怎样学好初中作文(精选多篇)


    样学初中作文(精选篇)
    第篇:超牛初中作文样学英语
    i heard you want me to introduce some ways to learn english better that’s ok first you should listen to some cds carefully every day then you’d better use english as often as you can if you want to know many words you must read widely perhaps you think that study is boring you can watch some english films or programmes learn to sing english songs or make pen friends with foreigners for a start maybe you make many mistakes but in a few years you can speak english as well as foreigners
    第二篇:初中年级英语作文:样学英语②
    初中年级英语作文:样学英语②how to learn english well
    english is an important subject for me i like learning english english is not difficult but you shouldn’t be lazy how do i learn english
    first i listen to the teacher carefully and take notes in class second i like speaking english with my classmates after class it can help me improve my speaking skills third i often read english newspapers and magazines i also keep an english diary every day
    第三篇:初中年级英语作文:样学英语(how to learn english well)
    初中年级英语作文:样学英语how to learn english well
    english is easy to learn it’s interesting to learn english how do i learn english let me tell you i often watch english movies and cartoons i can enjoy myself and learn english at the same time i practice speaking english every morning sometimes i phone my foreign friends it helps me a lot i think the best way to learn english is to use it i love learning english
    第四篇:样学初中语文
    样学初中语文
    语文门重工具学科类语言基础学语文关重
    想学语文重培养兴趣学门认语文门枯燥学科灵活性差知识太死实然语文特点三:开放性语文外延生活相等生活容离开语文意识学生活场合学语文语文具便学突出特点二情感性文章情物仅文章连民族文字充满着感情色彩教师带着感情教教学生带着感情学学离开感情素单纯学知识导致学生语文厌学重愿意三灵活性语文学科知识体系学科样呈现线形链条形排列螺旋式升
    语文学循序渐进浅入深严格相言学语文搞封闭机械死板学
    样更掌握语文门学科呢?
    学课知识
    课知识语文基础基础更学少学生认课时专心听讲勤记笔记课认真完成作业加觉复成绩提高实够学重阶段预说老师课前先学课文预中量运已获知识方法动解决解决问题懂问题记课时老师学起学讨课反复阅读直问题透彻明白巩固知识课做练知识会掌握更牢固样仅学效果培养学力
    二注意课外积累
    知识海洋课里知识海面浪花远远满足需求适课外阅读必进入紧张学阶段量课余时间进行阅读阅读时选择应广泛浏览种书籍报纸杂志电视广播网络获取信息条理做笔记关心社会生活解社会动态思想断进步样仅积累更知识更丰富生活
    三加强写作训练
    学语文重目写作提高写作力点点滴滴做起课外积累写作基础学会文章细读精彩篇章背诵果腹空空写出文章外注意观察生活感悟生活坚持懈记日记感发写笔帮助写作文效途径写作文反复修改请教老师学意见精益求精
    希树立正确学目掌握基学方法现开始长期坚持日积月累功收水渠成效
    社会界(尤文学界学术界)识士现行语文教学提出量尖锐乏中肯批评概括起外:教师教累学生学特苦该学行道该学没真正学手耗费学生青春影响学生健康甚程度扭曲代心灵通批评反思次捡起前留句教学格言:授鱼授渔
    目前书市供应学生书包里装着教师办公桌堆着新闻媒体做广告专做生意万农民校门推销谓语文学辅导书刊练册模拟试卷等等冠名家名师名校头衔(假名确实类头脸
    编著)类泛滥成灾货色绝数鱼定吃真营养鱼甚少泡沫塑料仿造鱼真正价值渔类语文参考类辅导类读物难觅踪迹尤必须正视眼通语文教材难列入渔范畴少没授渔宗旨贯穿中
    妨先什语文学渔底该东西构成作探讨
    笔者语文教学中教师授学生渔应学生日学语文利方面发展终生受基功夫致容
    汉语拼音
    汉语拼音注释校正汉字读音简便科学工具起古代反切法具拟优越性
    二文字书写
    文字书写应规范清晰力求美观标点符号应视作文字机组成部分应达求
    三朗读背诵
    朗读语言材料应做正确清晰富情感色彩背诵象应优秀典文应眼盛行教师课堂讲解笔录题答案类毫背诵价值东西
    四查阅工具书
    中学生应学会熟练四语文工具书:新华字典(学低年级)成语词典现代汉语词典(学高年级)古汉语常字字典(初中)词典应学阶段配备学会高中阶段教授点查阅专业性型工具书文献资料方法(配备学生学校图书馆查阅)旦学生会教师绝越俎代庖目前情况先教师查抄学生样做法非彻底改变
    五作笔记
    语文笔记致分书头笔记阅读摘记日记三类中作书头笔记简便实缺功夫阅读摘记读书纲目笔记卡片两者结合前者记录读书籍/文章中较价值者题目出处容提者摘录精采片断佳句格言等日记写录日常学生活观察思考等
    六收集整理积累资料
    目前说点空白教师讲学生根会必须头做起
    七课外阅读
    课阅读仅例子课外阅读目根阅读应阅读书刊外应包括影视广播观/收听
    八关注参体验感悟生
    代学者倡导风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心生信条学语文成必少途径语文课结合文学作品教学作文教学引导学生积极关注参社会生活细心体验感悟生学生作文获源头活水
    九思考分析质疑
    方面必须逐步养成独立思考辩证分析胆质疑惯样运创新扎实力基础
    十语言表达
    语文表达分口头书面两种形式两者样重书面表达目前般强调准确连贯体应加简明真实契诃夫说:简明天姊妹真实更前提前学生作文中充满虚假东西虚假表达准确连贯
    体?
    综观前语文教学述十条中第条学生拼音力说普通话水相较外余九条说远未足够重视扎实训练更说形成惯完全空白(仅中学生学毕业甚中文系学毕业生留方面某空白)语文教学十方面切实努力(严格求科学训练养成惯)话耗时负担重效率低中国学国语言学十年关咄咄怪事难彻底改变
    第五篇:样学初中数学
    样学初中数学
    学生学升入中学学数学理念方法学学数学理念方法发生质变化学解决数字计算问题初中数学学代数学三角学方程等初级数学知识数学学离开思维数学探索需通思维实现初中数学教学中逐步渗透数学思想方法培养思维力形成良数学思维惯符合新课程标准进行数学素质教育切入点初数学教学中常会出现学生知识点理解停留知半解层次没数学思维方式进行思考学生解题始终握中关键数学技巧孤立道题缺乏举反三力解题时错误太始终完整解决问题解题效率低规定时间完成定量题目适应考试节奏学生学程中未养成总结纳惯惯性纳学知识点问题果初阶段解决初二两极分化阶段学会出现成绩滑坡相反果够初数学基础初二学会知识点增难度增加学方法学容易适应
    初数学基础初中数学老师关注问题数学学中学概念公式够重视概念理解停留文字表面概念特殊情况重视够二概念公式味死记硬背缺乏实际题目联系三部分学重视数学公式记忆
    数学学掌握定技技巧达事半功倍效学生学初中数学首先教师引导学生心理思想战胜调整超越调整正常心态轻松学数学学数学产生浓厚兴趣动学数学转化动学次学初中数学必须学生学会预课前预学生利轻松接受新知识快掌握重点突破难点做心中数放矢更培养学生觉力独立思考力创造性力开发学生智力等数学学符合科学性生理性心理性般教师求学生前天晚预第二天学容首先概解教材容安排粗略章中节容重点节容带着问题节课容找出节课中涉新旧知识联系分析旧知识基础样渡新知识通新旧知识学生进步巩固旧知识时初步掌握新知识避免知识点混淆教学质量坏取决学生心脑听课样高度集中精力听课会受外界干扰思想会开差
    教学中教师鼓励学生敢面失败课堂胆发言踊跃发言课堂气氛会活跃求学生课堂适做课堂笔记补充容结容重东西记更复巩固课作业老师检验课堂教学效果种方法学生
    练中掌握知识发现问题寻求解题技技巧练学生思维会敏捷运会达熟生巧总数学教学中利现教材指导学生掌握学方法学生提供足够材料时间启发学生思维学生认识极提高教学收事半功倍效果

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