2011学年度语文教研组工作计划
指导思想：
全面贯彻落实学部教育教学工作计划积极实施课程改革推进校课程教学加强课堂教学研究切实提高语文教师素质提升教育教学质量全面提高学生语文综合素质确保语文教学工作新台阶
二工作点目标：
（）：正视现实断超越
学部语文教学走天取成绩遇问题摆眼前断变化形势局面新形势新求新求新目标作学部名语文教师传承典中超越力争认知行方面新突破
（1）研读践行新课标
课程标准左右着语文教学学思想领悟精神实践理念务急首先真正解标准纲区然明确新概念涵话文素养语感文课程资源动态生成整合互动校研训三维目标学方式语文等握语文课程性质变化特点努力教学实践中落实理念加强第二课堂建设加强语文综合实践全面提高学生语文素养
（2）备课时段短中长
备课验资料浩烟海加网络信息覆盖备课似前方便绝
误解节课需长时备课积累中时备课调节短时备课机智教师坚持长期积淀中期规划期调整备节精品课
（3）堂课三条线
语文课堂语文教师学生舞台语文教育教学渠道语文资源生成台课标准根结蒂：学生欢迎受教育提高达课标准需教师学生教材思维三条线索机整合互动
（4）听说读写皆作业
语文作业身独特性语文作业书写阅读程作业身布置作业课前课课完成检查作业通听说读写等形式
（5）辅导方见真功夫
现实中找理科老师辅导学生找语文老师少实辅导误解现实中辅导侧重培优补差目属急功利列真正辅导外更提高包括语文知识补充力培养包括非智力行表现督导心理辅导辅导象抓两头外重点突出中间中间层次面积提高语文教学水关键决定素
（6）命题讲评艺术
贯彻落实学部六活动中命制试卷工作严格运行评价加强周末作业命题研究考试命题研究命题水位教学专业素质重标志命
题质量直接影响教学质量学生兴趣尊等心理素影响尤明显位教师教学水教学态度重体现
（7）笔成文行方远
笔耕辍完善写教案出作业拟试卷做总结写作果说阅读积累写作升华思维通写作进行梳理筛选创造方升华思想作名语文教师广泛阅读实践基础构筑文章高楼
（二）立足研究提高力
根学部求实际工作需学期学部语文教学研究分五层次分新聘教师展示课组研究课年段教研课组长观摩课徒弟汇报课中组研究课必须校阅读教学课备课组长期初认真安排语文教师述课堂教学研究活动中执教者起思考起感受思考教学方案感受教学失
鉴研究课安排显突击集中导致老师疲听课效果受影响学期组开学初全盘思考制定学期组研究课教学容周次时间备课组教研组协调统制定学期语文课堂教学研究览表方便老师学研究备课组第三周周班前组研究课教学安排报
学期教研组长观摩课容定位作文教学研究备课组长切实组观摩课组教学导航
五年级组加强新课标教材教学研究备课组长想办法创造条件开展教学研究力争全区质量调研教学检查中取成绩效果
围绕题开展年段教研低段教研题阅读教学研究中提升学生朗读力中段教研题培养学生感情朗读默读理解途径方法研究高段教研题围绕课题学语文说读课堂教学模式研究年段教研活动认真规划精心准备师生真切感受活动带处活动中受益
学期课堂教学研究解决问题老师事先知道立足什研究什节课什方面取理想进步围绕思考建议教学设计听课评课样评课活动会发散会出现评课时观点甚出现突情形减少节课相似评课观点说解决听什评什问题
（三）关检测学
学期掌握学情教情第手资料促进教学工作提高学生语文成绩学部认真进行关检测关检测结果作评价老师学生关检测中发现学生存知识力盲点足学科老师义务责量减少
年级检测容汉语拼音时间11月份二年级检测容识字方面包括汉字认知方法书写笔组词等时间12月份三年级检测容语言积累方面时间11月份四年级检测容册教材中体现句子训练容时间12月份五年级检测容短文阅读里面概括短文容概括段落意根语言
环境选择填写恰词语结合语言环境说出词语意思等时间10月份六年级检测容短文阅读里面拟合适标题合理分段句子含义理解概括课文中心思想补充完整容等时间10月份
关检测教研组指定备课组交换命题备课组长负责检测业务工作年级组长负责考试组织工作班级备课组认真检测进行质量分析针检测状况针性教学学生真正学
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指导思想：
全面贯彻落实学部教育教学工作计划积极实施课程改革推进校课程教学加强课堂教学研究切实提高语文教师素质提升教育教学质量全面提高学生语文综合素质确保语文教学工作新台阶
二工作点目标：
（）：正视现实断超越
学部语文教学走天取成绩遇问题摆眼前断变化形势局面新形势新求新求新目标作学部名语文教师传承典中超越力争认知行方面新突破
（1）研读践行新课标
课程标准左右着语文教学学思想领悟精神实践理念务急首先真正解标准纲区然明确新概念涵话文素养语感文课程资源动态生成整合互动校研训三维目标学方式语文等握语文课程性质变化特点努力教学实践中落实理念加强第二课堂建设加强语文综合实践全面提高学生语文素养
（2）备课时段短中长
备课验资料浩烟海加网络信息覆盖备课似前方便绝
误解节课需长时备课积累中时备课调节短时备课机智教师坚持长期积淀中期规划期调整备节精品课
（3）堂课三条线
语文课堂语文教师学生舞台语文教育教学渠道语文资源生成台课标准根结蒂：学生欢迎受教育提高达课标准需教师学生教材思维三条线索机整合互动
（4）听说读写皆作业
语文作业身独特性语文作业书写阅读程作业身布置作业课前课课完成检查作业通听说读写等形式
（5）辅导方见真功夫
现实中找理科老师辅导学生找语文老师少实辅导误解现实中辅导侧重培优补差目属急功利列真正辅导外更提高包括语文知识补充力培养包括非智力行表现督导心理辅导辅导象抓两头外重点突出中间中间层次面积提高语文教学水关键决定素
（6）命题讲评艺术
贯彻落实学部六活动中命制试卷工作严格运行评价加强周末作业命题研究考试命题研究命题水位教学专业素质重标志命
题质量直接影响教学质量学生兴趣尊等心理素影响尤明显位教师教学水教学态度重体现
（7）笔成文行方远
笔耕辍完善写教案出作业拟试卷做总结写作果说阅读积累写作升华思维通写作进行梳理筛选创造方升华思想作名语文教师广泛阅读实践基础构筑文章高楼
（二）立足研究提高力
根学部求实际工作需学期学部语文教学研究分五层次分新聘教师展示课组研究课年段教研课组长观摩课徒弟汇报课中组研究课必须校阅读教学课备课组长期初认真安排语文教师述课堂教学研究活动中执教者起思考起感受思考教学方案感受教学失
鉴研究课安排显突击集中导致老师疲听课效果受影响学期组开学初全盘思考制定学期组研究课教学容周次时间备课组教研组协调统制定学期语文课堂教学研究览表方便老师学研究备课组第三周周班前组研究课教学安排报
学期教研组长观摩课容定位作文教学研究备课组长切实组观摩课组教学导航
五年级组加强新课标教材教学研究备课组长想办法创造条件开展教学研究力争全区质量调研教学检查中取成绩效果
围绕题开展年段教研低段教研题阅读教学研究中提升学生朗读力中段教研题培养学生感情朗读默读理解途径方法研究高段教研题围绕课题学语文说读课堂教学模式研究年段教研活动认真规划精心准备师生真切感受活动带处活动中受益
学期课堂教学研究解决问题老师事先知道立足什研究什节课什方面取理想进步围绕思考建议教学设计听课评课样评课活动会发散会出现评课时观点甚出现突情形减少节课相似评课观点说解决听什评什问题
（三）关检测学
学期掌握学情教情第手资料促进教学工作提高学生语文成绩学部认真进行关检测关检测结果作评价老师学生关检测中发现学生存知识力盲点足学科老师义务责量减少
年级检测容汉语拼音时间11月份二年级检测容识字方面包括汉字认知方法书写笔组词等时间12月份三年级检测容语言积累方面时间11月份四年级检测容册教材中体现句子训练容时间12月份五年级检测容短文阅读里面概括短文容概括段落意根语言
环境选择填写恰词语结合语言环境说出词语意思等时间10月份六年级检测容短文阅读里面拟合适标题合理分段句子含义理解概括课文中心思想补充完整容等时间10月份
关检测教研组指定备课组交换命题备课组长负责检测业务工作年级组长负责考试组织工作班级备课组认真检测进行质量分析针检测状况针性教学学生真正学
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