2017年4月学习心得体会1


    2017年4月学心体会1
      学够表现:学意识够强没钉子精神善钻劲挤劲抓紧点滴时间学素质学方面提高快二没认真组织集体学作手应该积极组织参加集中学实际工作中没组织集中学致学时间学容学效果没三落实三重业务轻学忙日常业务工作片面强调完成级交办种务认农村信社工作重点存款贷款收息盘活淡学容削减学计划项学规划流形式
      家知道学需时间客观日常性琐碎事情较需花费许时间精力完成观存满情绪联社持全面工作年目前水完全应付般性工作愿意苦功夫学毛泽东思想邓理江总书记三代表重思想金融法律法规缺乏吃苦精神耐性存必找着学思想致渐渐缺乏学惯失身知识结构更新换代觉意识政策法规掌握十分全面非标准时模棱两原学中满足蜻蜒点水浅尝辄止遇处理具体事情观臆断验分析情况处理问题
      理功底够深业力知识够学全面班子员工学教育失控学笔记心落空员素质完全适应新形势发展需执行级指示贯彻中央项金融政策走样偏差现象观意性较强政策许范围量放松造成影响
      二理工作缺乏力度辖信社违法违规营存尤费开支贷款发放存少问题基层信社财务开支权部分信社滥开乱支乱发福利额贷款没程序报审批私化整零头贷款垒户审计部门财务部门次检查查出问题通报批评处罚没考虑根解决类问题导致违规违纪现象反复出现时发生影响信社改革发展
      三工作作风时够扎实缺乏动性创造性
      贯彻执行金融方针政策态度十分坚决贷款期限短农业生产周期相适应浮利率未超出民银行规定标准加重农民负担等
      二工作够踏实常说干少制度定严执行时宽松理批评讲道理少尤已求严说话便注意节工作中满足开会发文件督促检查指导落实力级行重决策工作部署缺乏动性创造性工作效率高工作效果佳甚留尾巴基层机关出现问题处理时十分果断特涉处理处罚时心慈手软没硬起手腕
      三工作标准求定高欠动缺乏新思路没沉解剖麻雀抓点带面工作满足般抓法新思路出少指导工作缺乏针性力度农村信社信贷资金运情况调查透研究够样运信贷杠杆支持农业结构调整样信贷资金安全性流动性效益性佳配合等方面缺乏思路适应社会义建设农村金融求
      四作风够深入机关基层少抓日常工作
      深入调查研究少忙事务接触群众少听听情况坐车转转真正深入干部职工家中听呼声征求意见掌握第手材料较少群众普遍关心热点难点问题缺乏解决办法力度
      存原:调查研究少懒散思想作怪愿做深入细致调查研究满足掌握般情况制度定标准执行起松认容易罪容易感原性问题算制度执行力深入制度棚架起干部职工观动性没完全调动起勤罚懒机制没完全运作起根没起约束理规范功
      四廉洁律够陪客吃喝放松求说讲形象实际讲面子陪吃请吃吃请违反纪委规定尤超标准增单位费开支丢掉勤俭节约作风社会群众中造成影响廉洁律允许作联社××决策者领导者担没制止取消反支持意负领导责
      五做思想政治工作够善般求般教育般号召善做深入细致思想政治工答职工交心时间少次数少加批评态度严肃职工时难接受事没时踪反馈信息掌握职工否接受否愿意接受便时改进工作方法
      追原:总感没时间精力逐谈心做耐心细致工作二认信社工作条件工资高福利工作轻松思想问题志交心
    谈心沟通够态度严肃说话生硬沟通位联系职工思想困难矛盾贴切加问题处理宣传解释够停留表面现象透明度够造成部分职工问题解全面准确时常发生信访件问题侧面说明思想政治工作位
      唐代韩愈老师写篇文章里面写:师者传道授业解惑 说教师教育学生第目传道教授做道理第二知识技教育学生节思想品德课学生背诵日常行规范呢国古代教育家孔子说:身正令行身正令作教师日常教学中发挥模范表率作注意行举止言谈风貌教师言行学生起着潜移默化作教师需事做起做起率先垂范作出表率高尚格感染整洁仪表影响蔼态度丰富学识引导博胸怀爱护样保证教书育实效学生会亲师信道进乐道 教师素质直接影响着学生学风学校校风教师形象直接关系着学生素质培养师者师范学高师德高范走三尺讲台教书育走三尺讲台师表教师仅社会义精神文明建设者传播者更莘莘学子道德基转接者师德 简单说教种精神体现种深厚知识涵文化品位体现师德需培养需教育更需――位教师修养身榜样作格魅力学生佩服仿效桃李言成蹊相信合格教师塑造出合格学生 作名教师尤名产员认真学三代表求高度政治责崇高历史命感发扬优良师风弘扬崇高师德 1)断加强学提升完善 社会发展知识更新知识容量扩学时代步伐断学够断充实断吸收新教育思想教育理念教育模式教育方法教育途径学校教育
    说师生两体完成关键教师教师导导作十分重什样教育思想理念模式方法途径完成教育教导直接影响学校教育教学效果断学断提升完善 2)加强师德建设提升身素质 教师责教育学生然学生思想品德程度教出感染出教学中赖富感染力课堂气氛教师格力量起表率作言行举止推进教育教学融合理根保证支思想硬品德高尚师表教师队伍支队伍全员意识责成学生心目中道德权威教育心灵心灵交流学生道德纪律实施需助教师道德权威行政手段更纪律强权道德权威源教师师德教师格力量
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