读培训心心
两天事点头晕脑胀书？全然知道啥两天时间花四时重温空间发现篇培训心言非常认认真真重读三遍时隔三年读感觉年陈教授身影存脑海想重新整理篇心找时培训资料仅仅记忆确难更完善原篇搬
昨天参加xx区百交通安全宣讲团师资培训班讲老师北京学理案例研究中心高级培训师湖南济理学院教授深圳学武汉学北方工业学等高校理类课程客座教授教育部职业核心力师资班核心师资国家企业行政理职业培训专家委员会副企业行政理职业培训指定教材企业行政总监理实务等（3）核心作者工厂班组长训练手册13职业技培训教材编辑成员家培训机构企业高级理顾问典型实战型高级培训师咨询师陈鹏教授陈教授课令叹服收获少感觉午值陈教授课印象深刻活动开头陈教授生动贴切方法提醒睡觉课想想做活动相相差甚远真种天壤感觉说堂课？讲座？说场活生生活动
老躲
开头陈教授分三躲面培训员台介绍然声读出段话三三种状态三种效果样引出建立信心作讲师重足够信心
1）方开朗笑2)注视方3）步子加快304）声说话5）抢先发言6）坐前排
段陈教授家三句话三十秒记住然说出：巴黎 春天手中 鸟生中 中次结果（包括）三句话成：巴黎春天手中鸟生中次陈教授引出句话：妨碍学障碍未知东西已知东西
二干什？
讲师拯救生命
陈教授讲专业讲师职业理念：假传万卷书真传句话讲师应该学员率先领悟知识生命追求精彩追求指引成功团队强
陈教授问句话：通常会顾客什？家回答帝陈教授问：家帝？帝需什知道？知道帝需什满足帝求呢？顾客亲般时留意身边感受作讲师站台仅表达演绎宣讲授课象安静重陈教授句话总结段：讲师蜡烛样燃烧 亮
三讲师作什？
知识系统思想机会
讲师站讲台懂思想交流思想交换方思想陈教授火炉法形容
谓火炉法火炉烧红红放里身会动烫敢触摸必烫疑会顾触摸者身份等谁摸烫谁立处罚没例 火炉法四特性 1警示性：火炉放里熊熊火苗告诫旁轻易触碰跨越然具威摄力制度规范应具警示作起事前约束预防作 2时性：红通通火炉果触碰会马会灼伤摸等感觉热违背制度会马相应惩处承担相应责时性奖惩重原 3必然性：果触碰火炉必然会灼伤会次碰会灼伤次会灼伤违背制度必然会承担相应果会时间点改变改变 4等性：什般工政府官员企业老板触碰火炉会灼伤火炉会什选择否灼伤制度面前等谁违反制度会受相应惩戒
句话总结：改变行必须知道切身痛
四讲师讲什？达什目？
讲交通安全知识通俗易懂生动形象形式深建设者认识交通安全重性触摸心灵：良知爱心存生命相连・・・・・・里陈教授生动说：表代什？刚局长说十街道选拔出精英代表街道参加课说课较严肃然里课做活动
较轻松允许睡觉允许呼噜呼噜会影响听课允许讲话允许声讲话样会影响睡觉陈教授翻话出整会场更加安静接着陈教授引破窗理
破窗理：没修复破窗导致更窗户破
美国政治学家威尔逊犯罪学家凯琳观察总结破窗理指出环境产生强烈暗示性诱导性读读面例子：
果坏栋建筑块玻璃没时修复受某暗示性容碎更玻璃久久窗户造成种序感觉种麻木仁氛围中犯罪会滋生蔓延
想引导环境维护外必须时修第扇碎玻璃窗户周遭生活中许许事情尝环境暗示诱导行事结果优雅洁净场会保持安静会声喧哗相反果环境脏乱堪四处见闹咒骂等等文明举止
见环境文明举止会收敛环境文明举动会受影响会环境影响行环境部分两者间种互动关系常常提做起身边做起什空洞口号确实决定身言行环境造成什样影响
公交车站果家井然序排队车少会顾众文明举动鄙夷眼光
贸然插队？相反车辆尚未停稳猴急推拥争先恐果想排队车恐怕没耐心
公场合果举止优雅谈吐文明遵守公德够营造出文明富教养氛围千万粗鲁野蛮低俗行形成破窗效应进公场带序失规范感觉
破窗理告诉：做起身边做起空洞口号行动起
达目实现高效快捷畅通安全道路交通理效果
五应该干
终始思维模式・・・・・・结果推导程
1）讲座标准什？
成功课堂标准：教学目目标明确理实学致浅入深出形象直观引导启发激励关心（讲者）积极参受鼓励动脑动手互相学力增强 素质提高学会学持续发展（学者）
精彩课程8子：启迪愉悦娴熟丰富适生动精辟严谨
2）完成讲座？
培养讲师风范：――精华 知识积累创新精神修炼（精）
――谈吐 讲师言谈容 知识外化（气）
――形象 言谈举止气质精神修炼外化（形）
姿态运
眼神运
目光接触
手势运
讲师检
语言六素：语言（容）7语调38视性外表：说音量语速语调重心停顿方面体现
怯场表现：心跳加速 心神安
口干舌燥 敢正视
出虚汗 词达意
手发抖 盼结束
两腿发软 脑空白
克服怯场五技巧：
1冥想法：场发挥须调动积极素积极暗示
2解脱法：摘掉帽子放架子丢面子尊心减弱降零信心强
3舒缓法：勿穿紧身衣服讲课前勿喝奶类制品深呼吸
4温馨法：课前先现场巡视具心理准备充足位置走遍
5转换法：转移注意力转换教具授课象提问法转换
克服怯场基办法：准备充足（双倍准备甚1：10准备）
吸引学员方法：家东西 家猜猜
请家回答问题 娱乐
请家说说新想法 起做游戏
征询家需求
请家读 良表现鼓励
开场――龙头亮相：引入胜开场学目事提问开始
结尾――豹尾收场：耐回味结尾总结点事游戏结束等
课容陈教授够真真正正吸收传授东西时间短心情然轻松愉悦
读完回想三年持活动底吸收陈教授传授知识？说真正知识话xx年年心神定心绪烦燥说丰收年事行辉煌年接日子里督导变换迫转换东家然重身某原导致知识荒废读讲师应该学员率先领悟知识生命追求精彩追求指引成功团队强陈教授说句话时想起时xx团队团队7
互相鼓励彼影响特点乐意奉献样团队里日子感觉觉进步现两年工作里仅仅完成务工作然天次读篇心时希找点次站起努力做展现魅力讲师
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四讲师讲什？达什目？
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破窗理：没修复破窗导致更窗户破
美国政治学家威尔逊犯罪学家凯琳观察总结破窗理指出环境产生强烈暗示性诱导性读读面例子：
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2）完成讲座？
培养讲师风范：――精华 知识积累创新精神修炼（精）
――谈吐 讲师言谈容 知识外化（气）
――形象 言谈举止气质精神修炼外化（形）
姿态运
眼神运
目光接触
手势运
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语言六素：语言（容）7语调38视性外表：说音量语速语调重心停顿方面体现
怯场表现：心跳加速 心神安
口干舌燥 敢正视
出虚汗 词达意
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两腿发软 脑空白
克服怯场五技巧：
1冥想法：场发挥须调动积极素积极暗示
2解脱法：摘掉帽子放架子丢面子尊心减弱降零信心强
3舒缓法：勿穿紧身衣服讲课前勿喝奶类制品深呼吸
4温馨法：课前先现场巡视具心理准备充足位置走遍
5转换法：转移注意力转换教具授课象提问法转换
克服怯场基办法：准备充足（双倍准备甚1：10准备）
吸引学员方法：家东西 家猜猜
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