学信息技术教研发言稿
位老师：
午白云区简子洋非常高兴里家起分享关新教材情况
刚家已听京溪学伍世达老师介绍白云区中节实践课例区龙丽嫦老师带领正开展课例研修项目学片进行次观课学刚课例项目中次活动次课例研修题：新教材教师教学加工面会围绕题谈谈节课例
课题：画图工具容家居设计师――矩形圆角矩形工具先简单介绍新教材编写理念画图部分编写策略次市教材培训已进行介绍挑出简单回顾
首先教材编写方面挑两课堂教学关理念做中学理念教材强调做中学学中做做指做作品做事情做练讲究教师设计中做学意做学开始做完成务间切入点做设计切入点面联系具体例子讲第二教学法预设方面教材者说教材概括成句话问题导务驱动样例示范包含教学法问题导务驱动范例教学法分析教材时候需考虑里展开讲
画图工具部分容编写时候编者意图者说策略简单做介绍画图软件学生功定位问题低种辅助性绘画工具种绘画作品加工修改创作高种表达想法愿传统画纸绘画什呢希利信息技术形成种高效解决方案需圆规直尺椭圆直线工具画图工具部分说明第点第二点电脑绘画应分类教材预设中样考虑加改创添加修改创作添加修改会半成品素材创作第三教学中切入点问题求真实应情境提出需求指老师学生学需求转化成务学生学需求例学画圆教师需求求画圆没应情境务需求补车轮然技术相情境灵魂简单区
教材编写回顾面根课例教师新教材先教材情况首先提出问题然解决办法着做学矩形工具然知识结巩固练完成知识点然第二问题情境出现接着解决办法学圆角矩形工具做完总结纳知识然巩固练整节课拓展练里面教材体现知识规律：问题提出――操作解决方案――纳总结样思路体现刚讲种设计理念完成务程学程体现做中学体现问题情境真实性
教学中学生会样呢？进行教学实践时候发现方学生会遇困难第操作困难解决方法步骤漏步骤效果致着步骤做效果定致例画电视机外框着选择样式画出外框效果致难道错？选线型位置没算算呢？第二理解困难太理解步
骤含意义二知识点果缺乏练巩固难理解例填充样式选择学生完表会画图时选择应该选项？第三创作困难直范例学生想象力创造空间形中受巨影响缺少深层次分析例思考选择什样工具颜色样式绘制组合出什样图形数根参考图案模仿画出画相果离开参考知道画
学生会出现困难作教材问题全部写全部解决掉时教师应该办？常说重组教材二次开发教材底做观课例中教师处理教材时约做工作第补充细化补充教材够细致容学生学更利例刚讲步骤问题学生步画外框时存困难办呢？伍老师通录制操作视频解决问题第二增加者减少根学生情况增加必须练者讲解例说说说完懂办呢？例填充样式选择学生更加需练巩固该做呢？伍老师课例中表减掉增加图形组合容第三改造改造务层次性练量例根教材情况学生节课务文件里教材没问题课堂样学生直素材里学力佳操作较慢学生缺少成功感伍老师方面做较工作重新设定务种务素材进行二次开发
伍老师节课例观课者认教师围绕教材知识点教材情境资源素材务层次练量做较改造
优点：教师教材知识编排进行较深入加工围绕两工具操作步骤图形组合技巧重新组织务改造部分素材资源学生操作认知逻辑形成教材区
练层次性练量较改变教师教材处理符合学生状况学生学变更加利针学案learnsite台学生提供较交互环境
足 体现落实程序性教学目标处理够应该结点拔提高时候<莲 山 课 件>忽略操作步骤纳总结思维特点点拨交流评价设计缺乏针性评价学生指导作明显
区新教材节实践课例情况整新教材教材教学工作讲法样：
教材教师提供：教什？教？
教材融入教学设计理念方便教师划分课时创设情境务设置
教材预设教学法问题解决思路教师教学带较参考促进作
教材范例教学教师教学提供规范学生提供学基础
教材提供量素材减轻教师二次开发工作
然教材神话中样感受建议：
教材非唯范例提供仅中种方法妨教学生
教材非全务设置练量学情未必适合学校需根情况做必调整
教材非完美需中逐步完善遇问题希沟通交流
天分享容处希家批评指正谢谢
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午白云区简子洋非常高兴里家起分享关新教材情况
刚家已听京溪学伍世达老师介绍白云区中节实践课例区龙丽嫦老师带领正开展课例研修项目学片进行次观课学刚课例项目中次活动次课例研修题：新教材教师教学加工面会围绕题谈谈节课例
课题：画图工具容家居设计师――矩形圆角矩形工具先简单介绍新教材编写理念画图部分编写策略次市教材培训已进行介绍挑出简单回顾
首先教材编写方面挑两课堂教学关理念做中学理念教材强调做中学学中做做指做作品做事情做练讲究教师设计中做学意做学开始做完成务间切入点做设计切入点面联系具体例子讲第二教学法预设方面教材者说教材概括成句话问题导务驱动样例示范包含教学法问题导务驱动范例教学法分析教材时候需考虑里展开讲
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教材编写回顾面根课例教师新教材先教材情况首先提出问题然解决办法着做学矩形工具然知识结巩固练完成知识点然第二问题情境出现接着解决办法学圆角矩形工具做完总结纳知识然巩固练整节课拓展练里面教材体现知识规律：问题提出――操作解决方案――纳总结样思路体现刚讲种设计理念完成务程学程体现做中学体现问题情境真实性
教学中学生会样呢？进行教学实践时候发现方学生会遇困难第操作困难解决方法步骤漏步骤效果致着步骤做效果定致例画电视机外框着选择样式画出外框效果致难道错？选线型位置没算算呢？第二理解困难太理解步
骤含意义二知识点果缺乏练巩固难理解例填充样式选择学生完表会画图时选择应该选项？第三创作困难直范例学生想象力创造空间形中受巨影响缺少深层次分析例思考选择什样工具颜色样式绘制组合出什样图形数根参考图案模仿画出画相果离开参考知道画
学生会出现困难作教材问题全部写全部解决掉时教师应该办？常说重组教材二次开发教材底做观课例中教师处理教材时约做工作第补充细化补充教材够细致容学生学更利例刚讲步骤问题学生步画外框时存困难办呢？伍老师通录制操作视频解决问题第二增加者减少根学生情况增加必须练者讲解例说说说完懂办呢？例填充样式选择学生更加需练巩固该做呢？伍老师课例中表减掉增加图形组合容第三改造改造务层次性练量例根教材情况学生节课务文件里教材没问题课堂样学生直素材里学力佳操作较慢学生缺少成功感伍老师方面做较工作重新设定务种务素材进行二次开发
伍老师节课例观课者认教师围绕教材知识点教材情境资源素材务层次练量做较改造
优点：教师教材知识编排进行较深入加工围绕两工具操作步骤图形组合技巧重新组织务改造部分素材资源学生操作认知逻辑形成教材区
练层次性练量较改变教师教材处理符合学生状况学生学变更加利针学案learnsite台学生提供较交互环境
足 体现落实程序性教学目标处理够应该结点拔提高时候<莲 山 课 件>忽略操作步骤纳总结思维特点点拨交流评价设计缺乏针性评价学生指导作明显
区新教材节实践课例情况整新教材教材教学工作讲法样：
教材教师提供：教什？教？
教材融入教学设计理念方便教师划分课时创设情境务设置
教材预设教学法问题解决思路教师教学带较参考促进作
教材范例教学教师教学提供规范学生提供学基础
教材提供量素材减轻教师二次开发工作
然教材神话中样感受建议：
教材非唯范例提供仅中种方法妨教学生
教材非全务设置练量学情未必适合学校需根情况做必调整
教材非完美需中逐步完善遇问题希沟通交流
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