单词记演讲稿
单词记教学现象思考（校长强烈推荐教师学生阅读）
单词记教学现象思考（校长推荐）
时俱进英语走进英语教学新领域DDD
英语正成球普通话
英国实语言学家david gradoll说XX年20亿说英语电脑普奠定英语全球化位英语普遍应促进丁类交流发展
掌握时俱进英语中国获巨利益
汉语已成位居第二世界语言美国欧洲国亚洲国纷纷开设汉语课仅仅印度尼西亚马西亚计划中国聘请19万汉浯老师国际组织跨国公司招聘时候单纯英语语种毕业生会说英语中国毕业生英语具汉语优势显然英语全球化位带英国黯淡济前景中国毕业生明显汉语优势捧英语力肯定会中国带巨发展机遇
英语侏儒症
掌握手巨利益应该全民总动员治疗英语侏儒症
谓英语侏儒症
中国学生三四历14年辛苦学英语
二三十年代中国中学生印度中学生俄罗斯中学生 英语水差词汇量达8000天印度俄罗斯中学生英语词汇量超8000中国中学生英语词汇量XX英语水言天博士二三十年代中学生
仅仅条件差学校英语差中国学校清华学英语差清华学前英语系孙复初教授深感慨英语侏儒症现象
普遍性社会问题学英语中国学生程度患英语侏儒症
什会样
孙复初教授说中国学生学英语部分时间做题做什题呢标准化试题谓标准化试题abcd四选项正确75％错误十年时间里学生面英语资料75％病句错句形成正确流畅英语思维
1949年学中学里批优秀英语老师迫改教俄语整整17年时间英语老师培养出批俄语老师十年文革恢复高考时候学中学教英语骨干清色俄语老师老师匆匆忙忙现炒现卖现学现教中学生高考学生考研年甚更短时间俄语老师辅导abc开始学英语切解考试燃眉急切急功利切短期行考试全部容做题应付考试英语教学全部法宝做题始28年前短期行演化成中国特色英语教学典模式代代中国学生忙做题暇读书正英语侏儒症社会根源
读书正农民种庄稼做题正农民收割庄稼事耕耘忙收割收割会荒凉农田里收割干瘪麦穗二三十年代中学生幸运幸运没天题做
天英语老师年前十年前二十年前学生样深受题害英语学失败者英语老师会学英语中国国情
清末民初英语教学
二三十年代中学生样学英语
杨振宁李政道陈省身时代中学生抗战时期西南联茅草屋里煤油灯陈省身英语写作微分文美国学术期刊发表
二三十年代林语堂梁实秋先担北京学英语系文学师中国英语教学掌舵
林语堂北次演讲中样说：知国文学生偷百万言水浒三国仅仅学期五六十页课学国文英语样
老子日：道简
陈省身说：数学美简单
张瑞敏说：简单事情做简单
学英语学语文道理样简单两字：读书
中国英语教学始废科举兴学堂19XX年时候中学生学英语成器19XX年14岁郁达夫开始学英语徐志摩郁达夫杭州府中班学时候没中国英语课印度学生课第堂英语课郁达夫学问老师：英语没三字
老师回答非常：课英语三字
三字时代中国学生识字课天学4句133天学完532句1596字三字均5分钟读遍133天读少遍样方法读千字文学生1年掌握XX基汉字开始阅读学生成书生
郁达夫学英语课三字读课文读百遍年够阅读犹太学英语旧中国中学生学英语着惊相似处犹太学生英语课英文版圣
圣三字老尚念反复诵读
什样做
英语55万词汇中400基词汇构成英语书面语言65％XX基词汇构成英语书面语言90％外54万8干词汇仅仅构成英语书面语言10％单词含金量样等2500假非基单词标价元钱基单词等2500元掌握100基单词等赚25万元乐笔形资产会成更值钱
400XX基单浏令部中学课里中学课值宁占渎中学课值圣l读
英语科学英语艺术
艺术什
艺术弹琴首曲子练遍会练十遍娴熟练十遍百遍手指放琴键时候没脑子想首优美曲子跳动手指间流淌出精湛谓肌肉记忆
艺术拳武林高手动作练遍行行练数百遍招式已融化血液里出手行云流水
艺术达芬奇画蛋达芬奇老师告诉想成伟画家重简单事情做画鸡蛋简单画101遍肯定100遍达芬奇鸡蛋画百遍果真成类历史伟画家
弹琴拳达芬奇画蛋艺术真谛简单事情重复做
读书道细水长流
老子说：天柔弱莫水攻坚强者莫胜
泰戈尔说：锤子敲水载歌载舞鹅卵石臻完美
西南联学生刚美国时候校友中流传着样学英语感悟：20够读30选非英语作家作品俄托尔斯泰法国漠泊桑非英语作家英文版翻译者众语言极少生僻词汇较适合英语学者读30书词汇量超5万相美国学文化程度英语水
英语道积累积累道阅读
庄子说：水积厚载舟力风积厚负翼力覆杯水坳塘叶舟置杯胶焉
积杯水叶舟积桶水杯舟积湖水独木舟积沧海巨轮舟成事业阅读量积累词汇量中国林语堂丘吉尔词汇量相20万
二三十年代教育学生学会读书教育老师四两拨千斤教育天教育老师辛辛苦苦带领学生做题教育老师千斤拨四两教育时候老师没咽炎天老师没咽炎时候学生书生天学生考生时候培养效率犹太相毫逊色西南联足千留陆118成中科院院士台湾成器者陆少美国世界级数学家陈省身诺贝尔奖获者杨振宁李政道批美国流学教授梅贻琦校长感慨：学谓非楼师谓
天学生6岁步入校门30岁博士毕业直考生华北放张书桌
忙做题暇读书学子成器忙考试暇读书民族希
单词记教育设计
笔者方辅导少学生解情况英语格学生例外课读熟读通篇课文堆生词障碍英语学生记忆单词头疼事情提高中国学生记忆单词效率
遇单词记广州课堂教育科技公司记忆科学专家联合开发兴奋预感正踏破铁鞋觅处工具引进英语教学中进行设计：四步法终止失败法阅读法
谓四步法第步：拉网式检测初中年级全部词汇课单元序网印成表格学生检测单元中记忆失败单词挑选出确定测试目标单词第二步：针性学选择某年级某单元目标单词性化针性听课查缺补漏第三步：联想式回忆天学100单词9时回忆幅图画确保记忆保持率90％第四步：钢琴式阅读学生解决某年级某单元单词熟读相应单元课文篇课文成钢琴曲练高中学生初中学生初中年级课开始
谓终止失败法四步法相配套设计针英语格学生知考试低70分学生英语课早已听懂堂课次作业场考试
重复失败仅仅浪费时间次失败加深英语厌倦终止失败英语课作业考试统统停
完成教学务办英语老师提出问题教学教育服务相反教育意义原水提高顾象视差千军万马旷日持久齐步走谓教学务野蛮反教育
单词记扫清初学生生词障碍全力赴熟读初课句子次初二初三高中生初中生学生实践证明学生三月课中篇课文读熟时候听课做作业考试已重复失败重复成功单词记教育医院已成千万学生走出英语格困境三月考试成绩提高3050分
高考边际效益理认英语格群潜高考贡献群肥沃未开垦处女
谓阅读法针英语学生设计单词记学生5课时扫清三年英语课中全部生词没学课文杂志欣赏实践证明学生够花费1时作业10分钟轻松完成更时间更力阅读
英语单词画
中国甲骨文字古埃雕刻岩壁象形文字图画文字文字起源图画切文字皆
图画象形文字写真派图画字母文字抽象派图画文字成功记忆识图记忆
认知角度讲记忆新知识旧验建立联系程神生理学角度讲记忆脑神细胞生长出新树突程知识验越丰富脑细胞树突越学力创造力越强树突1000亿脑细胞连接成庞神网络脑细胞互联网台电脑事物认识脑里存储事物图普列汉诺夫事物图称象形文字1981年获诺贝尔奖美国加州理工学院科学家罗杰・史培利发现脑图画记忆速度文字记忆速度快100万倍英国心理学家托尼・布赞说：幅图画胜1000文字扫～眼记住中国学生记忆单词失败仅仅英语单词成符号成电报密码样符号企图abcd字母符号偏旁部首方块字符号间建立套符号翻译系统种抽象符号系统左脑记忆效率低死记硬背天记忆20英语单词第二天遗忘80％(符合艾宾浩斯遗忘曲线)
谓开发智力潜图画参思维活动英语单词记忆方面生动形象事物建立联系
单词记单词字母符号原象形文字文字回图画英语单词音形意三素幅图画展示出单词记验熟悉英语知识生动趣图画情景陌生抽象英语单词字母符号建立纬度线索联系记忆建立联系程联系越丰富记忆越牢固图画记忆天记忆百英语单词第二天记忆保持率90％奇迹某天特异功脑记忆潜唤醒
记忆力装杠杆四两拨千斤
识字量四两拨千斤杠杆
四环效应：增加识字量――课诵读――阅读积累――提高考试成绩
魏徵说：求木长者必固根欲流远者必浚泉源
位父亲听场演讲约定星期天午领着子郭帅办公室时郭帅正读初三数理化较希英语起讲番话天写出话郭帅相信话设计做淄博市高三理科第名年夏天郭帅肯定淄博市高考状元山东省高考状元郭帅已成学会学孩子
单词记早期实验班淄博市淄川区教育局领导支持教研员协助淄川中实验班XX年10月初23班开课学生电脑教室听课7课时学完初年级全部词汇测试部分学生满分英语学生单词记课件利效果英语学生利效果明显淄川区教研室领导老师提出样建议：英语学生显著提高英语成绩单词记说服力
初阶段英语格学生初中词汇存严重问题仅仅解决初词汇英语成绩提高明显实验流程进行重新设计淄川中初年级班里挑选出30位英语格学生组成新轮单词记实验班先学生解决初中词汇拉网式检测针性学联想式回忆钢琴式阅读四步法里诞生
新轮实验班历时月天晚电脑教室学期末全市统考学生英语成绩显著提高2月前期中考试相较提高43分18提高30分少提高21分教育局教研室学校三方相满意出份加盖公章实验报告
XX年12月淄川实验中学初三7班单词记实验班开课14课时学完初中阶段全部课程期末统考班英语成绩排全区第
XX年7月博山十中张店二中单词记实验班开课学生英语成绩幅度提升
说XX年1月英语特级教师梁晓姗连续三天太原十二中单词记实验班听课第天第二天言没发第三天课郑重说：学生记忆失败单词单词记确够成功记忆实话实说开始方法接受三堂课实际效果佩服
媒体获悉西安重庆成太原兰州沈阳长春等单词记实验班雨春笋合作办学模式走进数百学校先班学生均英语成绩提高30分年级学校区孩子单词记学会读书学会读书学会学英语学成感体验更学生重复失败变重复成功预示着国广英语教师英语教学中获心应手工具广中国学生应单词记工具失时机获巨利益
单词记收费教育资源意做商业宣传教师良心告诉
应该鼓励学生胆收费教育资源道理简单商家盈利目势必制造出精美画面效教育资源时学生家长负济法律责
哈佛学校长艾略特博士说：切教育失败老师没学生够胜工作
教育成功老师精心设计学生体验成功机会知识题考试分数种设计服务道具
体验成功重复成功成功激情学生智力潜更限度展示出进入聪明状态学老师尊重更加尊信体验失败重复失败失败沮丧催眠学生智力潜进入愚笨状态学学智力差情感体验精神状态
钢铁样炼成炼成钢铁程序复杂炼成钢铁素数十万计英语老师制造出数百万计英语难题铺天盖垃圾类学语言然路掩埋严严实实令英语学者茫然知路脚
谓愚蠢愚蠢原简单事情复杂化数晕头转感受失败
难题智慧愚蠢陷阱
谓智慧智慧复杂事情简单化更具操作性返根回然回朴素回简约数体验成功
难题什难题原容易基知识点加迷惑伪装伪装面设计坑陷阱学学走路程难题学生引入迷宫诱导学生掉进陷阱
陷阱什害深坑表面覆盖着迷惑伪装陷阱设计者愿更掉进
差生什幸掉进坑陷阱里倒霉蛋病需医生差生需老师健康需医生荒谬处老师教学生倒霉蛋老师带差生
设计难题设计陷阱设计陷阱设计失败忙做难题学生正群学走路孩子蹒跚陷阱密布险滩体验失败重复失败失败走失败
英语老师简单事情复杂化越教越累仅误导学生掉进难题陷阱里请君入瓮身陷囹圄
学建立联系程思维编织钻石石墨木炭山完全相碳原子构成碳原子碳原子间联系补．编织成结构价值天壤完全相英语单词知识点做题编织语言结构读书编织语言结构结果拥颗石墨脑拥颗钻白脑
老子说：亲师信道
罗森塔尔效应：相信会出现奇迹
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单词记教学现象思考（校长强烈推荐教师学生阅读）
单词记教学现象思考（校长推荐）
时俱进英语走进英语教学新领域DDD
英语正成球普通话
英国实语言学家david gradoll说XX年20亿说英语电脑普奠定英语全球化位英语普遍应促进丁类交流发展
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英语侏儒症
掌握手巨利益应该全民总动员治疗英语侏儒症
谓英语侏儒症
中国学生三四历14年辛苦学英语
二三十年代中国中学生印度中学生俄罗斯中学生 英语水差词汇量达8000天印度俄罗斯中学生英语词汇量超8000中国中学生英语词汇量XX英语水言天博士二三十年代中学生
仅仅条件差学校英语差中国学校清华学英语差清华学前英语系孙复初教授深感慨英语侏儒症现象
普遍性社会问题学英语中国学生程度患英语侏儒症
什会样
孙复初教授说中国学生学英语部分时间做题做什题呢标准化试题谓标准化试题abcd四选项正确75％错误十年时间里学生面英语资料75％病句错句形成正确流畅英语思维
1949年学中学里批优秀英语老师迫改教俄语整整17年时间英语老师培养出批俄语老师十年文革恢复高考时候学中学教英语骨干清色俄语老师老师匆匆忙忙现炒现卖现学现教中学生高考学生考研年甚更短时间俄语老师辅导abc开始学英语切解考试燃眉急切急功利切短期行考试全部容做题应付考试英语教学全部法宝做题始28年前短期行演化成中国特色英语教学典模式代代中国学生忙做题暇读书正英语侏儒症社会根源
读书正农民种庄稼做题正农民收割庄稼事耕耘忙收割收割会荒凉农田里收割干瘪麦穗二三十年代中学生幸运幸运没天题做
天英语老师年前十年前二十年前学生样深受题害英语学失败者英语老师会学英语中国国情
清末民初英语教学
二三十年代中学生样学英语
杨振宁李政道陈省身时代中学生抗战时期西南联茅草屋里煤油灯陈省身英语写作微分文美国学术期刊发表
二三十年代林语堂梁实秋先担北京学英语系文学师中国英语教学掌舵
林语堂北次演讲中样说：知国文学生偷百万言水浒三国仅仅学期五六十页课学国文英语样
老子日：道简
陈省身说：数学美简单
张瑞敏说：简单事情做简单
学英语学语文道理样简单两字：读书
中国英语教学始废科举兴学堂19XX年时候中学生学英语成器19XX年14岁郁达夫开始学英语徐志摩郁达夫杭州府中班学时候没中国英语课印度学生课第堂英语课郁达夫学问老师：英语没三字
老师回答非常：课英语三字
三字时代中国学生识字课天学4句133天学完532句1596字三字均5分钟读遍133天读少遍样方法读千字文学生1年掌握XX基汉字开始阅读学生成书生
郁达夫学英语课三字读课文读百遍年够阅读犹太学英语旧中国中学生学英语着惊相似处犹太学生英语课英文版圣
圣三字老尚念反复诵读
什样做
英语55万词汇中400基词汇构成英语书面语言65％XX基词汇构成英语书面语言90％外54万8干词汇仅仅构成英语书面语言10％单词含金量样等2500假非基单词标价元钱基单词等2500元掌握100基单词等赚25万元乐笔形资产会成更值钱
400XX基单浏令部中学课里中学课值宁占渎中学课值圣l读
英语科学英语艺术
艺术什
艺术弹琴首曲子练遍会练十遍娴熟练十遍百遍手指放琴键时候没脑子想首优美曲子跳动手指间流淌出精湛谓肌肉记忆
艺术拳武林高手动作练遍行行练数百遍招式已融化血液里出手行云流水
艺术达芬奇画蛋达芬奇老师告诉想成伟画家重简单事情做画鸡蛋简单画101遍肯定100遍达芬奇鸡蛋画百遍果真成类历史伟画家
弹琴拳达芬奇画蛋艺术真谛简单事情重复做
读书道细水长流
老子说：天柔弱莫水攻坚强者莫胜
泰戈尔说：锤子敲水载歌载舞鹅卵石臻完美
西南联学生刚美国时候校友中流传着样学英语感悟：20够读30选非英语作家作品俄托尔斯泰法国漠泊桑非英语作家英文版翻译者众语言极少生僻词汇较适合英语学者读30书词汇量超5万相美国学文化程度英语水
英语道积累积累道阅读
庄子说：水积厚载舟力风积厚负翼力覆杯水坳塘叶舟置杯胶焉
积杯水叶舟积桶水杯舟积湖水独木舟积沧海巨轮舟成事业阅读量积累词汇量中国林语堂丘吉尔词汇量相20万
二三十年代教育学生学会读书教育老师四两拨千斤教育天教育老师辛辛苦苦带领学生做题教育老师千斤拨四两教育时候老师没咽炎天老师没咽炎时候学生书生天学生考生时候培养效率犹太相毫逊色西南联足千留陆118成中科院院士台湾成器者陆少美国世界级数学家陈省身诺贝尔奖获者杨振宁李政道批美国流学教授梅贻琦校长感慨：学谓非楼师谓
天学生6岁步入校门30岁博士毕业直考生华北放张书桌
忙做题暇读书学子成器忙考试暇读书民族希
单词记教育设计
笔者方辅导少学生解情况英语格学生例外课读熟读通篇课文堆生词障碍英语学生记忆单词头疼事情提高中国学生记忆单词效率
遇单词记广州课堂教育科技公司记忆科学专家联合开发兴奋预感正踏破铁鞋觅处工具引进英语教学中进行设计：四步法终止失败法阅读法
谓四步法第步：拉网式检测初中年级全部词汇课单元序网印成表格学生检测单元中记忆失败单词挑选出确定测试目标单词第二步：针性学选择某年级某单元目标单词性化针性听课查缺补漏第三步：联想式回忆天学100单词9时回忆幅图画确保记忆保持率90％第四步：钢琴式阅读学生解决某年级某单元单词熟读相应单元课文篇课文成钢琴曲练高中学生初中学生初中年级课开始
谓终止失败法四步法相配套设计针英语格学生知考试低70分学生英语课早已听懂堂课次作业场考试
重复失败仅仅浪费时间次失败加深英语厌倦终止失败英语课作业考试统统停
完成教学务办英语老师提出问题教学教育服务相反教育意义原水提高顾象视差千军万马旷日持久齐步走谓教学务野蛮反教育
单词记扫清初学生生词障碍全力赴熟读初课句子次初二初三高中生初中生学生实践证明学生三月课中篇课文读熟时候听课做作业考试已重复失败重复成功单词记教育医院已成千万学生走出英语格困境三月考试成绩提高3050分
高考边际效益理认英语格群潜高考贡献群肥沃未开垦处女
谓阅读法针英语学生设计单词记学生5课时扫清三年英语课中全部生词没学课文杂志欣赏实践证明学生够花费1时作业10分钟轻松完成更时间更力阅读
英语单词画
中国甲骨文字古埃雕刻岩壁象形文字图画文字文字起源图画切文字皆
图画象形文字写真派图画字母文字抽象派图画文字成功记忆识图记忆
认知角度讲记忆新知识旧验建立联系程神生理学角度讲记忆脑神细胞生长出新树突程知识验越丰富脑细胞树突越学力创造力越强树突1000亿脑细胞连接成庞神网络脑细胞互联网台电脑事物认识脑里存储事物图普列汉诺夫事物图称象形文字1981年获诺贝尔奖美国加州理工学院科学家罗杰・史培利发现脑图画记忆速度文字记忆速度快100万倍英国心理学家托尼・布赞说：幅图画胜1000文字扫～眼记住中国学生记忆单词失败仅仅英语单词成符号成电报密码样符号企图abcd字母符号偏旁部首方块字符号间建立套符号翻译系统种抽象符号系统左脑记忆效率低死记硬背天记忆20英语单词第二天遗忘80％(符合艾宾浩斯遗忘曲线)
谓开发智力潜图画参思维活动英语单词记忆方面生动形象事物建立联系
单词记单词字母符号原象形文字文字回图画英语单词音形意三素幅图画展示出单词记验熟悉英语知识生动趣图画情景陌生抽象英语单词字母符号建立纬度线索联系记忆建立联系程联系越丰富记忆越牢固图画记忆天记忆百英语单词第二天记忆保持率90％奇迹某天特异功脑记忆潜唤醒
记忆力装杠杆四两拨千斤
识字量四两拨千斤杠杆
四环效应：增加识字量――课诵读――阅读积累――提高考试成绩
魏徵说：求木长者必固根欲流远者必浚泉源
位父亲听场演讲约定星期天午领着子郭帅办公室时郭帅正读初三数理化较希英语起讲番话天写出话郭帅相信话设计做淄博市高三理科第名年夏天郭帅肯定淄博市高考状元山东省高考状元郭帅已成学会学孩子
单词记早期实验班淄博市淄川区教育局领导支持教研员协助淄川中实验班XX年10月初23班开课学生电脑教室听课7课时学完初年级全部词汇测试部分学生满分英语学生单词记课件利效果英语学生利效果明显淄川区教研室领导老师提出样建议：英语学生显著提高英语成绩单词记说服力
初阶段英语格学生初中词汇存严重问题仅仅解决初词汇英语成绩提高明显实验流程进行重新设计淄川中初年级班里挑选出30位英语格学生组成新轮单词记实验班先学生解决初中词汇拉网式检测针性学联想式回忆钢琴式阅读四步法里诞生
新轮实验班历时月天晚电脑教室学期末全市统考学生英语成绩显著提高2月前期中考试相较提高43分18提高30分少提高21分教育局教研室学校三方相满意出份加盖公章实验报告
XX年12月淄川实验中学初三7班单词记实验班开课14课时学完初中阶段全部课程期末统考班英语成绩排全区第
XX年7月博山十中张店二中单词记实验班开课学生英语成绩幅度提升
说XX年1月英语特级教师梁晓姗连续三天太原十二中单词记实验班听课第天第二天言没发第三天课郑重说：学生记忆失败单词单词记确够成功记忆实话实说开始方法接受三堂课实际效果佩服
媒体获悉西安重庆成太原兰州沈阳长春等单词记实验班雨春笋合作办学模式走进数百学校先班学生均英语成绩提高30分年级学校区孩子单词记学会读书学会读书学会学英语学成感体验更学生重复失败变重复成功预示着国广英语教师英语教学中获心应手工具广中国学生应单词记工具失时机获巨利益
单词记收费教育资源意做商业宣传教师良心告诉
应该鼓励学生胆收费教育资源道理简单商家盈利目势必制造出精美画面效教育资源时学生家长负济法律责
哈佛学校长艾略特博士说：切教育失败老师没学生够胜工作
教育成功老师精心设计学生体验成功机会知识题考试分数种设计服务道具
体验成功重复成功成功激情学生智力潜更限度展示出进入聪明状态学老师尊重更加尊信体验失败重复失败失败沮丧催眠学生智力潜进入愚笨状态学学智力差情感体验精神状态
钢铁样炼成炼成钢铁程序复杂炼成钢铁素数十万计英语老师制造出数百万计英语难题铺天盖垃圾类学语言然路掩埋严严实实令英语学者茫然知路脚
谓愚蠢愚蠢原简单事情复杂化数晕头转感受失败
难题智慧愚蠢陷阱
谓智慧智慧复杂事情简单化更具操作性返根回然回朴素回简约数体验成功
难题什难题原容易基知识点加迷惑伪装伪装面设计坑陷阱学学走路程难题学生引入迷宫诱导学生掉进陷阱
陷阱什害深坑表面覆盖着迷惑伪装陷阱设计者愿更掉进
差生什幸掉进坑陷阱里倒霉蛋病需医生差生需老师健康需医生荒谬处老师教学生倒霉蛋老师带差生
设计难题设计陷阱设计陷阱设计失败忙做难题学生正群学走路孩子蹒跚陷阱密布险滩体验失败重复失败失败走失败
英语老师简单事情复杂化越教越累仅误导学生掉进难题陷阱里请君入瓮身陷囹圄
学建立联系程思维编织钻石石墨木炭山完全相碳原子构成碳原子碳原子间联系补．编织成结构价值天壤完全相英语单词知识点做题编织语言结构读书编织语言结构结果拥颗石墨脑拥颗钻白脑
老子说：亲师信道
罗森塔尔效应：相信会出现奇迹
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