223工程两进两赛三促进两进指学校领导进课堂千名家长进课堂两赛指教师全员赛讲兼职教研员评课团体赛三促进指促进教师观念更新促进领导作风转变促进学校理规范根县教委关切实加强教育教学工作 223工程实施意见关文件精神组织教师认真学实践科学发展观落实县委县政府县教委坚持三优先发展教育实施三名工程提高三率等求目进步提高校教师队伍整体素质促进教师专业化发展促进领导作风转变进步提升校教育教学质量活动开展校措施力进展利收效明显具体总结:
成立223工程活动领导组校成立校长成海军志组长学校领导教师代表家长代表组成活动领导组负责规划监督促进学校223工程利效开展具体成员:
组长:成海军 副组长:王满 常周元
组员:王凌义酒国良刘 群张爱萍(学校领导)
张学东谭启社马兵原爱崔王红王伟社延软
张海李志芳(教师代表)
张红军田刘峰马志虎茹国庆(家长代表)
二开展学先进教育教学理认真践行科学发展观校委会研究决定全校教职工中广泛开展加强教育教学工作223工程’活动教职工明确次活动目落
实七促进:促进领导进课堂实效性促进教师认真备课讲课觉性促进教师相互学提高动性促进校级领导解教育教学深入性促进教师课堂效教学减轻学生负担促进学校领导作风根转变促进教师教学方法改进终实现教育教学质量全面提高
三落实两进:学校领导进课堂千名家长进课堂
两进工作落实处教学开放月契机制定阳城三中拉网式听课实施方案(星级教师评选)年级学科进行分组学校领导学生家长全程参进行听课评课教师课堂教学机进行点评
1学校领导进课堂
校长成海军志带领分工校委成员中层领导全程参拉网式听评课外进行机深入班级推门听课查班级否课程表课班级教学程理教师进行备课作业机检查深入学生访教学实际情况倾听师生学校班级教育教学工作意见建议深入教研组参加教研教改活动促进教研工作开展学校领导进课堂听课记录教研记录值班记录力促进学校教育教学工作蓬勃开展
2千名家长进课堂
学校定年4月9月学校教学开放月年利拉网式听课活动次家长发出邀请社会开放课堂家长踊跃参加家长通亲身参解教师学生教学情况体会学校理工作艰辛营造社会学校家长谐育良氛围教学开放月活动中校通发放调查问卷家长评价教师评价学校教育教学工作家
长诚诚恳恳提出建设性意见建议实校年教学开放月作校行风建设项重容家长评教师学生评教师教师评领导机结合起进形成理合力学校断发展发挥作
四落实两赛:教师全员赛讲兼职教研员评课团体赛
学校星级教师评选活动县局教学手评选活动契机落实两赛:教师全员赛讲兼职教研员评课团体赛
1教师全员赛讲
课堂实施素质教育阵课堂教学提高教育教学质量关键环节学校2010年3月开始结合拉网式听课进行期两月学校星级教师第阶段第二阶段评选学校科学安排通教研组学科组年级组分层次分阶段讲课评课全面掌握教师教学力状况建立教师教学力评价档案健全教师发展性元评价机制提高教师培训针性实效性提高位教师课堂教学力节课教学效益目前星级教师评选评选工作进行中时校组织教师参加县局组织教师远教团体赛获初中组第名
2兼职教研员评课团体赛
县局教学手评选活动契机校组织兼职教研员王凌义马兵原国军张海陈建兵五位志认真学关新课程评价教育教学理学校进行评课方面演练参加次团体赛做认真前期准备工作参赛程中认真听课认
真评课虚心听取兄弟学校教研员发言县局组织兼职教研员评课团体赛活动中获较成绩
五落实三促进:促进教师观念更新促进领导作风转变促进学校理规范
1开展教育(学)观家谈促进教师教学观念更新
校制定详细活动方案活动分阶段分层次进行教职工全员参校长谈办学理念教师谈教学验教辅理员谈育体会教职工围绕教育教学工作实际教职工书面形式认真总结梳理教育教学理服务程中失侧重某方面某环节事反思总结验等校领导着重理教师着重教育教学教辅勤岗位着重服务育等方面展开谈教育(学)观家谈活动促进教师观念更新促进领导作风转变促进学校理规范
2强化校长兼听课制度落实促进领导作风转变
校长教育教学工作领头雁排头兵校坚持校领导兼课听课制坚持参加教研时掌握教情时解学情提高驾驭全校工作力结合校实际参阳城县中学领导教学业务工作指导意见校保证位领导坚持代门课包学科蹲班级真正掌握指挥教学动权
3通达标创建等升级活动促进学校理规范化
校阳城县中学理规范(试行)关规定通学校评申报县局评估验收等方式程序争创特色鲜明理规范质量流中学规范化理示范校形成达
标评估等升级递进推动创建长效机制断提高校规范化理水
六建立长效机制进步校提高教育教学工作水
223工程进步提高教育教学工作水促进教育教学质量全面提升重举措校建立长效机制坚持做工作:
1做宣传工作位师生充分认识理解开展项工作重性必性提高觉性发挥动性积极参项工作中
2做组织工作结合校实际制定项活动切实行实施方案成立领导组周密安排精心策划扎实开展项活动领导升华水教师提高力学生获益处质量新台阶
3做督导工作学校项工作纳入领导教师全年教育教学工作目标考核中通阶段检查汇报展示交流研讨等方式确保工作规划高质量推进活动走场卓成效
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