2017年教师开题报告

2017教师开题报告
　　古典文学中常见文词代文常指进行学术领域研究描述学术研究成果文章简称文编您提供教师开题报告
　　选题缘
　　长期带学数学直教老教材常常想样问题老教材单提出问题学生解决导致优生认太简单满中等生认刚合适容易满足差生认太难失信心局面学生思维受局限课堂气氛冷清法激起学数学兴趣达预期效果样解决问题呢年秋季学期新教材豁然开朗原新教材中创设量生动趣情境认数学教学中效情境创设利值认真研究探讨
　　二研究意义
　　认数学教学中效情境创设利功
　　()充分发挥学生动性积极性首创精神
　　创设生动趣情境学生积极动发现信息提出层次问题进行解答激发学生求知欲
　　(二)学生提供参机会
　　创设学生熟悉情境学生提供发现信息老师学交流合作机会学生聆听想法启发思维
　　(三)建立模型
　　创设效问题情境帮助学生通观察实践探索思考交流逐步建立问题数学模型然运模型解释现象解决问题
　　(四)培养力
　　效情境培养学生思维力口头表达力交流力团结协作力提高解决问题力
　　(五)反馈教学信息
　　效情境教师教学生学双程通学生发现信息解答问题情况解关知识掌握情况便查漏补缺
　　(六)促进课堂教学
　　生动趣情境活跃课堂气氛吸引学生注意力助课堂教学活动利进行学生体验学数学轻松快乐
　　三文献综述
　　课程改革目标位学生发展教育切活动必须调动学生动性积极性出发点学生具充分动力动学关心学
　　1建构义理
　　学学生动建构活动学应定情境相联系知识学教师引导帮助生活具体情境中学生通动探索出结
　　2思维心理学分析
　　心理学家皮亚杰说：童思维动作开始切断动作思维联系思维发展见手脑间着密切联系童动手操作观察
　　3课堂教学
　　新课标指出：创设生动趣情境引导学生解决现实问题程中历抽象数学模型进行解释应程中获数学知识理解体验
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