写初中生寒假社会实践报告
初中生寒假社会实践报告
调查具体目标方法
() 具体目标
1农村初中生学心理现状
2前农村初中生学心理特点
3前农村初中生学心理成策
(二)调查方法
1问卷调查
学生问卷容涵盖教育价值观学态度学需求学目四方面问卷调查渔峡口镇第第二初级中学进行发问卷1021份回收效问卷1004份接理想高效样数
2座谈会案调查
整调查召开两次教师座谈会四次学生座谈会座谈会仅提供量生动典型材料理性分析提供基础
二调查结果分析
学生问卷调查分析次教师学生座谈结果显示农村初中生学心理具明显时代特征
()农村初中生学心理现状分析
1教育价值观
调查显示部分农村初中生具较明确教育价值观74％学生认学作提高身素质10％学生认学作考中专学16％初中生没考虑
调查显示农村初中生教育价值观带显著济社会特征认农村青年济收入受教育程度成正中65％学生认高中中专 毕业生挣钱25％学生认初中毕业生挣钱8％学生认学毕业生挣钱2％学生认文盲获较高收入
2学态度
调查结果表明67％学生学热情较高24％学生学热情中等9％学生害怕学考中专学意识淡化相致值注意害怕学学生数占相份额调查中发现90％学生讨厌课程学生害怕学讨厌某课程根原教师教学方法紧密相关二该课程实价值紧密相关调查结果显示86％学生现实生活联系紧实性强语文数学物理化学劳技学热情较高学术性较强历史理生物英语
感兴趣学生讨厌课程中英语初中核心课程57％学生认英语生活没处
3学需求
前特长师生关心热门话题许教育工作者甚特长做素质教育代名词认识争议性属文讨范畴 调查中发现部分学生特长正确认识中92％学生感兴趣目标52％学生希教师指导时78％学生希劳技课活动课学较实农业科技知识工作帮助
调查结果整理中组令教师震惊数52％学生认学校老师满足学需求48％学生认学校老师力限希名师指点结果许信息效度产生怀疑者强调域性特点需特指出教师行滞已越越学生认越越严重影响着学
4学目
调查结果表明初中毕业算55％学生选择读高中中专18％学生选择业27％学生没考虑读学愿占37％
初中学生务农态度调查重目标调查结果表明农村初中生部分愿意务农例年级变化该心态呈现出种特殊波动波动特点：初69％初二58％初三72％
(二)前农村初中生学心理特点
调查显示前农村初中生学心理农村初中生学心理相明显
1教育价值趋元化务实化功利化
跳出农门走城市中部分已认识教育重价值帮助提高综合素质掌握生存生活需基文化科学知识增强未社会竞争力基础部分家庭济条件较成绩优秀学生致力追求学教育
初中生教育价值观外两特点务实化功利化初中学生越越强烈追求未教育输出济价值中济角度衡量学课程价值继决定课程努力程度求课程教学更联系生活生产实践渗透更实技术
知道年龄学识制约初中学生认知分析判断等力成熟稳定事实相初中生教育价值观迷茫原：越越中专生学生难业考中专学失信心二学术性较强初中文化课程难满足学生职业技术需求难产生学刺激利益驱动原越越学生厌学更严重教师座谈学生家长访谈程中发现学生前途失部分家长教师失教育信心厌学情绪受教育者教育者身时滋生蔓延称现象农村教育世纪迷茫现象否认现象反映种消极教育价值观
2学需求层次横目标
调查中发现农村初中生学基础教育价值观未期等方面差异学需求具层次横目标特点学需求层次指学生学知识深度求初中毕业准备业学生求掌握基础知识准备考中专学生求课程教学难易适度学业成绩达中等水追求学教育学生求容量掌握学知识学业成绩达等水学需求横目标指学生学知识广度求宽泛求学学术性较强课程知识求充分培养特长求掌握更实技术
3学目明确具观性协调性
学生问卷调查表明73％学生具明确学目通调查问卷分析学生考察发现学生学目具严重观性协调性学生学目观性突出表现：已认识未进入城市业农村非农产业业艰难性67％学生表示准备农村务农明显群体具想法极现实外40％学生希事业取成功中48％学生没准备接受高等教育甚准备读高中中专忽视科学文化知识事业
发展起基础性作学生学目协调性表现思想行动协调调查结果表明33％学生准备农村务农部分学生劳动技术课时认真时少接触农业科技方面资料时37％准备考学学生中相学没显现出相应积极性呈现出种消极等学态度
三调查结果思考
()前农村初中生学心理状况成分析
前农村初中生学心理状况流积极正健康成长时存消极面容忽视
1市场济发展影响
宏观角度农村初中生深深感触国家济发展快步伐欣喜辉煌济成调查结果显示98％学生未充满美中82％学生竞争市场济质属性解较深微观角度市场济农村逐步深入农业生产结构生产方式断变化轰轰烈烈农民工队伍更农村生活发生质变化农村初中生变化极兴奋享受蕴藏中济利益文化利益愿生活农村幼稚想早结束学业外出工
2国家高等教育改革影响
着高等教育改革越越获学机会部分学生考学信心十足国高等教育招生分配制度改革学生负面影响调查结果表明26％学生认家庭难负担未读学高额费放弃考学愿52％学生认学包分配感前途渺茫学漫目需特指出高等教育招生分配制度改革影响部分德兼备学生感迷茫失逐渐淡化学兴趣失学积极性
3农村教育全面实施素质教育影响
素质教育种突出生存力生活力教育学生积极作认识
具真实学技长重意义求课堂教学更联系生活实际生产实践发抵触考试中心片面追求升学率教学方式学生消极作部分学生追求学功利性忽视学术性较强文化课程基础性意义
4家庭教育影响
前农村初中生中部分独生子女处种相优越生活环境中备受家宠爱般表现意志坚强缺乏进取精神耽生活享受值注意接触众学生家长发现家长学生求较低数侧重纪律方面学生提出考高中特考学求家长越越少学学生形成种家庭松外学校紧矛盾局面
5学校教育影响
农村教育全面实施素质教育进程中农村初中越越重视特长教育培养学生性资金制约学生学层次横目标需求法满足导致学生需求学校教育间矛盾突
6教师影响
诸影响素中认教师学生影响直接持久效前问题
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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初中生寒假社会实践报告
调查具体目标方法
() 具体目标
1农村初中生学心理现状
2前农村初中生学心理特点
3前农村初中生学心理成策
(二)调查方法
1问卷调查
学生问卷容涵盖教育价值观学态度学需求学目四方面问卷调查渔峡口镇第第二初级中学进行发问卷1021份回收效问卷1004份接理想高效样数
2座谈会案调查
整调查召开两次教师座谈会四次学生座谈会座谈会仅提供量生动典型材料理性分析提供基础
二调查结果分析
学生问卷调查分析次教师学生座谈结果显示农村初中生学心理具明显时代特征
()农村初中生学心理现状分析
1教育价值观
调查显示部分农村初中生具较明确教育价值观74％学生认学作提高身素质10％学生认学作考中专学16％初中生没考虑
调查显示农村初中生教育价值观带显著济社会特征认农村青年济收入受教育程度成正中65％学生认高中中专 毕业生挣钱25％学生认初中毕业生挣钱8％学生认学毕业生挣钱2％学生认文盲获较高收入
2学态度
调查结果表明67％学生学热情较高24％学生学热情中等9％学生害怕学考中专学意识淡化相致值注意害怕学学生数占相份额调查中发现90％学生讨厌课程学生害怕学讨厌某课程根原教师教学方法紧密相关二该课程实价值紧密相关调查结果显示86％学生现实生活联系紧实性强语文数学物理化学劳技学热情较高学术性较强历史理生物英语
感兴趣学生讨厌课程中英语初中核心课程57％学生认英语生活没处
3学需求
前特长师生关心热门话题许教育工作者甚特长做素质教育代名词认识争议性属文讨范畴 调查中发现部分学生特长正确认识中92％学生感兴趣目标52％学生希教师指导时78％学生希劳技课活动课学较实农业科技知识工作帮助
调查结果整理中组令教师震惊数52％学生认学校老师满足学需求48％学生认学校老师力限希名师指点结果许信息效度产生怀疑者强调域性特点需特指出教师行滞已越越学生认越越严重影响着学
4学目
调查结果表明初中毕业算55％学生选择读高中中专18％学生选择业27％学生没考虑读学愿占37％
初中学生务农态度调查重目标调查结果表明农村初中生部分愿意务农例年级变化该心态呈现出种特殊波动波动特点：初69％初二58％初三72％
(二)前农村初中生学心理特点
调查显示前农村初中生学心理农村初中生学心理相明显
1教育价值趋元化务实化功利化
跳出农门走城市中部分已认识教育重价值帮助提高综合素质掌握生存生活需基文化科学知识增强未社会竞争力基础部分家庭济条件较成绩优秀学生致力追求学教育
初中生教育价值观外两特点务实化功利化初中学生越越强烈追求未教育输出济价值中济角度衡量学课程价值继决定课程努力程度求课程教学更联系生活生产实践渗透更实技术
知道年龄学识制约初中学生认知分析判断等力成熟稳定事实相初中生教育价值观迷茫原：越越中专生学生难业考中专学失信心二学术性较强初中文化课程难满足学生职业技术需求难产生学刺激利益驱动原越越学生厌学更严重教师座谈学生家长访谈程中发现学生前途失部分家长教师失教育信心厌学情绪受教育者教育者身时滋生蔓延称现象农村教育世纪迷茫现象否认现象反映种消极教育价值观
2学需求层次横目标
调查中发现农村初中生学基础教育价值观未期等方面差异学需求具层次横目标特点学需求层次指学生学知识深度求初中毕业准备业学生求掌握基础知识准备考中专学生求课程教学难易适度学业成绩达中等水追求学教育学生求容量掌握学知识学业成绩达等水学需求横目标指学生学知识广度求宽泛求学学术性较强课程知识求充分培养特长求掌握更实技术
3学目明确具观性协调性
学生问卷调查表明73％学生具明确学目通调查问卷分析学生考察发现学生学目具严重观性协调性学生学目观性突出表现：已认识未进入城市业农村非农产业业艰难性67％学生表示准备农村务农明显群体具想法极现实外40％学生希事业取成功中48％学生没准备接受高等教育甚准备读高中中专忽视科学文化知识事业
发展起基础性作学生学目协调性表现思想行动协调调查结果表明33％学生准备农村务农部分学生劳动技术课时认真时少接触农业科技方面资料时37％准备考学学生中相学没显现出相应积极性呈现出种消极等学态度
三调查结果思考
()前农村初中生学心理状况成分析
前农村初中生学心理状况流积极正健康成长时存消极面容忽视
1市场济发展影响
宏观角度农村初中生深深感触国家济发展快步伐欣喜辉煌济成调查结果显示98％学生未充满美中82％学生竞争市场济质属性解较深微观角度市场济农村逐步深入农业生产结构生产方式断变化轰轰烈烈农民工队伍更农村生活发生质变化农村初中生变化极兴奋享受蕴藏中济利益文化利益愿生活农村幼稚想早结束学业外出工
2国家高等教育改革影响
着高等教育改革越越获学机会部分学生考学信心十足国高等教育招生分配制度改革学生负面影响调查结果表明26％学生认家庭难负担未读学高额费放弃考学愿52％学生认学包分配感前途渺茫学漫目需特指出高等教育招生分配制度改革影响部分德兼备学生感迷茫失逐渐淡化学兴趣失学积极性
3农村教育全面实施素质教育影响
素质教育种突出生存力生活力教育学生积极作认识
具真实学技长重意义求课堂教学更联系生活实际生产实践发抵触考试中心片面追求升学率教学方式学生消极作部分学生追求学功利性忽视学术性较强文化课程基础性意义
4家庭教育影响
前农村初中生中部分独生子女处种相优越生活环境中备受家宠爱般表现意志坚强缺乏进取精神耽生活享受值注意接触众学生家长发现家长学生求较低数侧重纪律方面学生提出考高中特考学求家长越越少学学生形成种家庭松外学校紧矛盾局面
5学校教育影响
农村教育全面实施素质教育进程中农村初中越越重视特长教育培养学生性资金制约学生学层次横目标需求法满足导致学生需求学校教育间矛盾突
6教师影响
诸影响素中认教师学生影响直接持久效前问题
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