2018年点心灯调查报告

点心灯调查报告
　　昝村学调查程中解女孩年9岁幼父母外出务工祖父母代监护迫生计祖父母早出晚田里干农活特殊生长环境性格格外沟通反应迟钝街马路时慎车撞倒致身处骨折生理残疾更加孤僻愿孩子交令心痛止生观极度消极基说课时听老师讲课完全外界隔绝开闭起昝村学校长介绍情况时心疼策底谁该幸买单？
　　通调查发现留守童少全面发展学成绩品德发展意留守童学成绩总体差非留守童双差生部分产生留守童中学校老师块心病没父母细心监护班老师面面俱相部分留守生学缺乏觉性交友没选择喜欢成群结伙架斗殴花钱手脚懂勤俭节约没辨非力没行准规范   
　　留守学生心理健康教育模式建立问题解决
　　通次调查发现部分留守童心理存问题父母外务工年孩子少机会进行沟通知道孩子心里底想什应该父母孩子出现心理问题解孩子身边孩子心理造成什样影响产生什样果真正解孩子心里想法想通拼命挣钱孩子铺成路误区中醒孩子需什留守童父母进行引导孩子生活起孩子贴切帮助指导孩子说父母长期外工时期正生价值观初步形成阶段样成长环境孩子会变
坚强形成闭愿意交流等性格特征学校家庭社会应培养立强性格困难挫折面前退缩父母身边考验学校利点培养孩子生活立力缓解父母苦心
　　调查中解部分工者试图孩子带务工点学城市学校门槛太高面农民工子弟学校教学条件家乡学校加现国家已全国农村实行义务教育阶段费全免数选择孩子家乡读书现象面方面进行解决：第降低城市学校门槛农民工子女享受城里孩子等学机会第二加农民工学校投入力度完善软硬件建设提高教学质量第三鼓励社会投资新建样农民工子弟学校更农民工子女机会父母关怀学生活第四发展农村寄宿学校学生活保障留守童寄宿学校读书予更关爱弥补家庭教育缺失
　　留守童问题涉面广影响深远解决等重解决农民工顾忧保证安心外务工爱民措施停留宣传层面应教育理体制政策法规方面解决社会学校家庭三方面努力促进心理健康发展根留守童心理健康问题成分析留守童心理状况解更留守童健康快乐成长提出建立留守学生心理健康教育模式
　　（）家庭篇
　　1慎重选择父母外出工三思行考虑孩子孩子前途金钱更重果家庭济确实困难文化程度稍高父母方留家中监护子女般母亲母亲心细耐心孩子更愿意交流父母外出务工果条件允许工接受义务教育
　　（二）定期温馨话外工父母定时解孩子况方面利书信活电话定期孩子进行交流沟通孩子感父母关爱家庭温暖方面老师时监护时解孩子学生活等方面情况
　　3寻找监护果家庭济确实困难需父母双双外出务工祖父母没力孩子父母亲戚朋友中孩子寻找监护代理代理辅导孩子学培养孩子行惯孩子进行思想道德教育（二）学校篇
　　1实行留守学生普查登记中学校新学期学生报道时父母外出情况家庭成员逐进行登记建立留守童档案留守童勤快监护时监护情况准确掌握留守童信息针性开展教育理工作奠定基础
　　2充分发挥学校教育阵作中学校普实行教职工结队帮抚学生结队帮抚留守学生制度建立留守童家留守童体会家庭温暖建立健全教师家访留守童谈心制度定期召开帮抚摸教师留守童时监护座谈会引导留守童健康成长开设亲情电话留守童父母知道校长班等老师电话加强学校家长孩子间联系交流
　　3营造健康校园文化氛围积极开展形式样教育活动序培养学生文明…
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