第学期教学工作意见总结
XX年校方面工作稳健康发展年教学改革初争质疑教学实践中落实完善天认识趋统行动趋理性思考程实践程进步程
新课堂模式优越性逐渐显现教师教学方式学生学方式发生变化具体表现：
1学生学时间保证学效落实体性关注
2训练盲目性意性遏制堂训练增强训练针性
3学生综合素质提高
4教师角色正发生转变教师宰位撼动
5课堂民逐渐形成
存问题：
1讲学案
讲学案学案变成讲案课堂变成干巴巴条筋讲教案没质区甚讲教案
根改变种现状首先明确认识学案引导学生合作探究次加强业务学提高身素质做：
教材理解透：学案教材关系教材学案基础学案教材组合增减解读种做法课程标准教师教材理解程度课程标准握程度决定着学案质量决定着课堂课堂否生动活泼
学生定位准：学案学生关系学案引导学生学检测学成果方案学案设计学生发展区学定标学定教学定练学生定位重定位偏差（高低）课堂效果会
知识面宽：学会学科观点思考生活时样事例引进课堂学科教学关方面知识储备仅仅道题
预设充分：想学生前
教学机智：善创设契机善抓住契机善利契机引导学生思维驾驭课堂
2部分课堂趋僵化
强调导学问题堂训练做四明确问题容方法时间求缺针开放性问题体握强调课堂五环节堂课刻板二三四五
教定法教学法贵法教定法说教学异时异容异机动灵活正教学艺术教学法说教学遵循规律遵循学规
律：感性理性理性感性遵循教规律：先学教先练讲先考评遵循教学程基规律：间接验直接验相结合规律传授知识发展智相统规律传授知识思想教育相统规律教师导作学生体作相统规律落实三xx
模式贵握质：先学教重程方法合作思维训练
3组合作流形式
组合作学三xx教学模式基础新课程改革强调种学方式求组组建做：组异质组间质达组合作组间竞争目
合作学优越性：
（1）开展组合作学全体学生尤学困难学生提供更课堂参机会增强体参性
（2）学生探究性学提供基础
（3）培养群体意识综合力
（4）组合作学互查作学生错误方法思路中学更知识形成觉反思力
（5）组合作学利开展竞争合作组认识成果转化全班激发创新拓展思维提高教学时效
（6）组学程中存着评价评价程具激励导作提高学生学监控调节力
组合作学优越性真正发挥出三xx模式真正落实位4作业量升趋势教辅材料增
5课堂评价缺失
时准确中肯课堂评价学生持续保持学兴趣重手段评价容包括学生学状态参状态思维状态合作状态达成状态
学校发三xx模式课堂评价语然作课堂评价参考
外强调点学期进步探讨实践三xx模式媒体技术整合
推进现代信息技术教学中应新课程改革务
媒体优点应该化抽象感化微观见化漫长瞬间化瞬间感课堂1理化生演示试验2教学中视频动画导入情境创设3知识结构图表4教学容补充延伸5规律方法总结概括6背景资料7容回顾8语言表达抽象容
媒体原：媒体学案补充学案重复学案贯穿课堂
线媒体旁支三xx课堂模式媒体运应该传统学案强调补充延伸学容感化清晰化趣味化
二常规工作
（1）集体教研
遵循分工备集体研讨形成案性补改程序进行
分工备：组长分配务备充分解读课标教材充分分析学情挖掘教学资源基础精心设计教学形成学案草案
集体研讨：包括备说课研讨互动两环节
备说课做七说：说课标求说容特点说学情分析说目标确定说教学程说教法学法说教学资源开发利研讨互动教师集体备课关键环节通效研讨互动教师进入研究状态实现互相切磋互相启迪资源享
形成案：备教师综合集体研讨达成识观点备学案草案进行补改形成新学案作学科教师享学案
性补改：根学情特点性教学风格进行修改成具较强针性实效性适合学案
集体备课形成份学案前提集体教研环节抓省略忽视
变成直达时间保证（周少两次）二集体教研建立钻研基础高三年级集体教研尤重
（2）学案设计
包括：学目标学容问题导学达标训练
月学科组长负责学科学案发教务处邮箱标清年级科目课题选择两篇较优秀发校园网
（3）教案编写
课堂五环节进行充分预设包括环节出现问题应情境设置活动组织解题程方法样创设契机抓住契机进行强调拓展延伸样引导学生感性认识升理性认识
（4）反思总结
求月写篇针教学行教学反思标明题目姓名传教务处邮箱教务处择优发校园网
（5）学培训
终身学已写进新修改中学教师职业道德规范说终身学教师身发展需衡量教师师德修养重容
注册教学博客必栏目：教学笔案例分析教学资料学案选编完成搏客网址名称交韩老师
（6）听评课
教师学期累计听课少20节详实听课笔记教务处年级组适时安排四课示范课研讨课汇报课优秀课
认真组织评课年级学科组长持学科教师参加求：点真诚少点虚伪点建议少点恭维点思考少点意点实效少点形式
（7）周评月考周学组学状况思想状况纪律状况进行总结分析评激发学生学热情参积极性检查月考制度月考命题重视基础体现阶段性导性针性
重视考分析开三会学科组长牵头针学科教学质量分析会二班牵头课教师参加针班学生集体会诊三家长会根情况全体参加座谈
（8）培优补差
学余力学生更发展学困难学生限度帮助重视偏科生二三
边缘生帮扶放弃差生关注问题生教育局程性检查求做记录查
三毕业班工作
仅教学工作强调四点：
1研究考试纲
考试纲国家教育部考试中心制定高考命题起指导作纲领性文件高考命题重根法然指导复备考权威文件认真学研究校目前情况考试纲认识学研究够
时间学研究考试纲高三开始高开始节课做目标明确放矢标里？里？考纲课标
考试纲年年变政策延续性然变年年间般会发生突变学研究考试纲弄清楚搞明白两问题：
⑴高考命题指导思想测试范围题型题量试题难度
⑵学科知识点力层级学科干知识高考热点高频点
2推广三轮复法
三轮复法高中普遍实施实践证明行效方法
第轮章节重抓基础抓技抓方法紧扣教材着眼点放复纳知识
体系典型题训练反馈练注重培养学生双基应解决实际问题中时间安排应模考试前完成第轮复
第二轮专题复着眼点放复重点难点考点突出高考命题高频点训练突出重点解决难点攻高考热点培养学生纳总结理解应力加强学科综合破章节间限制形成知识网络体系注重力形成时间安排应二模考试前完成
第三轮实战性模拟全面演练知识技方法熟悉高考试题模式解题思路提高学生综合运知识力全方位角度解决问题力注重培养学生应试力少留两周机动时间进行查漏补缺重点问题演练
3重视课
教材教师教学学生学高考命题重资源命题坚持力立意原时非常注重教材实际问题结合事实历年高考试题直接取课课中例题题加改编成重视课容切忌轻教材重资料抛开教材复抱着教辅书复十分明智什？选拔公性致新命题理念致教材考生学资源高考重点考查高中毕业生应该具备基知识力时考查知识力置考生熟悉问题情境中高中毕业生应该具备基知识力里？教材考生熟悉问题情境里？教材
重视课应注意点：①简单重复②重视重点章节复③课知识合理扩展
分析历年高考试题考课中基知识点复中紧紧围绕课扎扎实实落实知识点始终重视基础知识复巩固应该清楚认识：教材教辅书代进行学科复蓝高考试题落脚点高考命题根基
4重视集体教研
集体教研整体提高教师备课水解决重点疑难问题方式时减轻学生学业负担提高单位时间效率效方法高三教师通集体教研限度获取效信息关注重点问题热点问题认真分析年高考试题确保备考工作针性时效性
集体教研仅完成学案制定应该完成容：
1考试纲准确握
2根学生实际高考资料筛选组合
3根考纲教材容重组高考试题分布板块知识结构联系重新编排教材容构建知识网网络
4学生现状删繁难偏旧容
5重点难点考点确定握程度贴高考求砸实双基时体现鲜
明时代感社会重点热点问题现实生活问题背景资料知识载体培养学生分析解决问题力
说集体教研深度决定高考成绩高度学科组长牵头根学科具体情况制定切实行复计划
四教师综合评价
探索新教师评价体系新课程改革务校做益尝试教师评价努力体现评价元性程性发展性综合性改变单考试作评价标准模式目评促教评促改通评价业务水较高爱岗敬业教师身价值彰显教师发展搭建台学期评价结果已年度考核评优等挂钩
评价结果计算方法：
教师工作评价综合分专业成绩（15）+领导评价（15）+学生评价（20）+评价细总分50
评价细包括师德表现业务力工作态度教学业绩课堂实效等方面实行月统计例计入总分具体细见育英中学教师综合评估方案定许完善科学方欢迎位教师积极献言献策
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XX年校方面工作稳健康发展年教学改革初争质疑教学实践中落实完善天认识趋统行动趋理性思考程实践程进步程
新课堂模式优越性逐渐显现教师教学方式学生学方式发生变化具体表现：
1学生学时间保证学效落实体性关注
2训练盲目性意性遏制堂训练增强训练针性
3学生综合素质提高
4教师角色正发生转变教师宰位撼动
5课堂民逐渐形成
存问题：
1讲学案
讲学案学案变成讲案课堂变成干巴巴条筋讲教案没质区甚讲教案
根改变种现状首先明确认识学案引导学生合作探究次加强业务学提高身素质做：
教材理解透：学案教材关系教材学案基础学案教材组合增减解读种做法课程标准教师教材理解程度课程标准握程度决定着学案质量决定着课堂课堂否生动活泼
学生定位准：学案学生关系学案引导学生学检测学成果方案学案设计学生发展区学定标学定教学定练学生定位重定位偏差（高低）课堂效果会
知识面宽：学会学科观点思考生活时样事例引进课堂学科教学关方面知识储备仅仅道题
预设充分：想学生前
教学机智：善创设契机善抓住契机善利契机引导学生思维驾驭课堂
2部分课堂趋僵化
强调导学问题堂训练做四明确问题容方法时间求缺针开放性问题体握强调课堂五环节堂课刻板二三四五
教定法教学法贵法教定法说教学异时异容异机动灵活正教学艺术教学法说教学遵循规律遵循学规
律：感性理性理性感性遵循教规律：先学教先练讲先考评遵循教学程基规律：间接验直接验相结合规律传授知识发展智相统规律传授知识思想教育相统规律教师导作学生体作相统规律落实三xx
模式贵握质：先学教重程方法合作思维训练
3组合作流形式
组合作学三xx教学模式基础新课程改革强调种学方式求组组建做：组异质组间质达组合作组间竞争目
合作学优越性：
（1）开展组合作学全体学生尤学困难学生提供更课堂参机会增强体参性
（2）学生探究性学提供基础
（3）培养群体意识综合力
（4）组合作学互查作学生错误方法思路中学更知识形成觉反思力
（5）组合作学利开展竞争合作组认识成果转化全班激发创新拓展思维提高教学时效
（6）组学程中存着评价评价程具激励导作提高学生学监控调节力
组合作学优越性真正发挥出三xx模式真正落实位4作业量升趋势教辅材料增
5课堂评价缺失
时准确中肯课堂评价学生持续保持学兴趣重手段评价容包括学生学状态参状态思维状态合作状态达成状态
学校发三xx模式课堂评价语然作课堂评价参考
外强调点学期进步探讨实践三xx模式媒体技术整合
推进现代信息技术教学中应新课程改革务
媒体优点应该化抽象感化微观见化漫长瞬间化瞬间感课堂1理化生演示试验2教学中视频动画导入情境创设3知识结构图表4教学容补充延伸5规律方法总结概括6背景资料7容回顾8语言表达抽象容
媒体原：媒体学案补充学案重复学案贯穿课堂
线媒体旁支三xx课堂模式媒体运应该传统学案强调补充延伸学容感化清晰化趣味化
二常规工作
（1）集体教研
遵循分工备集体研讨形成案性补改程序进行
分工备：组长分配务备充分解读课标教材充分分析学情挖掘教学资源基础精心设计教学形成学案草案
集体研讨：包括备说课研讨互动两环节
备说课做七说：说课标求说容特点说学情分析说目标确定说教学程说教法学法说教学资源开发利研讨互动教师集体备课关键环节通效研讨互动教师进入研究状态实现互相切磋互相启迪资源享
形成案：备教师综合集体研讨达成识观点备学案草案进行补改形成新学案作学科教师享学案
性补改：根学情特点性教学风格进行修改成具较强针性实效性适合学案
集体备课形成份学案前提集体教研环节抓省略忽视
变成直达时间保证（周少两次）二集体教研建立钻研基础高三年级集体教研尤重
（2）学案设计
包括：学目标学容问题导学达标训练
月学科组长负责学科学案发教务处邮箱标清年级科目课题选择两篇较优秀发校园网
（3）教案编写
课堂五环节进行充分预设包括环节出现问题应情境设置活动组织解题程方法样创设契机抓住契机进行强调拓展延伸样引导学生感性认识升理性认识
（4）反思总结
求月写篇针教学行教学反思标明题目姓名传教务处邮箱教务处择优发校园网
（5）学培训
终身学已写进新修改中学教师职业道德规范说终身学教师身发展需衡量教师师德修养重容
注册教学博客必栏目：教学笔案例分析教学资料学案选编完成搏客网址名称交韩老师
（6）听评课
教师学期累计听课少20节详实听课笔记教务处年级组适时安排四课示范课研讨课汇报课优秀课
认真组织评课年级学科组长持学科教师参加求：点真诚少点虚伪点建议少点恭维点思考少点意点实效少点形式
（7）周评月考周学组学状况思想状况纪律状况进行总结分析评激发学生学热情参积极性检查月考制度月考命题重视基础体现阶段性导性针性
重视考分析开三会学科组长牵头针学科教学质量分析会二班牵头课教师参加针班学生集体会诊三家长会根情况全体参加座谈
（8）培优补差
学余力学生更发展学困难学生限度帮助重视偏科生二三
边缘生帮扶放弃差生关注问题生教育局程性检查求做记录查
三毕业班工作
仅教学工作强调四点：
1研究考试纲
考试纲国家教育部考试中心制定高考命题起指导作纲领性文件高考命题重根法然指导复备考权威文件认真学研究校目前情况考试纲认识学研究够
时间学研究考试纲高三开始高开始节课做目标明确放矢标里？里？考纲课标
考试纲年年变政策延续性然变年年间般会发生突变学研究考试纲弄清楚搞明白两问题：
⑴高考命题指导思想测试范围题型题量试题难度
⑵学科知识点力层级学科干知识高考热点高频点
2推广三轮复法
三轮复法高中普遍实施实践证明行效方法
第轮章节重抓基础抓技抓方法紧扣教材着眼点放复纳知识
体系典型题训练反馈练注重培养学生双基应解决实际问题中时间安排应模考试前完成第轮复
第二轮专题复着眼点放复重点难点考点突出高考命题高频点训练突出重点解决难点攻高考热点培养学生纳总结理解应力加强学科综合破章节间限制形成知识网络体系注重力形成时间安排应二模考试前完成
第三轮实战性模拟全面演练知识技方法熟悉高考试题模式解题思路提高学生综合运知识力全方位角度解决问题力注重培养学生应试力少留两周机动时间进行查漏补缺重点问题演练
3重视课
教材教师教学学生学高考命题重资源命题坚持力立意原时非常注重教材实际问题结合事实历年高考试题直接取课课中例题题加改编成重视课容切忌轻教材重资料抛开教材复抱着教辅书复十分明智什？选拔公性致新命题理念致教材考生学资源高考重点考查高中毕业生应该具备基知识力时考查知识力置考生熟悉问题情境中高中毕业生应该具备基知识力里？教材考生熟悉问题情境里？教材
重视课应注意点：①简单重复②重视重点章节复③课知识合理扩展
分析历年高考试题考课中基知识点复中紧紧围绕课扎扎实实落实知识点始终重视基础知识复巩固应该清楚认识：教材教辅书代进行学科复蓝高考试题落脚点高考命题根基
4重视集体教研
集体教研整体提高教师备课水解决重点疑难问题方式时减轻学生学业负担提高单位时间效率效方法高三教师通集体教研限度获取效信息关注重点问题热点问题认真分析年高考试题确保备考工作针性时效性
集体教研仅完成学案制定应该完成容：
1考试纲准确握
2根学生实际高考资料筛选组合
3根考纲教材容重组高考试题分布板块知识结构联系重新编排教材容构建知识网网络
4学生现状删繁难偏旧容
5重点难点考点确定握程度贴高考求砸实双基时体现鲜
明时代感社会重点热点问题现实生活问题背景资料知识载体培养学生分析解决问题力
说集体教研深度决定高考成绩高度学科组长牵头根学科具体情况制定切实行复计划
四教师综合评价
探索新教师评价体系新课程改革务校做益尝试教师评价努力体现评价元性程性发展性综合性改变单考试作评价标准模式目评促教评促改通评价业务水较高爱岗敬业教师身价值彰显教师发展搭建台学期评价结果已年度考核评优等挂钩
评价结果计算方法：
教师工作评价综合分专业成绩（15）+领导评价（15）+学生评价（20）+评价细总分50
评价细包括师德表现业务力工作态度教学业绩课堂实效等方面实行月统计例计入总分具体细见育英中学教师综合评估方案定许完善科学方欢迎位教师积极献言献策
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