四年级第学期英语教学总结
新课程标准提出创新精神实践力培养重点建立新教学方式强调教学程师生交发展互动程教学程中处理传授知识培养力关系注重培养学生独立性性引导学生质疑调查探究实践中学创设引导学生动参教学环境激发学生学兴趣培养学生掌握运知识态度力学生充分发展
现代心理学家皮亚杰说：智力方面工作赖兴趣激发学生学英语热情调动学积极性英语课老师盼学学
学兴趣学生学活动中种觉动心理状态学生动学积极思维探索知识动力布鲁纳提出学刺激学生学教材兴趣教未兴趣必乐学见兴趣力量巨兴趣老师
优化学法指导优化教法相结合
课堂教学程师生双边活动程程中教师充分发挥导作努力确保学生课堂教学中体位外语课堂教学学生体学生学程优劣具决定性作需研究教法时必须研究学生学法基点根学生学外语心理程方法惯研究制定教方法课堂教学程中教学环节安排教学方法采教学练设计教学手段运等符合学生外语学认知规律利充分发挥学生积极性动性教师教法学生学法达优化谐结合达提高课堂教学效率目
二充分利教材优势进行情景教学
教师课堂善表演利创造实际生活类似情景模拟实际生活中交际演戏样教师助情景动作表情辅助开展听说读写活动教材特点图文茂形象生动生活实际联系密切样组织容助学生学英语客观事物交际场联系真正达英语交际工具作提高教学质量充分利相应直观教具动作表演卡片挂图实物时取材根课文容创设语言环境量英语逐步渡英语进行课堂教学学生置身英语环境中说互相东西买东西问路学生熟练掌握情况表演出甚根原话改编成身边发生新话鼓励学面前胆表演意创设语言环境形象直观生动活泼助学生理解学英语引起兴趣视听结合便加深初学印象强化记忆例教第单元时告诉熟朋友见面招呼时常样表达：
a hellohow are you
b finethank you
问候格式适时适设想两骑着车相行没必车交谈时该搬种十秒钟完成问候形式仅说hello 者简单hi甚微笑着点头致意行课堂两学生表演骑车说全部问候语场面边擦身边回头完成问候样子学笑中领会意
学目全应教英语语法知识决学生粮仓提高学生听说读写力首先放开手脚提供机遇充分利新教材较贴生活接实际特点引导学生利已学容联系课外具体实际进展开想象放
机会怕词半句话加手势动作表达思想利起次化难易第步提出十常动词意识强调天必少次数动作帮助代动词：behavedocomegogetletasklikeputhave代buyborrowlendthrowcarry等着学深化逐步增加定注意目学生感难时规定阶段必练重点句型let＇s do sth i like… i want …等做法学生想说英语怕说错畏难情绪中解放出
三激发参意识活跃课堂气氛
兴趣老师学英语课堂教学必须限度激发学生学兴趣针学生心理特点量运动形象直观教学方法开展趣课活动课堂教学声情茂激发学生求知欲样学生仅乐英语课更盼机会参课堂活动回答老师问题喜爱做游戏游戏引进课堂样活跃课堂气氛训练听力表达力轻松愉快时学新知识例句型操练课时学生讲台蒙眼睛背学然台找学生悄悄学生带远离座位方俩英语话句讲台学猜出学名字发出声音位置相差太远猜学出错学干着急劲说：no guess again台学猜测are you……求台玩游戏学争先恐
时候学某句型某词法时做游戏样利实物寓玩教学what＇s in the bag 句型时事先桔子苹果鸡蛋橡皮等实物放入包学生闭眼睛摸然it＇s aan…回答回答会奖励学介词in on under behind
时支钢笔藏某方学生猜it＇s inon under… 样学生喜欢学便掌握
英语课交际性强学科教师教学方式影响学生学情绪学效果交风格心理健康长远影响学程中学生够断积累愉悦逐渐积累成功体会学乐趣做学轻松学扎实
学生奇动心理学家认种年龄孩子集中注意力限度十分钟介绍定课文新知识进行游戏性操作唱唱英文歌样调节学生学情绪增强集体合作感凝聚学生注意力融洽师生关系学生学生动活泼轻松愉快学英语变成快乐事
四挖掘学生潜力培养学生信心
德国教育家第斯惠说：教学艺术传授适应激励唤醒鼓舞教师应学生英语讲完予鼓励感豪种成感渴成受重视关注发挥身价值实现种思想学生身便体现希许成功引起老师学注意落实身便掌握点滴知识旦证实成功产生成功感时便信心增兴趣盎然情禁想更层楼程度学课堂予程度问题回答丁点进步时鼓励觉认真着老师学学树立起学英语心理优势课堂教学中求学生参加强交际互动性课堂交流中少批评表扬少指责鼓励努力找学生做方常very goodgreat excellent well donegood job等等鼓励积极参充分唤起说英语豪感
英语毕竟母语教学想学须坚持懈努力吃透教材针学生特点材施教取定成绩孔子说知者者者乐者学生年龄特点出发通种方法激发学生学兴趣回学生学积极性调动起思维活跃起终达学目
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新课程标准提出创新精神实践力培养重点建立新教学方式强调教学程师生交发展互动程教学程中处理传授知识培养力关系注重培养学生独立性性引导学生质疑调查探究实践中学创设引导学生动参教学环境激发学生学兴趣培养学生掌握运知识态度力学生充分发展
现代心理学家皮亚杰说：智力方面工作赖兴趣激发学生学英语热情调动学积极性英语课老师盼学学
学兴趣学生学活动中种觉动心理状态学生动学积极思维探索知识动力布鲁纳提出学刺激学生学教材兴趣教未兴趣必乐学见兴趣力量巨兴趣老师
优化学法指导优化教法相结合
课堂教学程师生双边活动程程中教师充分发挥导作努力确保学生课堂教学中体位外语课堂教学学生体学生学程优劣具决定性作需研究教法时必须研究学生学法基点根学生学外语心理程方法惯研究制定教方法课堂教学程中教学环节安排教学方法采教学练设计教学手段运等符合学生外语学认知规律利充分发挥学生积极性动性教师教法学生学法达优化谐结合达提高课堂教学效率目
二充分利教材优势进行情景教学
教师课堂善表演利创造实际生活类似情景模拟实际生活中交际演戏样教师助情景动作表情辅助开展听说读写活动教材特点图文茂形象生动生活实际联系密切样组织容助学生学英语客观事物交际场联系真正达英语交际工具作提高教学质量充分利相应直观教具动作表演卡片挂图实物时取材根课文容创设语言环境量英语逐步渡英语进行课堂教学学生置身英语环境中说互相东西买东西问路学生熟练掌握情况表演出甚根原话改编成身边发生新话鼓励学面前胆表演意创设语言环境形象直观生动活泼助学生理解学英语引起兴趣视听结合便加深初学印象强化记忆例教第单元时告诉熟朋友见面招呼时常样表达：
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b finethank you
问候格式适时适设想两骑着车相行没必车交谈时该搬种十秒钟完成问候形式仅说hello 者简单hi甚微笑着点头致意行课堂两学生表演骑车说全部问候语场面边擦身边回头完成问候样子学笑中领会意
学目全应教英语语法知识决学生粮仓提高学生听说读写力首先放开手脚提供机遇充分利新教材较贴生活接实际特点引导学生利已学容联系课外具体实际进展开想象放
机会怕词半句话加手势动作表达思想利起次化难易第步提出十常动词意识强调天必少次数动作帮助代动词：behavedocomegogetletasklikeputhave代buyborrowlendthrowcarry等着学深化逐步增加定注意目学生感难时规定阶段必练重点句型let＇s do sth i like… i want …等做法学生想说英语怕说错畏难情绪中解放出
三激发参意识活跃课堂气氛
兴趣老师学英语课堂教学必须限度激发学生学兴趣针学生心理特点量运动形象直观教学方法开展趣课活动课堂教学声情茂激发学生求知欲样学生仅乐英语课更盼机会参课堂活动回答老师问题喜爱做游戏游戏引进课堂样活跃课堂气氛训练听力表达力轻松愉快时学新知识例句型操练课时学生讲台蒙眼睛背学然台找学生悄悄学生带远离座位方俩英语话句讲台学猜出学名字发出声音位置相差太远猜学出错学干着急劲说：no guess again台学猜测are you……求台玩游戏学争先恐
时候学某句型某词法时做游戏样利实物寓玩教学what＇s in the bag 句型时事先桔子苹果鸡蛋橡皮等实物放入包学生闭眼睛摸然it＇s aan…回答回答会奖励学介词in on under behind
时支钢笔藏某方学生猜it＇s inon under… 样学生喜欢学便掌握
英语课交际性强学科教师教学方式影响学生学情绪学效果交风格心理健康长远影响学程中学生够断积累愉悦逐渐积累成功体会学乐趣做学轻松学扎实
学生奇动心理学家认种年龄孩子集中注意力限度十分钟介绍定课文新知识进行游戏性操作唱唱英文歌样调节学生学情绪增强集体合作感凝聚学生注意力融洽师生关系学生学生动活泼轻松愉快学英语变成快乐事
四挖掘学生潜力培养学生信心
德国教育家第斯惠说：教学艺术传授适应激励唤醒鼓舞教师应学生英语讲完予鼓励感豪种成感渴成受重视关注发挥身价值实现种思想学生身便体现希许成功引起老师学注意落实身便掌握点滴知识旦证实成功产生成功感时便信心增兴趣盎然情禁想更层楼程度学课堂予程度问题回答丁点进步时鼓励觉认真着老师学学树立起学英语心理优势课堂教学中求学生参加强交际互动性课堂交流中少批评表扬少指责鼓励努力找学生做方常very goodgreat excellent well donegood job等等鼓励积极参充分唤起说英语豪感
英语毕竟母语教学想学须坚持懈努力吃透教材针学生特点材施教取定成绩孔子说知者者者乐者学生年龄特点出发通种方法激发学生学兴趣回学生学积极性调动起思维活跃起终达学目
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