茅山中心校集体备课教案稿
课 题
两位数加整十数
位数(进位)
课 时
1
授课时间
课 型
新授课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．学生历探索两位数加整十数两位数加位数（进位）计算方法程掌握加法口算方法
2．体验数学生活密切联系解决问题程中培养数学意识发展数学思考
3．培养学数学兴趣初步探究意识动合作意识怕困难精神
重难点
掌握两位数加整十数两位数加位数（进位）计算方法
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复铺垫
口算
4+6（ ） 20+10（ ） 6+5+30（ ）
4+9（ ） 20+13（ ） 9+3+40（ ）
二创设情境设疑引入
1．出示图：星期天东刚芳野外画画知道画少张画片？谁根图中三朋友画画片张数提出加法计算问题？谁帮助解答呢？
2．师算呈现黑板：
9+6 24+9 24+6 9+24+6
3．问：算式已学点名直接说数解答9+24+6留课学
天起解决：24+6（ ） 24+9（ ）
三合作学探索新知
教学例1：24+6？
1．朋友道算式会算？先算什？发现什？该办？学生尝试老师巡视指导
2．组讨：6+4满10该办？
3．集体交流：
①合操作纳思路
板书：24+630
∧
20 4
②生练说口算步骤
③生结：两位数加位数注意应先什位数相加碰位相加满十办？
④试试（补充）
38+2 53+7
教学例2：24+9？
1．学生先棒摆摆算算寻究24+9计算方法老师巡视辅导
2．组交流：通操作想样计算？
3．集体交流：结合操作理解算理老师配合学生语言动作板书算式
4．优选方法结重点：
（1）组讨方法认种较简便？喜欢种方法？
（2）闭眼睛想想：组里轻声说说喜欢较简便方法
（3）结重点：类题位相加满10该办？谁加整十数？
（4）试试（独立计算组交流算法）
四巩固练
1．想想做做第1题：
学生填空引导方式表示计算程：38（26）分成30（20）8（6）先算8（6）加2(7)10（13）算30（20）加10（13）40（33）
2．第2题：（1）学生独立做（2）独立观察组题中发现什联系？
3．补充题
（１）面（）里填？46+（）5（）
（２）根天学知识举算式？
（）+（）（）
4．第3题
学生独立完成选道说说计算方法
5．第4题
指名先读题求说说题中已知条件求问题然学生列式解答学生解答指名说说样列式什样列式
五总结揭题
1．节课学会什？学会？
2．板书课题：两位数加位数（进位）
教记：
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十（1）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．学生历探索两位数加整十数两位数加位数（进位）计算方法程掌握加法口算方法
2．体验数学生活密切联系解决问题程中培养数学意识发展数学思考
重难点
掌握两位数加位数（进位）口算方法正确熟练口算
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复
1口算： 2+89 53+7 64+9
57+4 6+29 73+8
29+7 92+8 54+20
集体口算选两题说说样算？
2．节课学两位数加位数进位加法天起节相关练课（揭示课题）
二综合练
1．第1题
（1）独立口算集体交流订正
（2）选择第组题：讨：第1题第23题什相方？
（两位数加位数第1题进位加法第23题进位加法十位数原1）
2．第2题
老师改动加位数进行次练牢固掌握计算方法
3．第3题
先学生试着说说组两道题中题位数相加满10题位数相加满10写出题数
4．第4题
（1）出示第4题老师说明题意：括号中选择正确答案圈起
（2）独立完成集体交流时说说圈数？数错里？算时候注意什方？
5．第5题
注意引导学生通观察估计推理等方式直接判断例60+23数八十定9237336+37定33
6．第6题
先学生说说题中已知条件求问题然启发：球放进纸箱里？知道纸箱里装球先算什？算出两堆球少做什？
7．第7题
学生独立完成继续追问：提出什问题？
8．第8题
仿第2题样子组织练重新设计游戏形式例空画条形方格方格里写两位数学生持9+8+类似卡片次通方格算题前进格算错退2格组学快
9．第9题
求学生2~3分钟时间完成
10．第10题
估计两位数加位数数十方法列举：8+3滿1048+3数五十6+2满106+52数五十
三全课结
节课学知识？收获感想桌说说
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十（2）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．进步巩固两位数加位数进位加法口算方法估算方法形成技
2．学生生活验出发引导学生具体情境中提出问题逐步提高计算力解决问题力
3．练程中体验合作交流解决问题程
4 进步感受数学生活密切联系增强学数学信心
重难点
掌握两位数加位数（进位）口算方法估算方法正确计算理解两位数加位数（进位）口算算理掌握算法正确计算
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复
1口算 2+89 53+7 64+9 29+7
57+4 6+29 73+8 54+20
2导入新课
节课练两位数加位数进位加法天继
续练(板书课题：练十)
二基练
1练十第8题
（1）蚂蚁河您帮帮算题前进格算错退格组学快
（2）学生分组准备口算卡进行口算
2练十第9题
（1）学3分钟12道口算题算完谁算
快
（2）学生独立练
（3）完成集体订正统计全数算错
学讲讲应该样算
3 练十第10题
（1）先估计数十计算
（2）学生独立口算
（3）指名说说样估计例：6+52 6+2
满10数五十65+6 6+5满1065+6数七十
4 练十第13题
学算真面起动动脑筋找找规律
（1）先试着说说组数排列规律求完成填空
（2）学生独立进行练
（3）指名说说发现规律样算
例：第组数例排列规律：前面数加6道面数
三解决实际问题
面起生活中帮助朋友解决
问题
1 练十第11题
（1）集体读题
（2）问：萝卜分成两部分？（部分运走
15部分剩9）追问：求收少萝卜算样算？
运走+剩
（3）独立列式计算集体订正
2 练十第12题
（1）指名读题
（2）问：三付少元什意思？（包含3问题
分兰应付少元？青应付少元？玉应付少元？）
（3）学生次列式计算
（4）指名次说说朋友应付少元样算？（注意学生说清位朋友买什玩具）
3思考题
学真聪明起思考思考题
（1）右表中两数加起32想组交流答案样？
组汇报学补充326组：3+29 5+27 7+25 9+23 13+19 15+17
（2）表格否找出两数等33？
组交流认识：表中找出33两数表里数单数两单数定双数
四全课总结
通节课练什收获？
五课堂作业
补充题第43页
教记：
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
两位数减位数
(退位)
课 时
1
授课时间
课 型
新授课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1学生动手操作合作交流程中探索两位数减位数口算方法理解退位减法算理正确口算两位数减位数退位减法
2学生参数学活动程中逐步养成独立思考惯学会条理表述计算程
3学生探索算法解决问题程中培养探究兴趣建立学数学信息
重难点
两位数减位数退位原理
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复铺垫
1口算
146 5+9 32+4 675
58+2 57+8 4630 897
2说说面组算式计算方法什相
（1） 56+3 563
（2） 896 8960
二探索新知
1出示场景图
学生根图中三朋友持画片张数提出减法计算问题估计学生提出问题教师作板书：
3430 308 348
引导学生观察提问：道算式中道算式已会计算答案少？（着学生回答教师3430擦）
提出：308348然两位数减位数位0减83减8够减（板书：两位数减位数够减）天学种减法计算方法
1探索退位减计算方法
（1） 探索308计算方法
学生出3捆棒思考样3捆棒中走8根实际操作 学生汇报操作程突出先拆开捆棒10根中走8根提问：3捆棒拆开什？
说明：拆开捆棒够减需3捆棒拆开
引导学生说出算法条理述计算程
提问：果现摆棒准备样计算？
引导学生操作程说出：先算1082算20+222教师板书：
30 822
／＼
20 10 2
学生书数填方框里括号里写出单位张然口答
（2）探索348计算方法
学生先棒摆摆桌学交流348计算方法
指定学生全班汇报操作程条理表述计算方法
估计学生两种方法：
第种先拆开捆棒10根中走8根然剩2根24根合先算1082算24+226
第二种先拆开捆棒原4根合起14根里走8根然剩6根20根合先算1486算20+626
学生第种方法汇报时教师予肯定学生第二种方法汇报时教师时板书式子：
34 826
／＼
20 14 6
果学生中方法8分成44先算34430算30426等等合理予肯定果没方法提出必刻意追问否算法
学生书数填方框里括号里写出单位然口头回答
（2）较308348两道算式计算方法说说学两位数减位数计算什指出：两位数减位数遇位够减时需减数十位退1作10然减样减法作退位减法教师课始板书两位数减位数位够减中位够减擦改板书（退位）
三巩固练
1 做想想做做第1题
先学生完成填空求着分解式说说道题分先算什算什
2做想想做做第2题
学生组组练做完组题引导说说组题计算程什方沟通20退位减法两位数减位数退位减法间联系强调遇位够减时通常十（010）里减位数
3做想想做做第3题
建议学生先轻声说说第道题分先算什算什然填写数学生完成选择两题说说计算程
4做想想做做第4题
指名读题启发：果兰兰22连环画作两部分知道两部分？求学少22里掉什？学生列式解答指名口答
四结课堂作业
教记：
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十二（1）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．指导学生练掌握熟练两位数减位数（退位）计算方法
2．培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
3．教学程中学生体验教学生活联系增强数感
重难点
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
教学具
教 学 程
二 次 备 课
谈话导入
节课学两位数减位数退位减法天节练课
二计算练
1．完成练十二第1题
433 705 248
435 707 348
439 709 368
直接说数指名说说组3题计算程
组三道什区？（第组中减数相减数第题退位第二第三题需退位第三组中减数减数相三题需退位）
2．完成练十二第2题
（1）出示第2题老师说明题意：图中数字分减79
（2）桌学互相练谁算
3．完成练十二第3题
（1）先说说组两道题中题减数位数够减位数题减数位数够减位数学生较
（2）组组进行计算先前判断
4．完成练十二第4题
（1）老师说明题意：括号里数圈起
（2）学生独立圈数集体交流说出正确数学生想想错误数锗里
5．完成练十二第5题
般先计算较题目引导学生通观察估计推理等方式直接进行判断
三解决实际问题
完成练十二第6题
（1）弄清题意学生独立解答第问题
（2）交流明确：求找回少元付出20元里面掉袋糖价钱5元
（3）学生完成书两问题
四练总结
学生谈练收获
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十二（2）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．指导学生练掌握熟练两位数减位数（退位）计算方法
2．培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
3．教学程中学生体验教学生活联系增强数感
重难点
1．两位数减位数（退位）口算
2．教学难点退位原理退位方法
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复
出示口算卡片：
36－8 83－2 37＋40 32＋4
25－7 36－8 51－5 60－2
二计算练
1．完成练十二第7题
（1）出示第7题老师说明题意：图中数字分减79
（2）桌学互相练谁算
2．完成练十二第8题
求学生2~3分钟完成
3．完成练十二第9题
学生先估计数十计算
教学生估计方法：位够减减数十差十位够减减数十位数减1出结果
三解决实际问题
1．完成练十二第10题
（1）出示图引导学生观察
（2）学生独立解答
（3）集体订正说说思路重点学生认识：32纸鹤分成两部分部分已折部分折数
（4）集体口答
2．完成练十二第11题
（1）出示题目帮助学生理清已知条件画成表：
刚
运动鞋
34元
东
闹钟
20元
雪
中国象棋
8元
（2）学生独立列式解答书3问题
（3）全班交流说说思考程
四总结评价
谈话：朋友天学领？
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十二（3）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1学生进步巩固两位数加位数两位数减位数计算方法提高计算力
2练程中培养学生运数学知识解决实际问题力
重难点
掌握两位数加位数两位数减位数计算方法
教学具
教 学 程
二 次 备 课
揭示课题
学继续学练十二
二逐题练
1出示第12题
47+8 35+9 60+4
478 359 604
（1）学生独立完成
（2）提问发现什？引导学生体会两位数加位数两位数减位数计算方法相先算加减相加满十时原十位数1够减时原两位数十位会少1
2出示第13题
（1）学生读题目求
（2）学生做做完问想
3出示第14题
（1）学生说说两表格求什？求什方法求差什方法？
（2）学生填表填完校队
4出示第15题
学生独立完成老师提问题什特点
5出示第16题
（1）问题数学信息请学生说说
（2）出示第问题问求问题两条件？
（3）学生列式解答
（4）出示第二问题问谁会列式指明学生说
（5）出示第三问题提出什问题？学生说教师学生说黑板写出问：根面问题谁会列式解答指明列式解答
6出示第17题
提问第1题仔细观察什规律第2题呢？学生填
思考题：
提示学生假设道退位减法试题推知减数十位应该7减数7问题位减74呢？10减73位10确定道退位减推出减数十位8接想位减8311减83推算出减数位1圆等8三角等1
教记：
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
两位数加两位数
（进位）
课 时
1
授课时间
课 型
新授课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1学生历探索两位数加两位数进位加笔算方法程理解进位加法算理正确笔算100两位数加两位数进位加法
2体验数学日常生活密切联系进步增强应数学意识
重难点
两位数加两数进位加列竖式计算方法
教学课件实物展台投影仪计数器棒
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复铺垫
1 竖式计算（两张作业纸）
53 + 21 34 + 12
2 口算
二创设情境引入课题
课件出示情境图
谈话：亮亮红红集邮爱者常起交流集邮验心亮亮说：34张邮票红红说：16张邮票根两已知条件提出加法计算问题？
预设：生：两邮票少张？
师：谁列出算式？根学生发言师板书：34+16
三探索领悟算法
师：34+16少？等老师说开始桌说说样计算助棒帮思考哟开始
师巡视指导兼观察
学生交流纳总结：
（1）摆棒（教师黑板贴磁贴）
师：先摆少？摆少？34根16根合起少？
师：出50根？
师：通摆棒34+16等少？
（2）拨算珠
师：朋友果拨算珠方法话算？ 先拨？拨？（教具演示学生口述）
师：观察位算珠什发现？（位十颗珠子）
师：位满十颗珠子办呢？（101十
位10颗算珠换成十位1颗算珠）
师：通拨算珠34+16等少？
（3）列竖式
生说师板书
3 4
+ 1 6
师边板书边说列竖式时注意什（数位齐）
师：位4加610位写0十位进1表示1十写横线面十位（红笔板书）原加数区开进1 写写十位1旁边表示1十没算算十位数十位加？
预设：生：十位3加1加进15
师：现桌互相说说34+16竖式算？（1分钟）
四教学试试
1课件出示试试
师：朋友刚家表现出色现试着竖式做道题吧
（作业抄题做教师指导巡视）
学生作业台展示集体评价
预设：生：先算位5加813位写3十位进1十位6加2加19十位写965加2893
师：算？十位6加28什加1呢？
生：1位进加
师：天学两位数加两位数前面学两位数加两位数什？（完成课题板书：进位）
师：笔算两位数加两位数注意什？
师生结两位数加两位数计算方法：相数位齐位加起位相加满十十位进1
五练巩固拓展提高
1．想想做做1
师：请朋友板书翻85页完成想想做做1谁做快？
指名作业展示点评集体校
2．想想做做2
师：作业开听清楚求请第排完成第列第二排完成第二列第二组完成第三列第三组完成第四列
作业展示评价集体校
3．想想做做3
课件出示情境图
师：请仔细观察找已知条件什？问题什？
师：求总数部分？
师：什方法计算？
师：谁列式？
师：家翻书85页想想做做3先列式接着竖式计算出等式面写数写单位名称
作业展示评价集体校
六课堂总结
教记：
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十三(1)
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1． 进步巩固两位数加两位数（进位加）计算方法理解计算程中进位进位区学会估算方法帮助检查笔算结果进步提高笔算进位加正确率
2． 学会运学知识解决生活中问题掌握数量间关系
3． 合作交流中进步提高学生学数学兴趣
重难点
熟练掌握两位数加两位数进位加计算方法
进位加进位加体会什时候进位什进位
教学具
教 学 程
二 次 备 课
情境导入
谈话：孩子狗邀请家参观数学王国想？前首先帮助狗解决面问题哦
出示两道练
37+21 37+26
根学生回答板书算式
启发：两道什样算式？
揭题：天进行两位数加两位数笔算练（揭示课题）
二进位进位较区
引导：两题什相？
启发：37加二十什题数五十题数六十？
知道进位题什进位呢？
引导：位相加满十该办？
结：计算笔算加法时相数位数相加果位相加满十前位进1
三估算检验
数学王国狗伙伴想考考家信心？
出示练十三第1题
引导：估估题十位？
指名说（知道？）
两题桌两说题
结：估数十时候需位判断位满十需进位位满十需进位
引导：底估呢办？
启发：计算前想提醒家注意什？
根学生回答板书（相数位齐位加起位满十十位进）
学生独立计算汇报
引导：刚刚估算出结果致？
结：估算起工具进行笔算时估算方法进行检验
四进步巩固笔算
谈话：王国里动物医院里生病狗瞧怜帮帮？
出示练十三第2题
引导：生什病呢？眼睛心里想想想点点头
汇报引导：
1． 问题？什时候需进位？应该改？（进位时写进位1提醒）
2． 什问题？什时候进位？应该改？
3． ？
啊果位添0加50算48加5啊办？（写竖式时相数位齐）
启发：笔算加法时想提醒家注意什？
五笔算练
谈话：王国里选出计算手愿意参加竞选？
出示练十三第3题
谈话：请带细心智慧完成赛算完估算方法帮助检查
学生独立完成汇报校
六 解决实际问题
1．谈话：发牛奶出示练十三第4题
引导：知道什？问题什？
求原少袋办？
学生独立完成投影仪展示
2出示练十三第5题
40够够想？
七拓展
说说□里填什？
□ 4 4 □
+ 3 □ + 2 5
6 3 7 □
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十三（2）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．进步掌握笔算两位数加两位数竖式写法理解掌握两位数加两位数进位加法计算方法
2．探索掌握100两位数加两位数进位加法正确计算根具体问题估计运算结果
3．初步学会应加法解决生活中简单问题感受加法日常生活密切联系提高学生学数学兴趣
重难点
熟练掌握笔算两位数加两位数计算方法
学计算解决余条件实际问题
教学具
教 学 程
二 次 备 课
谈话导入：
朋友节课学两位数加两位数进位节课继续进行巩固练谁表现
二复计算方法：
1．口算
42+6 56+9 46+7 28+6 44+5 31+9
90+5 46+8 27+7 14+40 34+30 55+30
先学生说出数说说算？
2．竖式计算
49+37 56+44
请学生子算二板书说说想？
三巩固练：
1．练十三第6题：
○里填<>鼓励学生通观察较直接做出判断左边两组题例果少部分学生感直接判断困难允许通计算做出判断
2．练十三第7题：
学生独立完成台板演
集体校
35 35
＋ 23 + 28
――――－ ―――――
13 17
＋ 54 + 54
――――－ ―――――
发现什？座位互说指名说
3．第8题：先说说题数80计算
4．第9题：图告诉什信息？样列式？想教师追问：什加法计算？
5．补充题：学校球年级走18二年级走24走少？样列式想？
练十三第10题：学校47球年级走18二年级走24走少？
教师追问：两题什相方？求走少需两数合起？果没学校47球条件求出走少问题？
6．第11题：80朋友参观植物园选做两辆车较合适？
甲车
乙车
丙车
38座
40座
45座
7．学生填填组织讨：面题中第步数七相加？第二三四步数呢？面题中第步数8相加？第二三四步数呢？
四课堂总结：
天学什知识？什收获？什懂方？
五布置课堂作业：补充练册第48页关题
教记：
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课 题
两位数加整十数
位数(进位)
课 时
1
授课时间
课 型
新授课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．学生历探索两位数加整十数两位数加位数（进位）计算方法程掌握加法口算方法
2．体验数学生活密切联系解决问题程中培养数学意识发展数学思考
3．培养学数学兴趣初步探究意识动合作意识怕困难精神
重难点
掌握两位数加整十数两位数加位数（进位）计算方法
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复铺垫
口算
4+6（ ） 20+10（ ） 6+5+30（ ）
4+9（ ） 20+13（ ） 9+3+40（ ）
二创设情境设疑引入
1．出示图：星期天东刚芳野外画画知道画少张画片？谁根图中三朋友画画片张数提出加法计算问题？谁帮助解答呢？
2．师算呈现黑板：
9+6 24+9 24+6 9+24+6
3．问：算式已学点名直接说数解答9+24+6留课学
天起解决：24+6（ ） 24+9（ ）
三合作学探索新知
教学例1：24+6？
1．朋友道算式会算？先算什？发现什？该办？学生尝试老师巡视指导
2．组讨：6+4满10该办？
3．集体交流：
①合操作纳思路
板书：24+630
∧
20 4
②生练说口算步骤
③生结：两位数加位数注意应先什位数相加碰位相加满十办？
④试试（补充）
38+2 53+7
教学例2：24+9？
1．学生先棒摆摆算算寻究24+9计算方法老师巡视辅导
2．组交流：通操作想样计算？
3．集体交流：结合操作理解算理老师配合学生语言动作板书算式
4．优选方法结重点：
（1）组讨方法认种较简便？喜欢种方法？
（2）闭眼睛想想：组里轻声说说喜欢较简便方法
（3）结重点：类题位相加满10该办？谁加整十数？
（4）试试（独立计算组交流算法）
四巩固练
1．想想做做第1题：
学生填空引导方式表示计算程：38（26）分成30（20）8（6）先算8（6）加2(7)10（13）算30（20）加10（13）40（33）
2．第2题：（1）学生独立做（2）独立观察组题中发现什联系？
3．补充题
（１）面（）里填？46+（）5（）
（２）根天学知识举算式？
（）+（）（）
4．第3题
学生独立完成选道说说计算方法
5．第4题
指名先读题求说说题中已知条件求问题然学生列式解答学生解答指名说说样列式什样列式
五总结揭题
1．节课学会什？学会？
2．板书课题：两位数加位数（进位）
教记：
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十（1）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．学生历探索两位数加整十数两位数加位数（进位）计算方法程掌握加法口算方法
2．体验数学生活密切联系解决问题程中培养数学意识发展数学思考
重难点
掌握两位数加位数（进位）口算方法正确熟练口算
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复
1口算： 2+89 53+7 64+9
57+4 6+29 73+8
29+7 92+8 54+20
集体口算选两题说说样算？
2．节课学两位数加位数进位加法天起节相关练课（揭示课题）
二综合练
1．第1题
（1）独立口算集体交流订正
（2）选择第组题：讨：第1题第23题什相方？
（两位数加位数第1题进位加法第23题进位加法十位数原1）
2．第2题
老师改动加位数进行次练牢固掌握计算方法
3．第3题
先学生试着说说组两道题中题位数相加满10题位数相加满10写出题数
4．第4题
（1）出示第4题老师说明题意：括号中选择正确答案圈起
（2）独立完成集体交流时说说圈数？数错里？算时候注意什方？
5．第5题
注意引导学生通观察估计推理等方式直接判断例60+23数八十定9237336+37定33
6．第6题
先学生说说题中已知条件求问题然启发：球放进纸箱里？知道纸箱里装球先算什？算出两堆球少做什？
7．第7题
学生独立完成继续追问：提出什问题？
8．第8题
仿第2题样子组织练重新设计游戏形式例空画条形方格方格里写两位数学生持9+8+类似卡片次通方格算题前进格算错退2格组学快
9．第9题
求学生2~3分钟时间完成
10．第10题
估计两位数加位数数十方法列举：8+3滿1048+3数五十6+2满106+52数五十
三全课结
节课学知识？收获感想桌说说
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十（2）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．进步巩固两位数加位数进位加法口算方法估算方法形成技
2．学生生活验出发引导学生具体情境中提出问题逐步提高计算力解决问题力
3．练程中体验合作交流解决问题程
4 进步感受数学生活密切联系增强学数学信心
重难点
掌握两位数加位数（进位）口算方法估算方法正确计算理解两位数加位数（进位）口算算理掌握算法正确计算
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复
1口算 2+89 53+7 64+9 29+7
57+4 6+29 73+8 54+20
2导入新课
节课练两位数加位数进位加法天继
续练(板书课题：练十)
二基练
1练十第8题
（1）蚂蚁河您帮帮算题前进格算错退格组学快
（2）学生分组准备口算卡进行口算
2练十第9题
（1）学3分钟12道口算题算完谁算
快
（2）学生独立练
（3）完成集体订正统计全数算错
学讲讲应该样算
3 练十第10题
（1）先估计数十计算
（2）学生独立口算
（3）指名说说样估计例：6+52 6+2
满10数五十65+6 6+5满1065+6数七十
4 练十第13题
学算真面起动动脑筋找找规律
（1）先试着说说组数排列规律求完成填空
（2）学生独立进行练
（3）指名说说发现规律样算
例：第组数例排列规律：前面数加6道面数
三解决实际问题
面起生活中帮助朋友解决
问题
1 练十第11题
（1）集体读题
（2）问：萝卜分成两部分？（部分运走
15部分剩9）追问：求收少萝卜算样算？
运走+剩
（3）独立列式计算集体订正
2 练十第12题
（1）指名读题
（2）问：三付少元什意思？（包含3问题
分兰应付少元？青应付少元？玉应付少元？）
（3）学生次列式计算
（4）指名次说说朋友应付少元样算？（注意学生说清位朋友买什玩具）
3思考题
学真聪明起思考思考题
（1）右表中两数加起32想组交流答案样？
组汇报学补充326组：3+29 5+27 7+25 9+23 13+19 15+17
（2）表格否找出两数等33？
组交流认识：表中找出33两数表里数单数两单数定双数
四全课总结
通节课练什收获？
五课堂作业
补充题第43页
教记：
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
两位数减位数
(退位)
课 时
1
授课时间
课 型
新授课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1学生动手操作合作交流程中探索两位数减位数口算方法理解退位减法算理正确口算两位数减位数退位减法
2学生参数学活动程中逐步养成独立思考惯学会条理表述计算程
3学生探索算法解决问题程中培养探究兴趣建立学数学信息
重难点
两位数减位数退位原理
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复铺垫
1口算
146 5+9 32+4 675
58+2 57+8 4630 897
2说说面组算式计算方法什相
（1） 56+3 563
（2） 896 8960
二探索新知
1出示场景图
学生根图中三朋友持画片张数提出减法计算问题估计学生提出问题教师作板书：
3430 308 348
引导学生观察提问：道算式中道算式已会计算答案少？（着学生回答教师3430擦）
提出：308348然两位数减位数位0减83减8够减（板书：两位数减位数够减）天学种减法计算方法
1探索退位减计算方法
（1） 探索308计算方法
学生出3捆棒思考样3捆棒中走8根实际操作 学生汇报操作程突出先拆开捆棒10根中走8根提问：3捆棒拆开什？
说明：拆开捆棒够减需3捆棒拆开
引导学生说出算法条理述计算程
提问：果现摆棒准备样计算？
引导学生操作程说出：先算1082算20+222教师板书：
30 822
／＼
20 10 2
学生书数填方框里括号里写出单位张然口答
（2）探索348计算方法
学生先棒摆摆桌学交流348计算方法
指定学生全班汇报操作程条理表述计算方法
估计学生两种方法：
第种先拆开捆棒10根中走8根然剩2根24根合先算1082算24+226
第二种先拆开捆棒原4根合起14根里走8根然剩6根20根合先算1486算20+626
学生第种方法汇报时教师予肯定学生第二种方法汇报时教师时板书式子：
34 826
／＼
20 14 6
果学生中方法8分成44先算34430算30426等等合理予肯定果没方法提出必刻意追问否算法
学生书数填方框里括号里写出单位然口头回答
（2）较308348两道算式计算方法说说学两位数减位数计算什指出：两位数减位数遇位够减时需减数十位退1作10然减样减法作退位减法教师课始板书两位数减位数位够减中位够减擦改板书（退位）
三巩固练
1 做想想做做第1题
先学生完成填空求着分解式说说道题分先算什算什
2做想想做做第2题
学生组组练做完组题引导说说组题计算程什方沟通20退位减法两位数减位数退位减法间联系强调遇位够减时通常十（010）里减位数
3做想想做做第3题
建议学生先轻声说说第道题分先算什算什然填写数学生完成选择两题说说计算程
4做想想做做第4题
指名读题启发：果兰兰22连环画作两部分知道两部分？求学少22里掉什？学生列式解答指名口答
四结课堂作业
教记：
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十二（1）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．指导学生练掌握熟练两位数减位数（退位）计算方法
2．培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
3．教学程中学生体验教学生活联系增强数感
重难点
两位数减位数（退位）口算教学难点退位原理退位方法
教学具
教 学 程
二 次 备 课
谈话导入
节课学两位数减位数退位减法天节练课
二计算练
1．完成练十二第1题
433 705 248
435 707 348
439 709 368
直接说数指名说说组3题计算程
组三道什区？（第组中减数相减数第题退位第二第三题需退位第三组中减数减数相三题需退位）
2．完成练十二第2题
（1）出示第2题老师说明题意：图中数字分减79
（2）桌学互相练谁算
3．完成练十二第3题
（1）先说说组两道题中题减数位数够减位数题减数位数够减位数学生较
（2）组组进行计算先前判断
4．完成练十二第4题
（1）老师说明题意：括号里数圈起
（2）学生独立圈数集体交流说出正确数学生想想错误数锗里
5．完成练十二第5题
般先计算较题目引导学生通观察估计推理等方式直接进行判断
三解决实际问题
完成练十二第6题
（1）弄清题意学生独立解答第问题
（2）交流明确：求找回少元付出20元里面掉袋糖价钱5元
（3）学生完成书两问题
四练总结
学生谈练收获
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十二（2）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．指导学生练掌握熟练两位数减位数（退位）计算方法
2．培养学生分析较抽象概括迁徙类推数学力
3．教学程中学生体验教学生活联系增强数感
重难点
1．两位数减位数（退位）口算
2．教学难点退位原理退位方法
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复
出示口算卡片：
36－8 83－2 37＋40 32＋4
25－7 36－8 51－5 60－2
二计算练
1．完成练十二第7题
（1）出示第7题老师说明题意：图中数字分减79
（2）桌学互相练谁算
2．完成练十二第8题
求学生2~3分钟完成
3．完成练十二第9题
学生先估计数十计算
教学生估计方法：位够减减数十差十位够减减数十位数减1出结果
三解决实际问题
1．完成练十二第10题
（1）出示图引导学生观察
（2）学生独立解答
（3）集体订正说说思路重点学生认识：32纸鹤分成两部分部分已折部分折数
（4）集体口答
2．完成练十二第11题
（1）出示题目帮助学生理清已知条件画成表：
刚
运动鞋
34元
东
闹钟
20元
雪
中国象棋
8元
（2）学生独立列式解答书3问题
（3）全班交流说说思考程
四总结评价
谈话：朋友天学领？
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十二（3）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1学生进步巩固两位数加位数两位数减位数计算方法提高计算力
2练程中培养学生运数学知识解决实际问题力
重难点
掌握两位数加位数两位数减位数计算方法
教学具
教 学 程
二 次 备 课
揭示课题
学继续学练十二
二逐题练
1出示第12题
47+8 35+9 60+4
478 359 604
（1）学生独立完成
（2）提问发现什？引导学生体会两位数加位数两位数减位数计算方法相先算加减相加满十时原十位数1够减时原两位数十位会少1
2出示第13题
（1）学生读题目求
（2）学生做做完问想
3出示第14题
（1）学生说说两表格求什？求什方法求差什方法？
（2）学生填表填完校队
4出示第15题
学生独立完成老师提问题什特点
5出示第16题
（1）问题数学信息请学生说说
（2）出示第问题问求问题两条件？
（3）学生列式解答
（4）出示第二问题问谁会列式指明学生说
（5）出示第三问题提出什问题？学生说教师学生说黑板写出问：根面问题谁会列式解答指明列式解答
6出示第17题
提问第1题仔细观察什规律第2题呢？学生填
思考题：
提示学生假设道退位减法试题推知减数十位应该7减数7问题位减74呢？10减73位10确定道退位减推出减数十位8接想位减8311减83推算出减数位1圆等8三角等1
教记：
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
两位数加两位数
（进位）
课 时
1
授课时间
课 型
新授课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1学生历探索两位数加两位数进位加笔算方法程理解进位加法算理正确笔算100两位数加两位数进位加法
2体验数学日常生活密切联系进步增强应数学意识
重难点
两位数加两数进位加列竖式计算方法
教学课件实物展台投影仪计数器棒
教学具
教 学 程
二 次 备 课
复铺垫
1 竖式计算（两张作业纸）
53 + 21 34 + 12
2 口算
二创设情境引入课题
课件出示情境图
谈话：亮亮红红集邮爱者常起交流集邮验心亮亮说：34张邮票红红说：16张邮票根两已知条件提出加法计算问题？
预设：生：两邮票少张？
师：谁列出算式？根学生发言师板书：34+16
三探索领悟算法
师：34+16少？等老师说开始桌说说样计算助棒帮思考哟开始
师巡视指导兼观察
学生交流纳总结：
（1）摆棒（教师黑板贴磁贴）
师：先摆少？摆少？34根16根合起少？
师：出50根？
师：通摆棒34+16等少？
（2）拨算珠
师：朋友果拨算珠方法话算？ 先拨？拨？（教具演示学生口述）
师：观察位算珠什发现？（位十颗珠子）
师：位满十颗珠子办呢？（101十
位10颗算珠换成十位1颗算珠）
师：通拨算珠34+16等少？
（3）列竖式
生说师板书
3 4
+ 1 6
师边板书边说列竖式时注意什（数位齐）
师：位4加610位写0十位进1表示1十写横线面十位（红笔板书）原加数区开进1 写写十位1旁边表示1十没算算十位数十位加？
预设：生：十位3加1加进15
师：现桌互相说说34+16竖式算？（1分钟）
四教学试试
1课件出示试试
师：朋友刚家表现出色现试着竖式做道题吧
（作业抄题做教师指导巡视）
学生作业台展示集体评价
预设：生：先算位5加813位写3十位进1十位6加2加19十位写965加2893
师：算？十位6加28什加1呢？
生：1位进加
师：天学两位数加两位数前面学两位数加两位数什？（完成课题板书：进位）
师：笔算两位数加两位数注意什？
师生结两位数加两位数计算方法：相数位齐位加起位相加满十十位进1
五练巩固拓展提高
1．想想做做1
师：请朋友板书翻85页完成想想做做1谁做快？
指名作业展示点评集体校
2．想想做做2
师：作业开听清楚求请第排完成第列第二排完成第二列第二组完成第三列第三组完成第四列
作业展示评价集体校
3．想想做做3
课件出示情境图
师：请仔细观察找已知条件什？问题什？
师：求总数部分？
师：什方法计算？
师：谁列式？
师：家翻书85页想想做做3先列式接着竖式计算出等式面写数写单位名称
作业展示评价集体校
六课堂总结
教记：
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十三(1)
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1． 进步巩固两位数加两位数（进位加）计算方法理解计算程中进位进位区学会估算方法帮助检查笔算结果进步提高笔算进位加正确率
2． 学会运学知识解决生活中问题掌握数量间关系
3． 合作交流中进步提高学生学数学兴趣
重难点
熟练掌握两位数加两位数进位加计算方法
进位加进位加体会什时候进位什进位
教学具
教 学 程
二 次 备 课
情境导入
谈话：孩子狗邀请家参观数学王国想？前首先帮助狗解决面问题哦
出示两道练
37+21 37+26
根学生回答板书算式
启发：两道什样算式？
揭题：天进行两位数加两位数笔算练（揭示课题）
二进位进位较区
引导：两题什相？
启发：37加二十什题数五十题数六十？
知道进位题什进位呢？
引导：位相加满十该办？
结：计算笔算加法时相数位数相加果位相加满十前位进1
三估算检验
数学王国狗伙伴想考考家信心？
出示练十三第1题
引导：估估题十位？
指名说（知道？）
两题桌两说题
结：估数十时候需位判断位满十需进位位满十需进位
引导：底估呢办？
启发：计算前想提醒家注意什？
根学生回答板书（相数位齐位加起位满十十位进）
学生独立计算汇报
引导：刚刚估算出结果致？
结：估算起工具进行笔算时估算方法进行检验
四进步巩固笔算
谈话：王国里动物医院里生病狗瞧怜帮帮？
出示练十三第2题
引导：生什病呢？眼睛心里想想想点点头
汇报引导：
1． 问题？什时候需进位？应该改？（进位时写进位1提醒）
2． 什问题？什时候进位？应该改？
3． ？
啊果位添0加50算48加5啊办？（写竖式时相数位齐）
启发：笔算加法时想提醒家注意什？
五笔算练
谈话：王国里选出计算手愿意参加竞选？
出示练十三第3题
谈话：请带细心智慧完成赛算完估算方法帮助检查
学生独立完成汇报校
六 解决实际问题
1．谈话：发牛奶出示练十三第4题
引导：知道什？问题什？
求原少袋办？
学生独立完成投影仪展示
2出示练十三第5题
40够够想？
七拓展
说说□里填什？
□ 4 4 □
+ 3 □ + 2 5
6 3 7 □
茅山中心校集体备课教案稿
课 题
练十三（2）
课 时
1
授课时间
课 型
练课
备
孙业民
授课
教 学
目 标
1．进步掌握笔算两位数加两位数竖式写法理解掌握两位数加两位数进位加法计算方法
2．探索掌握100两位数加两位数进位加法正确计算根具体问题估计运算结果
3．初步学会应加法解决生活中简单问题感受加法日常生活密切联系提高学生学数学兴趣
重难点
熟练掌握笔算两位数加两位数计算方法
学计算解决余条件实际问题
教学具
教 学 程
二 次 备 课
谈话导入：
朋友节课学两位数加两位数进位节课继续进行巩固练谁表现
二复计算方法：
1．口算
42+6 56+9 46+7 28+6 44+5 31+9
90+5 46+8 27+7 14+40 34+30 55+30
先学生说出数说说算？
2．竖式计算
49+37 56+44
请学生子算二板书说说想？
三巩固练：
1．练十三第6题：
○里填<>鼓励学生通观察较直接做出判断左边两组题例果少部分学生感直接判断困难允许通计算做出判断
2．练十三第7题：
学生独立完成台板演
集体校
35 35
＋ 23 + 28
――――－ ―――――
13 17
＋ 54 + 54
――――－ ―――――
发现什？座位互说指名说
3．第8题：先说说题数80计算
4．第9题：图告诉什信息？样列式？想教师追问：什加法计算？
5．补充题：学校球年级走18二年级走24走少？样列式想？
练十三第10题：学校47球年级走18二年级走24走少？
教师追问：两题什相方？求走少需两数合起？果没学校47球条件求出走少问题？
6．第11题：80朋友参观植物园选做两辆车较合适？
甲车
乙车
丙车
38座
40座
45座
7．学生填填组织讨：面题中第步数七相加？第二三四步数呢？面题中第步数8相加？第二三四步数呢？
四课堂总结：
天学什知识？什收获？什懂方？
五布置课堂作业：补充练册第48页关题
教记：
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