苏教版一年级下册数学1-5单元练习


     年 级 数 学







    执 教 者 :王 海 丽
    二〇四年二月十六日
    课堂教学严格执行八条底线规定
    1.准备充分授课中途出入教室令学生出堂教师提取教学品分发课堂作业等 
    2.备课位出现备课堂直接网络载教案抄袭教案没二次备课备课课两张皮等现象 
    3.手段样出现占课堂时间抄黑板占课堂时间学生教师代抄黑板节课没项教辅设施现象 
    4.方法讲底问底做底
     5.训练效出现课堂作业放课外做直接关教学资料(补充题外)中题作课堂作业布置死记硬背机械重复作业等现象 
    6.行规范出现体罚变相体罚挖苦讽刺鄙视学生等行坐着课课堂吸烟通讯工具现象 
    7.反馈时出现作业未时批阅完成未时纠错情况家长学生批阅作业现象 
    8.时间合理提前课意拖堂意占学生课间休息时间完成作业





    第单元教学计划
    .教材分析
    单元教学20退位减法学生已认识20数掌握10加减法20进位加法基础进行教学部分容进步学数学知识学知识说20进位加法样重 部分教材分三段安排教学容:第段教学十减9第二段教学十减87第三段教学十减65432段面安排练单元安排复
    二.教学目标: 
    1学生现实情境中理解20退位减计算方法会正确进行口算逐步达熟练程度 
    2学生历探索20退位减计算方法程通观察操作较分析交流等活动培养数学思考力增强伴合作意识算法交流中感受算法样化初步培养思维敏捷灵活 
    3学生历运学知识解决简单实际问题程积累解决简单问题验体会数学生活联系感受数学价值培养数学应意识 
    4学生参数学学活动程中逐步养成独立思考惯获成功体验进步产生数学学兴趣
    三. 教学重点难点: 
    1理解掌握20退位减法计算方法
    2学生历探索20退位减法计算方法
    四.教学准备: 
    挂图棒黑板等
    五. 单元课时安排: 
    8课时





    初备案
    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    十减9
    教学

    教科书第12页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1历实际情景里提出解决问题程理解十减9计算方法较熟练计算十减9
    2观察操作中逐步发展探究思考意识思维灵活性
    3应知识解决生活中相关实际问题体会数学作
    教学
    重难点
    重点:较熟练计算十减9
    难点:理解十减9退位计算方法
    教学
    准备
    挂图数字卡片棒
    教学
    方法
    练法讲解法讨法
    教时
    安排
    课时
    教学

    创设情境提出问题
    学节课讲猴子水果店里桃子香甜(挂图出示)白兔蹦蹦跳跳跑猴子说:买9图提出解决问题呢?(学生互相说图意)
    全班交流提出:剩少问题
    应样计算呢?
    根回答板书:13-9□
    二探索领悟算法
    1实物操作
    讲述:假棒表示应该样摆样算?(学生摆学具)
    2请家先独立思考四组互相讨:13样减9?
    3组汇报:样算?
    4结合学生回答演示算法
    方法:1091 1+34
    方法二:13310 1064
    方法三:9+()13 9+(4)13
    ……
    5师:学方法计算13-9真简单告诉老师喜欢种方法?什呢?(根学生回答进行算法优化)
    6试试
    出示:149129179学生方法二计算
    提示:先棒摆摆计算
    指名学生口答求说出算法
    三巩固应深化拓展
    1做想想做做第1题
    (1)引导学生图说图意
    (2)先独立完成伴交流
    (3)全班交流算法
    2做想想做做第2题
    学生独立计算然说说算式含义计算方法
    3做想想做做第3题
    学生独立计算然说说计算方法
    4做想想做做第4题
    帮蚂蚁算算?指导书写格式学生独立完成书
    5做想想做做第5题
    游戏夺冠军:学生通计算较发现算式间某种联系知道利相邻算式推出数
    四总结评价点拨学法
    师:想想节课学新知识?
    知识样学?先互相说说告诉家(根学生回答板书:十减9)
    作业
    设置
    题第5题
    板书
    设计
    十减9
    方法:减1394
    方法二:先减3减6
    方法三:9加(4)等13

    反思


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    二次备课
    课时
    第课时

    课题

    教学

    教材34页
    授课
    类型
    练课
    教学
    目标
    1通练帮助学生较掌握十减9计算力求正确算出数
    2观察操作中逐步深化探究思考意识思维灵活性
    3继续学十减87基础
    教学
    重难点
    重点:学生掌握算法正确计算
    难点:熟练十减9法计算方法
    教学
    准备
    卡片学具盒黑板
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    课时
    教学

    揭示课题:
    节课学十减9知识天做练加深知识理解
    二巩固练加深认识
    1做练第1题
    (1)分出示插图学生图说话中提出数学问题
    (2)学生独立计算完成伴交流算法
    2做练第2题
    学生独立完成书集体交流时学生较组题什特点通计算较发现算式间某种联系知道利相邻算式推出数
    3做练第3题
    游戏跳树桩:桌间合作口算抽道题学生说说计算思路
    4做练第4题
    学生独立完成书开火车形式交流答案
    5做练第5题
    学生独立完成书交流时说说先算什算什?
    6做练第6题
    游戏:青蛙河学生图说说题意然指导书写格式学生独立完成书全班交流答案
    7做练第7题
    先学生独立完成书集体交流时说说题目表示意思
    8做练第89题
    第8题教师指导图理解题目意思然学生完成书集体读读
    第9题学生独立完成交流
    三总结评价点拨学法
    想想节课收获?十减9会算?
    作业
    设置
    119 6+9 139 9+4
    169 7+9 179 149
    板书
    设计

    1192(支)
    答:9支亮着

    13310()
    答:树剩10猴

    反思


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    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    十减87
    教学

    教材第56页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1历实际情景里提出解决问题程理解十减87计算方法较熟练计算十减87
    2观察操作中逐步发展探究思考意识思维灵活性
    3应知识解决生活中相关实际问题体会数学作
    教学
    重难点
    重点:较熟练计算十减87
    难点:理解十减87计算方法
    教学
    准备
    数字卡片口算卡片挂图
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    课时
    教学

    创设情境提出问题
    根图题出什减法问题?根回答板书:
    15-8□
    想样计算呢?
    二探索领悟算法
    1请家先独立思考四组互相讨:15样减8?
    2实物操作
    讲述:果棒表示应该样摆样算?(学生摆学具)
    3组汇报:样算?
    4结合学生回答演示算法
    方法:15510 1037
    方法二:1082 2+35
    方法三:8+( )15 8+(7)15
    5算法优化:种算法朋友觉种容易算?
    6试试
    书P5试试中准备两道题请种容易方法计算?
    学生做完组互相检查交流算法指导做错学生更正
    三巩固应深化拓展
    1做想想做做第1题
    (1)引导学生图说图意
    (2)学生独立完成书集体交流算法
    2做想想做做第2题
    学生先图独立完成书集体交流时学生说出题目表示意思
    3做想想做做第3题
    先计算较学生加深认识想加算减方法求统算法
    4做想想做做第4题
    学生独立完成书谁算快交流时根学会错误说说计算方法
    5做想想做做第5题
    游戏独木桥:学果算桥谁先桥
    (1)组合作口算
    (2)较十减8十减7相点点
    四总结评价点拨学法
    师:想想节课学新知识?知识样学?先互相说说告诉家(根学生回答板书:十减87)
    作业
    设置
    题第3题
    板书
    设计
    十减87
    15-8□
    方法:15–510 1037
    方法二:10–82 2+57
    方法三:8+(7)15

    反思


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    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    练二
    教学

    教材第78页
    授课
    类型
    练课
    教学
    目标
    1通练帮助学生较掌握十减87计算方法力求快速正确算出数
    2观察操作中逐步深化探究思考意识思维灵活性
    3继续学十减65432基础
    教学
    重难点
    重点:学生掌握算法正确计算
    难点:理解87加相应减法计算方法
    教学
    准备
    挂图学具
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    课时
    教学

    揭示课题:
    两节课学十减987知识天做练加深知识理解
    二巩固练加深认识
    1做练二第1题
    先学生独立完成书交流时学生说说加减法间联系引导加深理解想加算减方法
    2做练二第8题
    学生独立完成书学生说说
    3做练二第2题
    学生独立完成书集体交流时说说计算方法
    4做练二第3题
    组单位开展竞赛谁先算完
    5做练二第6题第7题第8题
    分先学生独立完成书全班交流答案
    6做练第9题
    游戏送松鼠回家:松鼠迷路送回家?指导书写格式学生独立完成书
    7做练第5题第10题
    先指导学生读题理解题目意思然学生独立列式计算集体交流时说说什方法做什样做?
    三总结评价点拨学法
    想想节课新收获?说出十减87计算方法






    作业
    设置
    137 138 7+6 117

    169 147 118 168
    板书
    设计
    练二
    1587(棵)
    答:浇7棵

    反思


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    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    十减65432
    教学

    教材第910页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1进步感知加减法算式间联系促进计算力提高
    2观察操作中历学程逐步发展探究思考意识力重视算法样化
    3解决生活中相关实际问题体会实现数学价值发展学生数学意识
    教学
    重难点
    重点:探索合作交流学会十减65432计算方法时感受解决问题策略样性
    教学
    准备
    挂图黑板
    教学
    方法
    讲授法练法
    教时
    安排
    课时
    教学

    创设情境激趣导入
    引导:美丽森林里住着聪明机灵老鼠杰瑞爱兔子杰朋友天太阳真老鼠杰瑞跑杰玩见兔子杰正采蘑菇呢
    提问:仔细图图知道什?提出问题?
    (1)少蘑菇?6+511()
    (2)11蘑菇中花蘑菇6蓝蘑菇?1165()
    (3)11蘑菇中兰蘑菇5花蘑菇?1156()
    二探索学新知
    1合作探究
    (1)115什方法算?组讨交流
    方法:5+611 1156
    方法二:1055 5+16
    方法三:11110 1046
    11开始前数
    (2)优化算法:认种算法容易?
    2尝试运
    计算116123134
    (1)提问:算?容易种算法算?
    (2)交流算法
    三活动体验建构知识
    1想想做做第1题学生独立完成书交流时学生说说题目意思?
    2想想做做第2题学生观察组题目相方算算
    3想想做做第3题算算感受退位减退位计算方法区
    4想想做做第4题学生题说说题目意思然独立完成书
    5想想做做第5题学生独立完成书集体交流时说说什方法做什样做?
    四回顾结
    天节课学什?知道样计算十减65432?

    作业
    设置
    题第2题
    板书
    设计
    十减65432
    1358
    1165
    1239
    1349

    反思


    初备案
    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    练三
    教学

    教科书第1112页
    授课
    类型
    练课
    教学
    目标
    1通练学生进步掌握十减65432计算方法熟练计算
    2通解决生活中实际问题培养学生思维灵活性解决问题策略样性选择信息处理数力
    3通组学培养学生合作意识感受组合作乐趣
    教学
    重难点
    重点:掌握方法熟练计算
    教学
    准备
    黑板数字卡片
    教学
    方法
    练法讲解法讨法
    教时
    安排
    课时
    教学

    问题导入
    教师引导:学记十减样计算?谁说说计算方法
    二完成练第1题
    1知道题什方法?
    交流思维程方法完成练三第1题
    2完成第2题
    谁快速说出数
    引导学生独立思考组织交流完成练三第3题
    3 完成练第3题
    学生独立完成教题机提学生说说计算方法
    4 完成练第4题
    学生说说两问题间什联系区样解答两问题提醒学生口答
    5 完成练三第5题
    谁算快
    6完成第6题
    学生说说表格中条件问题解答
    7 完成第7题
    8 完成思考题
    三结
    节课收获什?


    作业
    设置
    题第3题
    板书
    设计

    练三
    (1)1569(棵)
    (2)1596(棵)



    反思


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    二次备课
    课时
    第课时

    课题

    教学

    教材1314页第16题
    授课
    类型
    复课
    教学
    目标
    1通实际问题解决进步感知进位加退位减实际意义算法
    2通整理完成20退位减法表熟练掌握20进位加退位减
    3培养学生动探索精神纳整理力进步培养学生合作意识
    教学
    重难点
    重点:整理完成减法表表中探索排列规律
    难点:探索减法表中排列规律
    教学
    准备
    黑板
    教学
    方法
    练法合作学法
    教时
    安排
    二课时
    教学

    复进位加退位减计算方法
    1学生第13页复题第1题引导学生观察说说什
    2学生根图列出道加法道减法列式计算时想法说桌听听
    3反馈交流说说题样算说说两算式间联系
    二整理减法表
    1整理减法表
    (1)减法表补充完整
    (2)反馈交流师填完整减法表
    (3)仔细观察减法表规律说说规律?
    (4)找出数58算式
    (5)师意说出道算式学生快速口答数
    (6)桌进行项活动
    三完成第3题学生说说桌互相合作完成?
    四完成第4题学生说说题题意应该样完成
    五算算(复第5题谁算快)
    1学生独立口算师掌握时间
    2反馈校奖励前10名算快学生
    六合计什意思应该样解决?学生说说两题间联系
    七全课总结
    天数学课什收获?

    作业
    设置
    题第5题前两行
    板书
    设计

    减法表


    反思


    初备案
    二次备课
    课时
    第二课时

    课题

    教学

    教材第15页710思考题
    授课
    类型
    复课
    教学
    目标
    1实际情境中理解题意会运学20进位加法退位减法解决简单实际问题
    2加深生活中数学认识初步形成数学意识解决实际问题力
    3解决问题程中提高学生口算力激发学生学数学兴趣
    教学
    重难点
    重点:综合运知识解决问题体会数学价值
    难点:生活问题转化数学模型具体情境中正确选择解决问题策略
    教学
    准备
    黑板
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    二课时
    教学

    计算练
    1口算
    9+2 16-9 13-4 5+7
    15-5 6+8 11-3 8+8
    13-6 12-7 9+6 10+7
    (1)教师口算卡片逐题出示学生口算直接写出数
    (2)反馈校奖励全学生
    2○里填﹥﹤
    7+4○12 15-9○5 5+7○11
    11-6○6 13-4○8 9+4○4+9
    (1)学生独立填○
    (2)反馈交流说说样
    3做复题第7题明确学生写出第步数
    4分组完成第8题提醒学生计算时注意方果出现错误应该订正
    二解决问题
    1完成第9题
    (1)引导学生理解题意
    (2)学征尝试列式
    (3)反馈交流说说样想
    2完成第10题
    (1)出示黑板题学生说说题条件
    (2)样选择相应数字列算式
    (3)反馈评议说说什加法算
    (4)说说第2问题选择第1问题区什
    (5)反馈交流说说样想
    (6)题结:两部分合起加法算知道两部分中部分求部分少减法算
    3学生完成思考题师介绍九宫格关知识
    三全课总结
    节课收获?
    作业
    设置
    17-8 14-8 7+7 18-9
    4+8 13-5 8+3 3+9
    板书
    设计

    4

    2

    5







    反思

    年 级 数 学







    执 教 者 :王 海 丽
    二〇四年二月十六日
    第二单元教学计划

    .教材分析
    单元学生直观认识长方形正方形圆柱等体基础教学常见面图形学生形成初步空间观念着非常重意义教材分两段安排教学容:第段通观察常见体面体面画面图形等活动直观认识长方形正方形圆第二段通折剪拼等操作活动直观认识三角形行四边形外教材安排练四
    二.教学目标
    1学生通观察操作合作交流等活动直观认识长方形正方形圆三角形行四边形等常见面图形知道面图形名称识图形初步解图形日常生活中应 
    2学生画折剪拼等操作活动中利三维体认识二维面利已知图形认识未知图形程中积累丰富数学活动验体会图形变换发展空间观念 
    3学生认识图形程中产生数学兴趣信心培养动伴合作交流意识
    三.教学重难点:
    引导学生物体中分离出面表面抽象出面图形
    四.课时安排
    二课时












    初备案
    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    认识图形(二)
    教学

    教材第1618页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1学生观察长方体正方体某面圆柱底面形体面画图形等活动中直观认识长方形正方形圆知道面图形名称识图形初步体会图形日常生活中应
    2学生观察操作画图等数学活动中发展空间观念体验学数学乐趣积累数学兴趣
    教学
    重难点
    重难点:学生历描分找围画玩学活动引导学生物体表面抽象出面图形
    教学
    准备
    挂图学具盒
    教学
    方法
    观察法讲授法实践操作法
    教时
    安排
    课时
    教学

    搭搭画画
    1出示情境图谈话:朋友喜爱搭积木?天组学准备积木起搭搭?请组学起搭搭搭互相说说:形状积木?
    学生分组活动
    全班交流:组汇报形状积木(教师适时长方形正方形圆柱积木粘黑板)
    2出示题图谈话:图中朋友干什?想试试?
    学生活动教师巡视
    组交流:画图形分种形状积木?画面?
    全班交流:图形画?画图形贴黑板相应位置(学生图形贴相应立体图形面)
    3揭示课题谈话:学刚画图形天起认识图形(板书课题:认识图形)
    二摸摸认认
    1认识长方形
    教师指着贴长方体面长方形问:图形种形状积木画出?积木面找样图形?请学找找摸摸
    学生活动反馈:指名说说摸摸
    提问:知道样图形什?(图形面板书:长方形)
    2认识正方形圆
    教师指着贴黑板正方形圆形问:图形分种积木面画出?积木面找样图形?请组指指说说摸摸
    提问:样图形分什呢?(相应图形面板书:正方形圆)
    三辨辨说说
    1出示画长方形正方形圆学生说说名称
    2教师说图形名称学生学具盒里出相应图形
    3教学试试
    (1)出示试试图形:找找长方形正方形圆形
    学生独立思考指名回答
    (2)提问:里见长方形正方形圆形?
    学生先组说说然全班交流
    四想想做做
    1完成想想做做第1题
    (1)学生先钉子板围出长方形正方形全班交流
    (2)提问:钉子板围出圆?请家猜猜动手围围
    (3)讨:什钉子板围出长方形正方形围成圆?(学生体会长方形正方形边直围出圆边弯曲围出)
    2完成想想做做第2题
    学生画画展示画出长方形正方形
    3完成想想做做第3题
    学生先说说算样涂色独立完成然反馈
    展示学生答案指着图中长方形提问:图形着放竖着放斜着放什形?(学生感悟辨认图形时形状位置)
    4完成想想做做第4题
    (1)出示题目提问:朋友正做什?
    (2)学生正方形画正方形
    (3)组讨:画出正方形什发现?
    (4)全班交流:指名说说
    5完成想想做做第5题
    学生独立练交流:画出形状长方形?样画?
    五课堂总结课外实践
    课堂总结:天节课收获呢?什问题?
    课外实践:请学课细心观察方长方形正方形圆形身边说说
    作业
    设置
    完成补充题相应练
    板书
    设计
    认识图形(二)


    反思


    初备案
    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    练四
    教学

    教材第1920页
    授课
    类型
    练课
    教学
    目标
    通折折搭搭数数剪剪拼拼等实践活动加深面图形认识
    教学
    重难点
    重难点:折折搭搭拼拼等实践活动中培养学生创造精神
    教学
    准备
    种图形纸干
    教学
    方法
    练法
    教时
    安排
    课时
    教学

    问题导入
    已认识面图形谁说说已学面图形?
    天啊继续研究节练课
    二练
    1第1题
    (1)出示第1题求观察幅图形状拼成?
    (2)分类数数书填
    (3)交流说说样数快
    2第2题
    (1)读题理解题意什折两次?
    (2)学生选择种折法组中交流说说折出什图形?
    (3)集体交流说说:正方形纸折两次般种折法?折出什图形?
    3第3题
    (1)请学生出张长方形纸提问:折成完全样三角形?
    (2)学生操作
    (3)交流折法展示
    4第4题
    (1)出张长方形纸思考样折折出正方形?(2)学生操作
    (3)交流折法展示
    5第5题
    (1)出张长方形纸张纸折折剪剪拼拼拼出行四边形?
    (2)学生操作
    (3)交流方法
    6完成第6题学生说说题规律什?
    7完成动手做
    (1)师:瞧长方形正方形三角形行四边形圆片拼成幅画什?漂亮?图形中长方形正方形三角形行四边形圆少?实现认识图形王国中部分图形王国中图形等着认识呢想成设计师?请长方形正方形三角形行四边形圆片干拼成幅美丽图片行?
    (2)学生动手拼拼集体交流说说样拼?

    作业
    设置
    完成补充题练四
    板书
    设计
    练四


    反思


    年 级 数 学







    执 教 者 :王 海 丽
    二〇四年二月十六日
    第三单元教学计划
    .教材分析
    单元教学100数认识学生已掌握20数读写方法基础进行教学部分教材分两段安排教学容第段教学数组成数读写结合认数教学整十数加减整十数整十数加位数相应减法第二段教学数序较结合较数教学少少
    二.教学目标
    1 学生认数单位十够正确数出数量100物体数知道100数十组成掌握100序会较100数
    2 学生认数位十位初步理解位十位数表示意义初步认识百位够正确熟练读写100数
    3 学生解加法减法算式中部分名称结合数认识够正确熟练口算整十数加位数相应减法
    学生会100数表示日常生活中事物进行简单估计交流感受数生活联系培养数学角度观察周围事物日常生活意识获成功体验增强数学学兴趣信心
    三.教学重点:
    认识计数单位十理解数位数表示意思掌握数数读数写数方法会较简单口算
    四.教学难点:
    会总结规律正确数数简单口算活动中培养学生数感
    五.单元课时安排:
    十课时





    初备案
    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    数数 数基含义
    教学

    教科书第2123页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1 通历数数程体会数产生发展
    2 求学生掌握20数读写初步知道计数单位十基础进步认识计数单位百够正确数出数量100物体数会读写理解数位十位百位意义
    教学
    重难点
    重点:数出100物体数定序数出100数
    难点:感受百意义
    教学
    准备
    棒计数器
    教学
    方法
    讲解法讨法
    教时
    安排
    课时
    教学

    :口算
    14-5 16-9 13-4 12-8
    11-6 15-7 12-5 16-8
    二教学例题1
    1导入
    新学期爸爸妈妈定朋友准备新学品爸爸妈妈买学品呢?然铅笔少谁愿意说说妈妈买少枝铅笔?
    2出示全景图
    数出23根棒摆桌子
    思考:样摆出清楚?
    学生讨讨中明确:23出2十3合起数摆成2捆带3根出清楚 进步明确:二十直观表示方法
    3 会摆摆数数? 24 29
    4教师提问:29添1少
    学生讨重点突出:原9根添1根合起1捆1捆2捆合起3捆29添130
    提问:(1)39添1少?
    (2)49添1少?
    (3)59添1少?
    ……
    学生体会满十进计算方法
    5追问 99添1少?
    十根十根数十数百
    6板书:10十百
    三 想想做做
    1第1题
    数数教室里少张桌子少椅子教师时纠正出现错误
    2 第2题
    5根5根数少根香蕉指导学生:0开始五五数100
    3第3题学生学会数数方法
    4第4题
    学生仔细图明白题意学生讨明白数合成
    5完成第5题
    四 课堂结
    天学会什?
    作业
    设置
    回家问问家里长辈年龄完成第6题
    板书
    设计
    认识100数
    10十百                                                
                                  



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    课题
    数组成读写
    教学

    教材2425页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1 通操作实践活动初步理解非整十两位数意义会序数出100数会读写100数会学具表示数知道数组成
    2继续培养动手操作力抽象概括力语言表达力 
    3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学相互交流态度 
    教学
    重难点
    重难点:数组成读写
    教学
    准备
    卡片学具盒黑板
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    课时
    教学

    数数 
    0开始五五数1000开始1010数100
    二揭示课题
    1出示非整十数图学生知道数生活中作 
    讲述:天认识数组成读写十写法读法开始教师演示引导学生计数器拨数写数读数体现例题扶放意图学生探索情景中领悟写数读数方法解俩位数组成
    2出示例题2 
    先棒摆摆拨拨写写学生讨

    明白:右边起第位位第二位十位第三位百位
    3教师演示:计数器拨珠学生写
    4样写100呢?
    突出:位十位数没100位十位写0
    三 想想做做
    1想想做做第1题 
    学生认真读题数数少( )十( )合起少学生讨 
    2 想想做做第2题
    写写 读读讨:位没办?    
    3 想想做做第3题
    读数学生说说图画什生活中见然读数感受数生活中应
    4 想想做做第4题
    学生填填数数思考程提醒学生分清7337区37表示意义
    5 想想做做第567题
    学生独立完成组检查 
    数10圈圈边数边估计约少?   
    6想想做做第6题 
    学生分组开展活动猜猜
    四结 
    天学学什?
    作业
    设置
    完成补充题
    板书
    设计
    数组成读写
    2十4合起24   
    3十4合起34    
    4十3合起43



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    课时
    第课时

    课题
    整十数加位数相应减法
    教学

    教材第2627页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1历两位数加减位数口算方法探索程较熟练进行口算
    2解加减法算式中部分名称
    3培养数学观念周围事物意识培养学间相互合作交流态度
    教学
    重难点
    重点:1理解两位数加减位数口算方法熟练进行计算2知道加减法算式中部分名称
    教学
    准备
    教学挂图计数器棒
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    课时
    教学

    情境导入学
    1师:天猴桃园丰收啦请森林里动物吃桃(出示挂图)图中知道什?
    2提问:根图提出数学问题?样列式?
    (1)少桃?30+4=34  4+30=34
    算?
    ①3十4合起34②数:3031323334(助计数器棒)
    朋友名字加法算式中数名称教师介绍加数
    引导学生说说4+30=34中部分名称
    (2)34桃筐里30外面?
    34-30=4
    算?
    ①343十4掉3十剩4(助学具)
    ②想加法
    (3)34桃外面4筐里?列式说说算法
    介绍减法算式中部分名称
    3观察四算式特点揭题:整十数加位数相应减法
    二巩固练深化应
    1计算说说样想?
    80+5   56-50   62-2   96-90
    3+50   2+80   20+6   28-8
    选择题说说部分名称
    2想想做做第12题
    (1)出示图学生说图意
    (2)根图意列出四算式
    (3)反馈交流
    3想想做做第3题
    (1)桌合作练说出数
    (2)反馈交流说说样想
    (3)根面算式想三算式?
    ①3+70      ②54-4
    4想想做做第4题
    (1)学生根表中第行名称说说左表什方法计算右表什方法计算
    (2)算算两张表中数
    (3)反馈交流
    5想想做做第5题
    (1)求学生两分钟完成
    (2)交流请做快学生介绍验:样做快
    6想想做做第67题
    (1)学生独立完成
    (2)交流学生说说样想
    三总结
    天节课学会什领?
    作业
    设置
    题第3题
    板书
    设计
    整十数加位数相应减法
    30 + 4=  34   34 - 30= 4
       ↓  ↓  ↓   ↓   ↓  ↓
      加数  加数   减数  减数 差

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    课时
    第课时

    课题
    练五
    教学

    教材第28页
    授课
    类型
    练课
    教学
    目标
    1复认数方面基础知识进步理解百数含义强化数数力运数进行交流力
    2正确计算整十数加整十数位数相应减法
    3进步发展学生数感感受数学生活联系培养学数学兴趣学数学信心
    教学
    重难点
    重点:进步理解百数含义运学数正确进行交流表达
    教学
    准备
    计数器棒
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    课时
    教学

    复巩固认数方面基础知识
    1第1题:图计数器完成填空:
    ( )十( )合起( )
    ( )里面( )十( )
    2第2题:
    (1)十位5位0数( )
    (2)十位数位相数()
    3第3题:
    (1)学生两分钟完成题
    (2)交流:指名说说样想
    二巩固解决问题练体验数学生活联系
    1第4题:
    (1)出示表格
    (2)求学生样求出括号里数
    (3)学生计算
    (4)交流
    2第5题:
    (1)学生独立计算
    (2)交流:学生交流解题思路
    三全课总结课堂练
    1天节课什收获?
    2练:
    (1)( )十( )合起()
    64里面( )十( )
    98里面( )( )十
    ( )十40
    (2)规律填数:
    51015( )( )30( )( )( )( )
    24( )8( )12( )( )( )( )
    5060( )80( )( )

    作业
    设置
    完成第3题前2行
    板书
    设计
    练五


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    课时
    第课时

    课题
    数序
    教学

    教材第2930页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1通探索合作交流完成百数表整理进步理解100数序含义排列规律巩固数读写
    2运操作活动结合现实背景解单数双数进行简单应
    3独立思考合作交流程中探索规律培养探索精神创新意识进步发展数感
    教学
    重难点
    重点:学生通探索合作交流100数序进行整理寻找规律
    难点:探索规律运规律
    教学
    准备
    教师准备三张空心方框纸
    教学
    方法
    练法
    教时
    安排
    课时
    教学

    探索整理百数表
    1激趣导入:数学王国开运动会啦数娃娃排成整齐方队(出示百数表)请朋友仔细观察娃娃排队?
    求桌学生相互说说
    追问:方队里少位置空着知道数娃娃没?
    2组活动:边数数边填写书完成百数表
    二组合作探索规律
    1组展示百数表
    2谈话:张百数表里藏着趣奥秘呢先请朋友横着选排数读读组说说数娃娃排列什规律(:414243……50左边九数十位数相位数次123……9右边整十数等)
    学生指着横排说说
    进步启发:竖着什规律?斜着呢?转弯呢?请朋友积极开动脑筋发现规律告诉组里朋友
    3谈话:朋友真起张百数表里发现奥秘老师做魔力框家仔细观察魔力框里会新发现
    ①出示:三种形状图形分百数表里框出数求读读找找数间什联系
    ②组里样子魔力框框框交流发现
    4提问引导:(出示带数框)前面表猜出框里外数?
    三巩固深化应拓展
    1想想做做第1题
    先出示分类标准:
    (1)位5数
    (2)位0数
    (3)十位5数
    求组选择标准符合该标准数称作朋友然分组活动找出朋友序排排读读
    2想想做做第2题
    学生弄清题目求独立完成交流思考体会
    3想想做做第3题
    先填填讨
    4想想做做第4题出示挂图着重引导学生理解:现35号说明35号没已34
    四总结
    提问:节课朋友学高兴?学会领?发现奥秘?

    作业
    设置
    完成补充题练
    板书
    设计
    数序


    反思


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    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    较数
    教学

    教科书第3132页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1历较100数程掌握较100数方法
    2进步体验数学日常生活密切联系培养知识迁移抽象概括力
    教学
    重难点
    重点:组织学生讲样样想生活验升数学认识
    难点:清楚表述想法
    教学
    准备
    挂图数字卡片
    教学
    方法
    练法讲解法讨法
    教时
    安排
    课时
    教学

    谈话导入揭示课题
    1谈话:昨天老师家回解家年龄谁汇报?(指名说)
    2刚×××朋友说爸爸36岁爷爷63岁知道谁年龄?
    3较年龄较数天学数(板书课题:较数)
    二合作学探索新知
    1出示挂图教师讲述事:
    风日丽午潮水退沙滩露出美丽贝壳会松鼠白兔捡篮贝壳松鼠数数说:捡38贝壳白兔数数说:捡46松鼠说:捡白兔说:捡底谁捡呢?裁判?
    2松鼠白兔底谁捡呢?什?请想法告诉桌朋友
    3全班交流鼓励学生说出想法表扬说朋友
    4指出:较两动物谁捡较3846(板书:46○38)较两数时种方法两数关系学数学符号表示谁写写?
    5指名板书读读
    6试试(出示计数器)
    (1)着计数器数写出(535610098)
    (2)两组数较?(学生书完成)
    (3)说说样想?结学生较两数方法
    三组织练深化提高
    1想想做做第23题
    2想想做做第4题
    (1)组中写出1位6两位数掉重复排排说说位6两位数??
    (2)组中写出1十位6两位数?
    3想想做做第5题
    独立完成说说注意什
    5补充:写数游戏:学生意写数
    (1)组单位排排
    (2)3060数站起排队
    (3)位7数站起排队
    (4)60数站起排队
    四全课总结
    天数学课学开心?什收获?

    作业
    设置
    题第3题
    板书
    设计
    较数
    46﹥38 53﹤56 100﹥98

    反思



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    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    少少
    教学

    教材3334页
    授课
    类型
    复课
    教学
    目标
    1通教学学生会少少等词语形容描述两100数间关系进步培养学生数感
    2通活动感受数学生活密切联系培养学生合情推理力提高学生语言表达力
    教学
    重难点
    重点:理解具体含义够少少描述两数关系
    难点:具体情境中体会数量间关系
    教学
    准备
    挂图
    教学
    方法
    练法合作学法
    教时
    安排
    二课时
    教学

    创设情境激发兴趣
    1情境出示:猴猫进行折五角星赛
    师指着图说:猴折折34猫折折38
    2提问:果裁判会说呢?
    (猫猴折)
    3提问:样说?(猴猫折少)
    4桌互相说说
    5兔猴猫折五角星赛赶瞧兔折74呢兔猴猫样呢?(兔猴猴兔少)
    6尝试应
    兔熊果园里苹果树梨树熊说:苹果50兔说:梨数苹果少梨少?认合适答案面√说说什
    7结延伸:
    日常生活中较两物体数量少时少少描述相关程度
    二综合应深化认识
    1想想做做第1题引导学生仔细图理解少关系基础说出具体量
    2完成第2题
    (1)理解少意思选择
    (2)芳明赛拍球芳拍46明说:拍少提问少意思?
    3想想做做第3题:补充介绍关奥运会知识
    4想想做做第4题:学生说说什样选?
    5学生仔细观察图说说猜
    6想想做做第5题:猴50猫45会样说?狗85熊40会说?
    组活动桌数字卡片说说
    三全课总结强化认识
    1天学会什?
    2利天学知识进行次猜数游戏师先示范学生桌合作进行
    作业
    设置
    完成补充题练
    板书
    设计
    少少


    反思


    初备案
    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    练六
    教学

    教材第3536页
    授课
    类型
    练课
    教学
    目标
    1复认数方面知识较数
    2运操作活动结合现实背景解单数双数进行简单应
    3培养数学观念周围事物日常生活意识培养学间相互合作交流意识
    教学
    重难点
    重点:整十数加整十数整十数加位数减法计算
    难点:理解单双数运数学知识解决实际问题
    教学
    准备
    黑板
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    课时
    教学

    复较数
    第1题:
    (1) 学生书填写
    (2)黑板出示交流学生填写否正确
    (3)提问:①填出数中数接90?样想?
    ②97接100接90?93呢?想法告诉家?
    2 第2题:学生求数数
    3 学生独立完成第3题
    4 老师介绍样温度计学生读出刻度学较
    5 学生说出题规律完成练
    二 认识单数双数
    1介绍关单数双数意义学生完成第6题说出理
    2第7题
    (1)出示表格教师示范表格中次圈3双数提出:样子接着圈圈?圈出数读读
    (2)启发思考:觉数什特点?没圈出数呢?指出圈出双数没圈出单数
    (3)师举例学生辨单数双数
    3第8题
    先指导学生弄清图意理解差意义
    三 全课总结
    理解什单数双数?知道方会单双数
    起完成思考题
    作业
    设置
    11223344( )66
    90( )8075( )70
    51( )555759( )
    ( )204060( )100
    板书
    设计

    练六
    单数:位13579

    双数:位02468


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    课时
    第课时

    课题

    教学

    教材第1618页
    授课
    类型
    复课
    教学
    目标
    1复认数方面知识较数
    2培养数学观念周围事物日常生活意识培养学间相互合作交流意识
    教学
    重难点
    重点:复认数方面知识较数运数学知识解决实际问题
    难点:运数学知识解决实际问题
    教学
    准备
    黑板计数器钟表百数表
    教学
    方法
    观察法讲授法合作学法
    教时
    安排
    课时
    教学

    复数组成
    1出示计数器学生说说数少位十位数什意义
    2完成第2题说说两题区80接100接30?
    3学生口答完成第3题
    4(1)出示钟面:钟面格里5格圈少格?
    (2)交流数方法数数填空
    5学生出百数表完成第5题全部问题
    (3)集体交流
    3第3题:数数填填
    二复较数
    第4题学生填写交流样想
    第5题学生注意号明确填写序
    三解决简单实际问题
    1第8题:学生说出少含义选择?
    第2问题重点学生说出选择理
    2第9题:爷爷岁数6570猜猜爷爷概少岁?家年龄爷爷会谁?
    4第10题
    师:玩游戏?
    游戏规:纸写两位数请朋友猜太太等语言提示
    (2) 桌游戏
    四数规律
    第1题什数第2题什数
    五总结
    节课什收获?
    完成思考题学生读读知道?
    作业
    设置
    40+30 40+3 50+7 7+50
    4030 433 577 5750
    板书
    设计

    17192123( )( )
    48464442( )( )

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    课题
    认识数
    教学

    教材第4041页
    授课
    类型
    实践活动课
    教学
    目标
    1学生进步体会数学现实生活密切联系初步学会100数描述生活中事情培养学生数学观念周围事物日常生活意识
    2初步学会简单估计发展数感初步获数学活动验
    3交流培养学间相互合作交流态度力体验数学活动乐趣
    教学
    重难点
    重点:初步学会100数描述生活中事情培养学生数学观念周围事物日常生活意识
    教学
    准备
    袋糖袋花生袋蚕豆袋黄豆
    教学
    方法
    实践操作法
    教时
    安排
    课时
    教学

    谈话导入
    天老师家带位新朋友想知道谁?(出示1~10数组成猴子)仔细观察新朋友什发现?猴身数?数认识数?
    朋友认识数真少生活中方面存着100数呢?
    二活动探究
    1说说
    (1)会100数说句话?
    (果学生说话涉面较狭窄老师播放课件学生听听余朋友说什引导学生拓宽思维面组织学生组交流)
    (2)说说家中年龄
    (3)请两学生互猜方爸爸妈妈岁数:猜提示
    (4)桌模仿述两学生进行互猜活动
    (5)明家年64岁谁?什?
    说说生活中数唤起学生生活学意识互猜年龄环节设计复进行估计策略初步渗透
    2猜猜
    (1)糖花生
    ①组桌三口袋1号口袋里面糖请朋友老师样手张抓糖量抓数数粒记心里然放回口袋
    ②2号口袋里面花生果刚样抓约少粒呢?先猜猜(提示:花生粒数糖粒数进行较追问:什猜花生粒数糖粒数?)
    ③学生抓花生验证猜测
    ④结:花生糖样抓花生糖粒数
    学生猜猜抓抓充分尊重学生生活验引导学生实践中验证猜想加深体验
    (2)黄豆
    ①3号口袋里面黄豆请朋友先估计果刚样抓约少粒黄豆?什?实践验证
    ②出示三种实物粒问:抓糖约粒?花生呢?黄豆呢?什样抓粒十粒黄豆60粒?
    ③引导学生少少说明
    (3)根教师抓物体粒数猜物体
    ①刚朋友抓花生约10粒果老师抓约粒呢?什?果抓两呢?
    ②现老师抓东西数数约十粒担抓花生猜猜什?什?
    抓实物猜数量→手抓样实物猜数量→根抓物体数量猜抓什种形式猜猜活动形中渗透估计策略培养
    (4)桔子
    ①猜猜桔子瓣?(较)
    ②桔子瓣?什?(较)
    ③学生猜:桔子瓣数少桔子瓣数教师予答案:课朋友吃桔子时候留心数数说定发现趣现象时忘告诉老师
    猜测桔子瓣数环节设计意图告诉学生:生活中数学生活中学锻炼估算意识力估算力需生活积累估计策略培养进步深时次拉数学现实生活距离
    3数数
    (1)刚起认识数说说猜猜朋友说新朋友猴忍住想说句听(课件出示图片资料:东方明珠塔高468米青蛙均天吃700害虫……)
    (2)猴说数中数已认识数认识然知识没学猴家说:(课件:祝朋友新年里身体十分健康走进知识百花园认识成千万数享受学穷乐趣)
    (3)确实身边藏着数(出示教材第23页插图)朋友数校园里树朋友数级楼梯朋友数篮球场头头步……身边方藏着数呢?准备数什?
    (4)建议:先数数然闭眼睛想想刚数物体约少例位朋友数篮球场头头走42步数朋友回头42步约远请朋友数解生活中数写次说全班朋友听
    数闭眼睛想想利加深数意义认识建立数感利估计意识力培养提高认识数认识数学生限已知知识穷知识世界引导学生课堂数学学学延伸课外课尾画意味深远省略号

    作业
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    板书
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    认识数

    反思



    年 级 数 学







    执 教 者 :王 海 丽
    二〇四年二月十六日
    第四单元教学计划
    . 教材分析
    单元第六单元许饿00加减法100加减法口算笔算学阶段重知识学三位数加减法基础学掌握100加减法计算方法学三位数加减法数位数目计算方法完全类推
    单元教材编排特点:
    1突出相数位数相加减
    2口算笔算穿插安排互相支撑
    3计算解决问题紧密结合
    二. 教学目标
    1学生历探索100进位加退位减法计算方法程较熟练口算两位数加减整十数两位数加减位数进位加法退位减法会笔算两位数加减两位数进位加法退位减法
    2学生历运学知识解决简单实际问题程学会解决求减数减数两位数相差少简单实际问题积累解决问题验体会数学生活联系感受数学应价值培养初步应意识
    3学生参数学活动程中逐步养成独立思考惯学会学合作交流活动获成功体验锻炼克服困难意志进步增强数学学兴趣信心
    三.教学重难点:
    掌握100进位加法退位减法口算笔算方法会解决简单实际问题
    四. 课时安排
    十三课时





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    课时
    第课时

    课题
    两位数加整十数位数(进位)
    教学

    教科书第4243页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1历实际情境中提出问题解决问题程理解整十数加减整十数方法正确计算
    2观察较合作交流中逐步培养学生动探究独立思考意识体验算法样化培养思维灵活性
    3体验解决问题成功喜悦树立学数学信心
    教学
    重难点
    重点:掌握整十数加减整十数计算方法
    难点:整十数加减整十数方法理解
    教学
    准备
    挂图计数器棒
    教学
    方法
    练法讲解法讨法
    教时
    安排
    课时
    教学

    创设情境提出问题
    出示挂图通求两辆汽车少座位问题情境引出道整十数相加算式学生解答首先学生明确什问题加法解决?
    二探索解决问题
    1尝试解决问题
    学生试着独立解决问题组交流想法
    2 班交流
    谁先家汇报解决问题?计算30+40时样想结合学生出现种情况逐板书:
    (1)十十数
    (2)3十加2十5十5十50
    (3)3+2=530+20=50
    ……
    喜欢种方法?组相互说说
    3试试
    算出70-40等少?说说计算时样想?
    三综合应拓展延伸
    1完成想想做做第1题
    写出两道加法减法算式说说样结果?
    2完成第2题
    学生计算引导两算式
    开火车
    学生说说计算时注意点快速完成计算
    4指导学生完成想想做做第5题
    先学生观察图容根图理解兔萝卜山羊样意义
    四全课结
    节课学什知识?样算十加减十?

    作业
    设置
    想想做做第4题
    板书
    设计
    整十数加减整十数
    40+3070()
    4十 +3十7十

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    课题
    两位数加整十数位数(进位)
    教学

    教材4446页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1学生历探索两位数加整十数两位数加位数(进位)计算方法程掌握加法口算方法
    2学生解决问题程中体验数学生活密切联系培养数学意识发展数学思考
    3培养学生学数学兴趣初步探究意识动合作意识怕困难精神
    教学
    重难点
    重点:学生通探究合作交流掌握两位数加整十数位数口算方法
    难点:较例题里两道题计算方法点
    教学
    准备
    计数器棒挂图
    教学
    方法
    讨法讲授法
    教时
    安排
    课时
    教学

    创设情境激趣导课
    出示挂图:停车场里相继开客车中客车轿车三兄弟分朋友问介绍轿车:3座位中客车:30座位客车:45座位
    提问:观察副情境图提出加法计算问题?样列算式?根学生回答分板书:45+3045+330+345+30+3
    问:算式中道算式已算出数少?学生回答说说什样计算?
    二探索领悟算法
    1教学45+30(两位数加整十数)
    (1)探索算法
    提问:想出什办法计算道题呢?
    (2)组讨
    交流算法注:算法道理加肯定
    (3)整理算法
    讨:算法什相方?(3040相加)
    谈话:1010数数3040相加棒摆成捆成捆相加计数器3十拨十位4十相加见做45+304030相加(板书:40+3070)加原位575(板书:70+575)
    2教学45+3(两位数加位数)
    (1)独立思考
    提问:根45+30种算法快想出45+3该算?
    (2)学生畅欲言交流算法
    教师肯定种合理算法先算5+38算40+848种算法教师重点肯定
    3较45+3045+3
    提问:两道题计算时什方?
    桌交流
    谈话:认45+30先4030相加想想先什位数相加?45+3先53相加想想先什位数相加?中领悟出什道理?(位数位数相加十位数十位数相加)
    三巩固深化应算法
    1想想做做第1题
    桌起计数器拨拨写出结果
    指名两位学生全班演示说说什样拨
    2想想做做第2题
    口算桌检查错说说错应该样算改正
    提问:组中两道题什方?做题时想?
    3想想做做第3题
    指名说出图意
    列式解答
    交流
    4完成想想做做第4题
    先计算交流结果
    较组两题发现什引导学生话发现说出
    师结:两数相加交换位置结果变
    举出样例子?学生举
    5想想做做第5题
    师先引导学生理解题意第次2分加245365477136第二次20分加245365477136
    桌学两组谁跳快
    6完成第6题
    知道数十?根学生回答师介绍关估算初步知识
    7想想做做第7题
    学生独立完成集体交流
    通交流学生明白:算式数进行较时应先算出算式结果右边数进行较
    补充23+5〇23+30 5+24〇24+5 3+22〇4+33
    样算式样较更快速完成?
    8想想做做第8题
    学生说说样列算式什样列式?明白中数表示含义
    9完成想想做做第9题
    (1) 学生说说两题联系区
    (2) 遇样问题应该样解决
    三全课总结
      通节课学收获?
    四评价激励全课结
    谈话:节课位学开动脑筋通周围学合作探索获许新知识老师真感骄傲
    作业
    设置
    30+6 6+42 23+20 80+14
    27+30 9+90 3+23 34+5
    板书
    设计
    两位数加整十数位数(进位)
    45+3075()
    45+348()
    30+333()
    45+30+378()


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    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    求减数简单实际问题
    教学

    教材第4748页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1.学生历运学知识解决简单实际问题程学会解决求减数简单实际问题
    2 积累解决问题验培养初步应意识
    3 体会数学生活联系感受数学运价值
    教学
    重难点
    重点:创设情境源学生熟悉生活便学生利直观情境理解数量关系
    难点:求减数问题中条件问题叙述序学生般思维致学生解决时候条件找准确定解题方法定难度
    教学
    准备
    挂图黑板
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    课时
    教学

    揭示课题明确目标
    黑板出示题目学生口答
    ( )+343 50+( )55
    12( )10 ( )610
    说说想
    天学求减数实际问题(板书课题)
    二学
    1出示挂图
    学生说说图中获信息问题
    1 图中知道什?已知什?问题什?
    2 什树原桃?样求树原少桃?树原桃分成部分?两部分?
    (部分已采23部分留树5)
    3 样求树原少桃?
    两部分合起树原桃
    4 学生练列式解答学生说说什加法计算
    根学生回答板书:23+5=28
    5 告知:天开始解决问题时算式面写单位名称括号括起28面板书:()
    三练巩固
    1做想想做做第1题
    图中知道什?果学生没找剩3块条件引导:知道已拼21块求出少块?条件什?里?
    完整说说条件问题?学生列式学生说说想
    单位名称什?提醒学生写单位名称
    尝试学生学会口答
    2做想想做做第23题
    认真寻找条件问题说出条件问题分什列式计算说明理口答
    3做想想做做第4题
    独立完成想?
    4 做想想做做第5题
    知道母鸡公鸡少公鸡母鸡少少?
    四总结评价点拨学法
    想想节课新收获?
    作业
    设置
    完成补充题
    板书
    设计
    求减数简单实际问题
    23+528()


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    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    练七
    教学

    教材第49页
    授课
    类型
    练课
    教学
    目标
    1口算通较计算帮助学生提高计算力解决问题力
    2联系注意通较突出基算法注意估算口算结合起提高学生计算水
    教学
    重难点
    重点:巩固前面学知识口算帮助学生提高计算力解决问题力
    教学
    准备
    黑板
    教学
    方法
    讲授法练法
    教时
    安排
    课时
    教学

    算算
    34+2 2+35 61+8
    34+5 2+53 80+17
    34+20 20+35 3+36
    34+50 20+53 37+20
    1先学生观察较组题异点
    2桌交流
    3集体反馈
    4独立完成计算
    5交流答案
    二完成第2题
    1学生先估算结果学生算算
    3交流估算实算差距
    三计算○里填﹥﹤﹦?
    47+2○47+20 4+75○75+4
    50+48○40+48 30+6○3+66
    什题计算较想想圆圈里应该填什?学生试试应该填交流反馈结果
    四 解决实际问题
    1完成第4题
    说说第栏里面条件问题说说计算方法学生观察数变化加深理解
    5 完成第5题
    1先学生说说应该样选择里面数量列算式什选择题目中3天引导学生学会正确选择关条件
    2试着解答问题列式计算
    3交流反馈
    五结
    节课收获什?什疑问提出?

    作业
    设置
    题第2题
    板书
    设计
    练七
    54+559()

    反思


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    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    两位数减整十数位数(退位)
    教学

    教科书第5052页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1历探索两位数减整十数位数(退位)计算方法程较熟练口算两位数减整十数两位数减位数(退位)
    2减法解决生活中简单问题进步感受数学日常生活密切联系
    3进步培养学生学数学热情积极思考动手实践学合作探究学惯
    教学
    重难点
    重点:掌握两位书减整十数两位十减位数(退位)计算方法
    难点:较两位数减整十数两位数减位数计算程中异点
    教学
    准备
    挂图
    教学
    方法
    讲解法讨法
    教时
    安排
    二课时
    教学

    旧引新揭示课题
    1口算:
    33+30 40+5 36+20 21+50
    6030 30+8 36+2 21+5
    2指名说出6+2036+2两道题样计算
    3设疑:两位数加整十数两位数加位数计算方法学掌握真错两位数减整十数位数计算方法样呢想知道?通天学明白
    4板书课题:两位数减整十数位数
    二学新知探索算法
    1学例题
    (1)出示挂图
    师述:春天祖国山山水水美丽学想出欣赏祖国河山?群朋友起车吧
    (2)提问:
    ①车少作?已坐少?
    ②少作空着?
    ③什方法计算?
    ④指名列出算式板书4530?
    (3)学生探索算法
    ①师:学4530?请开动脑筋果喜欢助学具话相信通努力肯定会收获
    ②学生设想独立操作
    ③组织学生交流估计会出现种算法:
    第种:摆棒拨算珠方法计算学生交流时摆摆拨拨着重学生说说:减30样减
    第二种:想30+(15)45
    第三种:45分成40540301010+515
    ④第三种算法基础整理出般计算方法
    师:刚某某学利数组成新口算转化成已掌握口算种方法计算两位数减整十数般计算方法
    2学试试
    (1)师:浏览完景点想想游乐园乐乐?赶快车吧
    (2)45座3座位空着车坐少?
    (3)什方法计算?样列式?板书:453()
    (4)想样算?先考虑考虑想朋友说说?
    (5)指名交流算法
    3较4530453计算方法相点点
    (1)两道题计算方法相点点呢请仔细观察观察相信肯定会发现
    (2)分组讨交流补充纳出两题异点
    三巩固深化
    1想想做做第1题算珠拨拨说出结果
    5420( ) 8650( )
    542( ) 865( )
    2完成第2题重点学生说出组题联系区
    3想想做做第3题:
    读懂题意学生根已知条件列算式解答
    交流时提醒单位名称学生尝试口答
    4分组赛完成第4题
    5想想做做第5题
    重点学生样猜出数十学会初步估算方法
    6想想做做第6题:○里填﹥﹤﹦
    584○5840 8250○7240
    696○966 7530○5730
    (1)学生独立完成师巡视解学生较方法
    (2)集体订正提问样?(计算出结果较)较方法?(没计算)
    7想想做做第7题
    (1)引导学生图求学生说说图知道什?
    (2)学生独立完成集体订正(提醒学生忘记口答)
    8想想做做第8题
    桌互相说说图中知道什?
    说说35表示什?20表示什?问题什?
    求杨树少棵做?
    学生列算式解答
    集体交流:进行口答
    四课堂总结
    1学天学认真肯定少收获吧收获说家听听?
    2堂课积极动脑勤思考收获真呀肯定会边越越聪明
    作业
    设置
    5420 8650 6830 96+70
    542 865 4+32 796
    板书
    设计

    两位数减整十数位数(退位)
    45 – 30 15 () 45 – 3 42

    40 5 40 5
    10 2




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    初备案
    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    求减数简单实际问题
    教学

    教材5354页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1学生历探索求减数少实际问题程理解减法计算方法会解决类似问题
    2进步感受数学生活密切联系运学知识解决生活中问题
    3学生解决实际问题程中学会交流培养学数学情趣应数学意识
    教学
    重难点
    重难点:理解求部分数实际问题减法解决
    教学
    准备
    挂图纸条
    教学
    方法
    练法讲授法合作学法
    教时
    安排
    课时
    教学

    1创设情境提出问题
    出示图提问:请学仔细观察副图说说图告诉什解决什问题
    引导学生说出:图告诉28桃猴吃掉剩7问吃掉少桃
    2探索解决问题
    提问:样求出吃掉少桃?(留学生思考时间)想法桌说说
    桌交流
    全班交流提问:谁想法说家听听?
    引导学生说出:28桃里面掉剩7桃求出吃掉桃数
    谈话:果学想懂起画图研究
    题目中第已知条件什?(采28桃)贴张纸条盖住28桃
    (呈现图形)
    28桃吃完?剩?(揭段纸条露出剩7桃)
    解决什问题?谁图指指求部分数?(写?完成示意图)
    现知道该样计算?谁说出算式?
    板书:28721()
    谁回答题目中问题?
    指名口答
    3反思揭示课题
    谈话:结合题目意思想想算式中28表示什?(板书:总数)7表示什?(板书:剩数)22表示什?(板书:掉数)谁说说已知总数剩数样求掉数?(补充完整数量关系式:总数剩数掉数)天学求掉少实际问题(板书课题)解决类问题时总数里掉剩
    巩固提高
    二完成想想做做题目
    (4组单位合作学)
    1指定4名学生4道题分说说:图告诉什?问什?全班学生4题概印象
    2组分工负责道题独立思考计算
    3组交流求说出负责道题样想余学生注意听说错时纠正
    4学生组活动老师参中解学生说情况时予指导帮助
    5全班提问:4题学懂?请举手提问
    书独立完成4题
    6组检查订正口头回答道题目问题
    三全课结
    谈话:通刚练学求掉少实际问题进步理解谁说说解决类问题应该样想?
    作业
    设置
    28-7 38-8 17+2 84-50
    34+2 23-10 23+30 988
    板书
    设计
    求减数简单实际问题
    28721()



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    课时
    第课时

    课题
    练八
    教学

    教材第5556页
    授课
    类型
    练课
    教学
    目标
    1进步提高学生两位数减整十数位数力提高口算正确率
    2运掌握计算方法解决简单实际问题
    教学
    重难点
    重点:通练提高学生两位数减整十数位数计算力
    教学
    准备
    口算卡片黑板
    教学
    方法
    练法
    教时
    安排
    二课时
    教学

    口算
    593 765 9260
    5930 675 384
    953 6750 7220
    观察组中三算式什
    算算学选组说说口算程
    2导入新课
    刚复两位数加整十数位数天节练课(板书:练八)
    二深入练
    1第2题(推木箱)
    狗推木箱开火车形式学生口答
    2第3题(先说出题数十计算)
    (1)先指明说说题目意思出示第组题9460885
    学生讨数十?样想?
    (2)学生独立完成剩三组题教师巡视估算困难学生予辅导集体交流估算结果
    (3)估算完学生计算出8道题结果估算结果进行较
    3第4题
    (1)出示第4题图提问:副图知道什?
    (2)学生独立解答集体订正时指名说说已检查视力少?样想?
    (3)集体回答
    4完成第5题
    学生说说关加法减法部分名称说说计算表格中数
    6第6题黑板出示锁钥匙图案老师宣布赛开始
    组找快找正确钥匙?告诉家?
    师:刚开锁开快题目前学什?准备算?
    根学生完成情况进行讲评
    7完成第7题
    求学生说说估算程写估算时注意点
    8完成第8题
    求学生说出计算程注意准确性
    9完成第9题
    表格中知道信息呢?求出括号里数什样计算?
    10完成思考题
    三全课结
    天表现满意?计算准确率提高?

    作业
    设置
    题第3题前8道算式
    板书
    设计
    练八

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    课时
    第课时

    课题
    两位数加减两位数(进位退位)
    教学

    教科书第5758页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1学生历探索两位数加减两位数(进位退位)笔算方法程竖式正确进行计算
    2学生解决简单实际问题程中进步体验数学生活联系增强数学意识培养思维力合作学态度
    教学
    重难点
    重点:学生掌握两位数加减两位数笔算基方法
    教学
    准备
    棒计数器
    教学
    方法
    讲解法观察法
    教时
    安排
    课时
    教学

    创设情境激发情趣
    出示情境图
    学生仔细观察挂图读图中物话
    提问:图中懂什?提出什问题?想组里互相说说然组推选名代表说说
    挂图出示两辆车坐少数学问题学生连起读挂图中话面问题
    读完提问:学读题知道问题什方法计算?
    学生独立思考桌讨然进行组交流指名说说想法达成识
    板书列式:43+31
    提问:助学具(棒算珠)者利已知识进行计算说说样计算
    学生独立思考组里交流推选代表汇报结果板书:40+3070
    3+14
    70+474
    谈话:请学回想刚棒计算时4捆3捆合起3根1根合起计数器计算时4030拨十位31拨位学心中想算法先算40+30算3+1想想算法相点什?
    讲述:计算加法时必须位数位数相加十位数十位数相加样算式学刚提种方法计算外竖式计算:
    板书:
    43
    +31
    提问:学竖式中出什?(位位齐十位十位齐)
    谈话:位位齐十位十位齐相数位齐想想什相数位齐?
    学生试算指名板演
    然针学生试算情况学生说说计算序先加位数先加十位数予肯定
    2教学试试
    教师板书:4331
    谈话:根刚学竖式计算加法方法竖式计算题减法?
    学生试算然桌交流教师巡视请名学生板演
    3纳笔算方法
    提问:列竖式计算加减法时注意什?组讨指名发言
    结:竖式计算加减法时必须位位齐十位十位齐然齐数相加减
    三巩固深化应拓展
    1想想做做第1题:
    书计算桌检查计算结果改正
    2想想做做第2题:
    学生独立练完成做完学组里交流批改
    3想想做做第3题:
    老师读题目求学生观察题目作出判断
    指名说出判断结果说说想法
    提问:竖式计算两位数加减位数注意什?
    4想想做做第4题:
    学生观察插图话问题连起读
    列式计算指名板演全班订正
    提问:样回答书问题?什回答?
    5想想做做第5题:
    图填空
    全班订正
    提问:发现什?
    四总结评价点拨学法
    谈话:天节课学学非常认真积极思考动合作现学回顾节课学知识想想样竖式计算加减法?
    学生相互说说推选代表说家听
    作业
    设置
    题第2题第行
    板书
    设计
    两位数加减两位数(进位退位) 
    40+3070
    3+14
    70+474
      43
    +31
    74   

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    第课时

    课题
    求两数相差少简单实际问题
    教学

    教材5960页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1通具体操作合情推理探索发现求数数少(少少)减法计算
    2探索方法解决生活中实际问题解决问题程中培养学数学情趣数学应意识
    教学
    重难点
    重难点:通直观摆放引发探究新解题方法列出减法算式求两树相差少
    教学
    准备
    挂图画片
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    课时
    教学

    创设情境引导探究
    1谁手
    求桌两朋友分红黄两学具盒抓花片猜猜桌抓花片抓花片告诉桌谁抓
    2出示挂图呈现问题
    谈话:红明进行抓花片游戏(出示挂图)图中读信息?解决什问题?(A抓少花片?B谁抓花片少?……)
    3引导探究解决问题
    提问:办法知道红花片蓝花片少?
    引导学生通排排解决问题
    果老师花片排排方法解决问题方便?想想方法?
    利排成花片引导学生想想:出花片?出5花片样?
    通观察学生感悟13里面掉8剩5红花片蓝花片减法计算
    4游戏活动巩固算法
    谈话:桌朋友抓次谁抓抓次相互说说样计算种花片种花片少
    指定朋友汇报活动情况先说说种花片少说说种花片少少少
    二运新知引导推理
    谈话:游戏结束起学校合唱队排练认真啦
    出示挂图提问:图中读信息?解决问题?桌相互交流出示学生提出问题:A女生男生?B男生女生少?
    独立解决问题然四组交流解决问题时样想
    谈:题中两问题什算式解决?
    结:求女生男生少求男生女生少少两问题说成男生女生相差少样算式计算
    三联系实际解决问题
    1想想做做第1题
    (1)学生说说图意
    (2)书解答
    交流样算什样算?解决什问题?
    2想想做做第2题
    (1)教师口述兔熊起跳绳事
    (2)学生书解决问题
    (3)联系实际想想熊会兔跳快?
    3想想做做第3题
    学生较两问题联系区
    学生独立做题组相互检查做题情况
    四总结评价学会运
    谈话:朋友天学领?联系实际生活说出两数量较少?桌间相互交流会什方法解决较两数量少问题?什方法告诉学?
    作业
    设置
    完成补充题
    板书
    设计
    求数数少(少少)
    女生男生少?男生女生少少?
    24204()


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    第课时

    课题
    练九
    教学

    教材第61页第15题
    授课
    类型
    练课
    教学
    目标
    1进步巩固两位数加减两位数笔算
    2求两数相差少强化联系学生练中进步掌握类实际问题解决方法
    教学
    重难点
    重点:学会运掌握计算方法解决实际问题
    难点:学会正确解决问题思考方法
    教学
    准备
    口算卡片挂图
    教学
    方法
    练法讲授法
    教时
    安排
    二课时
    教学

    复口算
    59+20 18+70 62+4 36+2
    376 7650 574 6620
    学生开火车口答
    揭示课题:练九
    二练
    1第1题:
    竖式计算:
    44 26 74 57
    +32 +53 24 51
    学生独立计算指名板演
    全班交流改正
    说说竖式计算注意方
    2第3题:
    出示插图:图读懂什?
    问题什?什方法计算?什?
    学生组中说说然代表说
    3第4题:
    出示插图:图读懂什?
    问题什?什方法计算?什?
    学生组中说说然代表说
    4第5题:
    出示插图:图读懂什?
    问题什?(指名说说)
    追问:问题意思什?
    什方法计算?什?
    学生组中说说
    5完成第6题
    问题属求什问题应该列算式什?
    6完成第7题
    (1)提问道题告诉什?(桌子20张椅子448开会)
    提问:求什?问题?问题?(搬张桌子?搬椅子?)
    (2)学生列式计算集体交流说说样想?
    7学生完成第8题
    出示情境图:图知道什?问题?第问题什方法计算?第二问题什方法计算?想?
    师:提出什问题?
    8完成第9题
     出示组算式:
       991881
       992772
       993663
       观察算式:发现什?
       写出道样算式?
    三总结评价点拨学法
    想想节课新收获?

    作业
    设置
    竖式计算:
    35+23 7+42 4811 2926
    板书
    设计
    练九

    反思














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    二次备课
    课时
    第课时

    课题

    教学

    教材第6364页第16题
    授课
    类型
    复课
    教学
    目标
    1通复进步巩固两位数加整十数两位数加两位数口算方法
    2通复进步提高学生解决实际问题力提高学生分析力
    教学
    重难点
    重点:复巩固两位数加整十数两位数加两位数口算方法
    难点:提高学生解决实际问题力提高学生分析力
    教学
    准备
    黑板
    教学
    方法
    练法
    教时
    安排
    二课时
    教学

    计算练
    1老师出示口算卡片学生直接口答
    2第1题:
    64+3 76+20 30+59
    643 7620 5930
    先学生直接写数集体订正
    两题计算时什相方方?
    3第2题:
    老师先说明题意:先两片叶子数相加算出相减算出差
    桌学互相练集体交流
    4第3题:口算
    46+20 3+54 698
    7760 10+78 9570
    55+2 486 34+50
    574 6530 6+33
    求学生2分钟完成求做完检查养成良学惯集体订正做全学生进行表扬
    5第4题:
    ○里填><
    8730○87 2+26○26+2
    52+40○52+4 4+35○354
    学生独立完成然桌交流
    6第5题:
    先说出题数十计算
    67 99 41 50
    26 72 +48 +19

    补充
    86 22 55 6
    4 +33 32 +62

    桌两位学生互相说说题数十?
    然指名学生说题数十?
    学生计算
    7学生板演第6题
    二结
    计算程注意什计算步骤什?

    作业
    设置
    题第6题
    板书
    设计

    86 22 55 6
    4 +33 32 +62


    反思


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    二次备课
    课时
    第二课时

    课题

    教学

    教科书第6465页第712题
    授课
    类型
    复课
    教学
    目标
    1通复进步巩固两位数加整十数两位数加两位数口算方法
    2通复进步提高学生解决实际问题力提高学生分析力
    教学
    重难点
    重难点:提高学生解答实际问题力提高学生分析力
    教学
    准备
    黑板挂图
    教学
    方法
    练法讨法
    教时
    安排
    二课时
    教学


    1老师出示口算卡片学生直接报数
    2谈话导入:天继续节复课
    二综合练
    1第7题
    出示第7题图仔细观察说话提问题连起读
    图读懂什?应该样计算什样算?
    2第8题
    出示第8题图观察说话提问题连起读
    图读懂什?应该样计算什样算?
    (指名说说)
    3第9题:(出示情境图)
    (1)先说题意:((1)班浇20棵花剩15棵没浇(1)班浇少棵花?)((2)班27棵花3棵没浇(2)班已浇少棵花?)
    (2)学生独立列式计算集体交流:想什两问题算法?
    4第10题:
    图表格知道什?
    指名学生说说
    题目求什?样问题应该样解答?
    5 第11题:
    图读懂什?问题意思什?解决?
    样做两样现没样?
    6第12题:
    (1)出示第12题:图中告诉什?
    提问:根三条件提出什问题?
    (2) 分组讨然全班交流(老师提出问题写黑板学生起解答)
    7完成思考题
    学生卡片演示解答
    三全课结
    说说样解决实际问题?
    作业
    设置
    题第3题
    板书
    设计


    反思


    年 级 数 学







    执 教 者 :王 海 丽
    二〇四年二月十六日
    第五单元教学计划
    .教材分析
    单元学生已生活验基础突出学生活动中解认识民币解决实际问题单元容题图学生生活验出发创设趣情境组织种样活动活动中引导学生进行思考培养应意识解决实际问题力时培养学生合理爱护民币意识容包括:认识1元民币认识1元面额民币元角分间换算简单计算
    二.教学目标
    1学生观察操作合作交流等活动中认识种面值民币解元角分民币单位知道元角分间进率
    2学生历取币换币付币找币等活动程初步认识商品价格学会简单购物获购物验解民币日常生活密切联系感受民币应价值
    3学生购物模拟购物等活动中获学成功体验树立数学学信心产生数学学兴趣培养动伴合作交流意识养成爱护民币勤俭节约良惯
    三.教学重难点
    元角分间进率付币找币策略
    四.课时安排
    四课时












    初备案
    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    认识1元民币
    教学

    教材6667页
    授课
    类型
    新授课
    教学
    目标
    1观察民币换币取币等活动中认识1元民币知道元角角分间进率       
    2初步认识商品价格学会简单购物培养思维灵活性合作态度学数学兴趣       
    3学生进行爱护民币勤俭节约教育
    教学
    重难点
    重点:知道民币单位间进率
    难点:种面值民币间简单换算
    教学
    准备
    挂图1元l角2角纸币硬币1分2分5分硬币

    教学
    方法
    直观教学法
    教时
    安排
    课时
    教学

    情境激趣
    1出示例题第幅图学生仔细观察
    2提问:图中什?买东西?买东西什?国家钱名称谁知道国家钱什?
    3揭示课题齐读课题
    二探究
    1认识面值民币
    认识民币?请盒子里找出认识民币介绍组朋友听分组活动
    组汇报:学生实物投影仪逐介绍面值民币教师机补充面值民币分展示出
    认识民币单位间进率
    学生辨认面值民币学生进行爱护民币节约钱思想教育
    提问:朋友民币分分类?请学生出盒子里民币组合作分类
    学生汇报分类情况说说分类总结学生回答引出民币种类:硬币纸币民币单位:元角分
    2例题第二幅图求学生仔细观察
    提问:图中朋友想买什?(手表)
    买手表该付少钱?(1元)
    请学生盒子里出1元钱谁法
    学生汇报1元钱方法出现1元101角时候引导学生建立元角间进率关系:1元=10角
    提问:已知道1元10角1角等分呢?(1角10分)
    完成填空:1元()角 1角()分
    3试试:张1元民币换张5角?张2角换1张1元?桌互换
    请学生说说互换结果什样换
    三应拓展
    1连连(想想做做第1题)观察说说图画什?种物品价钱少?种面值民币?分少?
    请学生买物品应民币连起
    2填填(想想做做第2题)
    先学生说说题目意思学生独立完成集体交流说说样想

    (1)想想做做第3题
    (2)想想做做第4题
    思考:种民币?两种呢?三种呢?
    游戏:购物(想想做做第5题)
    出示货架:橡皮(块4角)美工刀(9角5分)铅笔(枝4角)动铅笔(枝7角)尺(3角)
       请朋友1元钱购物想想说说买样东西?应找回少钱?
    四总结延伸
       请学生说说学领?收获?放学商店东西价钱约1元

    作业
    设置
    完成补充题相应练
    板书
    设计
    认识民币
    教学挂图1元10角
    1角10分

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    初备案
    二次备课
    课时
    第课时

    课题
    认识1元民币
    教学

    教材第6869页
    授课
    类型
    复课
    教学
    目标
    1认识1元民币教育学生爱护民币
    2会进行简单民币计算
    教学
    重难点
    重点:认识面币民币
    难点:会运相关知识解决实际问题
    教学
    准备
    挂图1元面值民币张
    教学
    方法
    直观教学法讲解法讨法
    教时
    安排
    课时
    教学

    导入新课
    节1元民币知道1元10角1角10分天起认识面额较1元民币
    (板书课题:认识民币)
    二新授
    1教学例题:
    (1)出示例题图提问认识民币?先说说互相说说
    (2)老师介绍关民币知识
    民币正面左角印国徽新版10元20元50元100元中华民国缔造者毛泽东席写面值写面值民币国家印制应该爱护
    (3)刚已认识1元面值较民币现说说1元民币?
    2完成想想做做第1题学生说说知道民币少元?
    3填填
    先指名说说题意然独立做题集体交流时说说三张民币总面额算?
    4完成想想做做第3题
    学生独立完成交流时说说想?(100里面250心1张100元民币换2张50元民币)
    5完成想想做做第4题
    (1)学生说说商店买2样东西知道应该付少元钱?学生回答列式计算完成第1问题
    (2)学生说说便宜意思列式解答追问买东西贵意思什?
    6完成想想做做5
    (1)想想:买东西时什时候营业员会找钱?
    (2)知道足球价格?
    7完成想想做做6
    (1)出示第6题图说说图画什?分少钱?学生独立完成第1问题说说样想
    (2)表演第2问题买商品程列式解答
    三总结
    节课认识民币?
    作业
    设置
    完成补充题
    板书
    设计
    认识民币
    2元 5元 10元
    20元 50元 100元



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    课题
    练十
    教学

    教材第7071页
    授课
    类型
    练课
    教学
    目标
    1学生明白民币单位间换算学会换算民币明白作
    2进步培养学生够正确运学知识解决实际问题教育学生养成良消费惯
    教学
    重难点
    重难点:学会民币单位间转换学会民币相关知识解决实际问题
    教学
    准备
    黑板
    教学
    方法
    练法
    教时
    安排
    课时
    教学

    复认识民币
    认识面值民币?知道1元( )角1角( )分?1张100元换成张50元张20元张10元?
    天运学知识完成练十题
    二 基础练
    1 完成第1题
    说说1元4角( )角什意思应该样做?13角( )元( )角做什?
    学生演示换钱程完成练
    2 完成第2题
    较钱?5元3角3元5角先较什?
    三解决实际问题
    1完成第3题
    问:样买件应该付钱?
    学生完成解答追问知道果付营业员30元钱应该找回少钱?
    2 完成第4题
    10元钱完什意思?果选1支牙刷1盒肥皂完10元钱?
    学生完成解答学生说说生活中会10元买什商品?学生消费观进行教育
    3 完成第5题
    学生结合买东西历说说样计算找回钱
    4 完成第6题
    学生独立完成第6题说说思考程
    5 完成第7题
    学生买东西历想想买48元排球需带刚刚钱行果带10元少带少张买?果带20元带少张?
    四知道?
    介绍关国古代钱币知识
    五课堂总结
    课堂总结:天节课收获呢?什问题?

    作业
    设置
    商店超市10元钱买什?需买需买?
    板书
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    练十

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    课题
    实践活动——商店
    教学

    教材第7273页
    授课
    类型
    实践课
    教学
    目标
    1通亲身参实践活动加深民币认识进步掌握民币换算简单计算
    2培养应数学知识解决实际问题进行数学交流意识力
    3实践活动中增强数学应意识获学数学积极情感
    教学
    重难点
    重难点:折折搭搭拼拼等实践活动中培养学生创造精神
    教学
    准备
    挂图
    教学
    方法
    实践法
    教时
    安排
    课时
    教学

    创设情境明确问题
    1情趣导入
    (挂图出示::叮站店里高兴接顾客身许商品)
    2提出解决问题
    谈话:里商品价钱
    指名口述柜台种物品价钱
    引出列问题:
    (1)唐老鸭:叮想买球仪铅笔盒
    提问:谁帮助叮想想收少钱呀?指名回答
    (2)加菲猫:叮买字典书包天带十元民币约付十元?
    引导学生问题进行讨
    追问:知道约付50元钱?
    引导学生根问题提样问题请桌学进行解答
    (3)白雪公:叮带30元钱想买熊猫布娃娃够够?学生思考回答求说说样想
    提问:谁白雪公样提样问题家动脑思考?
    分组活动提问题解答
    (4)海尔兄弟:叮50元钱买货架物品买件?
    谈话:聪明海尔兄弟意考考叮学组讨讨帮叮解答问题?
    学生讨教师参学生中
    提问:谁俩样根物品价格提问题?
    学生提问题然教师请学生解答
    二组织学生进行购物活动
    1进行分工
    谈话:刚学帮助叮解决问题现叮想请学店中售货员帮卖货谁想试试?
    教师学生分成售货员顾客售货员佩带标志
    2明确购物程序
    谈话:刚伙伴样购物想想购物时应该先做什?做什?遇问题办?
    3学生进行活动
    学生课前准备玩具柜台学品柜台日常品柜台进行购物活动教师参活动中整活动体现出开放性学生根实际情况提出种样问题(包括数学问题实际生活问题)果解决伙伴老师商量讨教师方面注意观察学生提出问题时引导顾客售货员提出问题帮助售货员顾客提问题方面学生碰困难时适帮助提示
    4汇报讨
    活动结束组织学生进行汇报出现问题进行讨
    (1)教师先请位学生汇报活动中提出问题遇问题样解决家讨种解决问题方法
    (2)请位顾客进行汇报:原少钱?买物品?少钱?现剩少钱?学判断算?
    (3)请售货员汇报结果:卖出少东西?收入少钱?
    三活动总结
    谈话:天叮百货商店真生意兴隆听听叮说什?
    叮话:谢谢家通天发生事懂善观察勤动脑学问样会提出问题难倒说?
    提问:现谁想说说天收获?
    通学生发言教师做简短总结:天通实践活动发现原数学知识生活中做心认真观察会发现许趣数学知识找更解决数学问题方法

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    紫***嫣

    贡献于2020-05-28

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