庆祝教师节座谈会持词发言稿
敬位领导位行：
午
灿烂金秋盛载着沉甸甸收获崭新学年孕育着希憧憬美时刻第二十五教师节满载着丰收喜悦期作学名教师参加天座谈会心情非常激动市委市政府级领导教育重视教师关怀沐春风倍感温暖年岗位挚爱教育事业付出辛勤劳动领导组织鼓励表彰作奖获者充满着感激谢谢位领导关怀组织信
教师学农民――尊重性精耕细作
农民种强迫庄稼模式生长――知道样做肯定徒劳益勤勉浇水施肥喷洒农药棵庄稼方式情生长创造良条件秋天属份沉甸甸收获
教育尝？
教育农业工业工业特征流水线标准化农业特征生态化元化学会生态元观点孩子会发现树树风采草草魅力球正生物样性显生机勃勃美仑美奂
增加评价尺子更学生体验成功做学生愿
满足心理素取新成绩起进步推动作形成良性循环
提升师生幸福指数――埃金字塔启示
时候学历史便惊叹埃奴隶建造金字塔时巨创造力艺术匠心数千年奴隶创造亘世奇迹没少怀疑瑞士钟表匠身体验中解开千古谜状态里钟表制作误差减少零监狱里努力误差减少十分相信状态群体创造出伟世界文明断言：金字塔建造者肯定失奴隶批虔诚
事实证明种思考正确行动心灵完成项壮美事业需技术更心态特审美观审美必须物两忘境界中完成必须前提心灵愉悦囚禁起失快乐法审美性创造
埃世界宣布：金字塔群欢快创造教育老师教学生学应孔子苏格拉底样相互间起快乐探索求知种身心交瘁苦役然老师学生化审美中享受教育学快乐
正基种思考李希贵完成项心灵命――回老师学生呼吸教育应运生社会教育求越越高孩子接受力越越强种样活动越越工作面挑战越越市场济背景更需保持份清醒保持份沉静保持份寂寞保持份清高教育清苦行
业教师辛苦群体然选择教育静心心旁骛代负责民族未负责外面世界精彩里舞台更宽广外面生活绚烂里风气更纯净外面前途美里意义更崇高更神圣教师职业样够实现生理想创造生价值起职业里更容易找心灵快乐精神幸福教师发展学生获真正意义发展需胆追求教育快乐幸福教师教快乐幸福学生学快乐幸福
教育慢艺术――蜗牛智者散步
天帝智者务智者牵着蜗牛散步蜗牛爬实太慢智者断催促吓责备抱歉目光着智者仿佛说：已力智者气急拉扯甚踢蜗牛受伤反爬更慢干脆趴里动筋疲力智者着干瞪眼奈智者禁奇怪：帝什牵着蜗牛散步呢？
天帝派智者牵着蜗牛散步着蜷缩身体惊恐眼睛智者禁起怜悯心智者催逼干脆身蜗牛慢慢前爬咦时候智者突然闻花香原花园接着智者听见虫鸣鸟感温暖微风见满天星斗陶醉余意中前呀蜗牛已爬出远等智者跑步赶时种胜利者姿态迎接未等智者开口已带着信奋力外驿站爬智者忽然明白：原帝牵蜗牛散步蜗牛牵散步
孩子教育问题急功利急求成味责怪孩子分安慰孩子常心孩子静静孩子理解耐心听诉说相信孩子行
想办法孩子感觉行通努力定行孩子轻装阵孩子信强积极健康心理会取成绩体会生活阶段乐趣相信陪孩子成长阶段会收获
教育慢艺术生命化教育课题重理念教育慢活’细活’生命潜移默化程谓 润物细声’教育变化极缓慢细微需生命沉潜需深耕细作式关注规范’书编张文质先生谈生命教育关键词时提等耐心容宽容期悠闲优雅细节事教育程中培养姿态心态慢教育仅仅局限课堂短短40分钟应包含整教育程中样意义讲老师真需处处留心教育资源关注教育象等姿态倾情投入教育时刻关注生命成长
回顾成长离开领导关心帮助荣誉代表会永远记句话：生活中充满问号生活永远逗号生活永远追求感叹号工作中更加严格求辜负级领导培养期民教师应模范品德良行教育影响学生教育事业做出贡献
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敬位领导位行：
午
灿烂金秋盛载着沉甸甸收获崭新学年孕育着希憧憬美时刻第二十五教师节满载着丰收喜悦期作学名教师参加天座谈会心情非常激动市委市政府级领导教育重视教师关怀沐春风倍感温暖年岗位挚爱教育事业付出辛勤劳动领导组织鼓励表彰作奖获者充满着感激谢谢位领导关怀组织信
教师学农民――尊重性精耕细作
农民种强迫庄稼模式生长――知道样做肯定徒劳益勤勉浇水施肥喷洒农药棵庄稼方式情生长创造良条件秋天属份沉甸甸收获
教育尝？
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满足心理素取新成绩起进步推动作形成良性循环
提升师生幸福指数――埃金字塔启示
时候学历史便惊叹埃奴隶建造金字塔时巨创造力艺术匠心数千年奴隶创造亘世奇迹没少怀疑瑞士钟表匠身体验中解开千古谜状态里钟表制作误差减少零监狱里努力误差减少十分相信状态群体创造出伟世界文明断言：金字塔建造者肯定失奴隶批虔诚
事实证明种思考正确行动心灵完成项壮美事业需技术更心态特审美观审美必须物两忘境界中完成必须前提心灵愉悦囚禁起失快乐法审美性创造
埃世界宣布：金字塔群欢快创造教育老师教学生学应孔子苏格拉底样相互间起快乐探索求知种身心交瘁苦役然老师学生化审美中享受教育学快乐
正基种思考李希贵完成项心灵命――回老师学生呼吸教育应运生社会教育求越越高孩子接受力越越强种样活动越越工作面挑战越越市场济背景更需保持份清醒保持份沉静保持份寂寞保持份清高教育清苦行
业教师辛苦群体然选择教育静心心旁骛代负责民族未负责外面世界精彩里舞台更宽广外面生活绚烂里风气更纯净外面前途美里意义更崇高更神圣教师职业样够实现生理想创造生价值起职业里更容易找心灵快乐精神幸福教师发展学生获真正意义发展需胆追求教育快乐幸福教师教快乐幸福学生学快乐幸福
教育慢艺术――蜗牛智者散步
天帝智者务智者牵着蜗牛散步蜗牛爬实太慢智者断催促吓责备抱歉目光着智者仿佛说：已力智者气急拉扯甚踢蜗牛受伤反爬更慢干脆趴里动筋疲力智者着干瞪眼奈智者禁奇怪：帝什牵着蜗牛散步呢？
天帝派智者牵着蜗牛散步着蜷缩身体惊恐眼睛智者禁起怜悯心智者催逼干脆身蜗牛慢慢前爬咦时候智者突然闻花香原花园接着智者听见虫鸣鸟感温暖微风见满天星斗陶醉余意中前呀蜗牛已爬出远等智者跑步赶时种胜利者姿态迎接未等智者开口已带着信奋力外驿站爬智者忽然明白：原帝牵蜗牛散步蜗牛牵散步
孩子教育问题急功利急求成味责怪孩子分安慰孩子常心孩子静静孩子理解耐心听诉说相信孩子行
想办法孩子感觉行通努力定行孩子轻装阵孩子信强积极健康心理会取成绩体会生活阶段乐趣相信陪孩子成长阶段会收获
教育慢艺术生命化教育课题重理念教育慢活’细活’生命潜移默化程谓 润物细声’教育变化极缓慢细微需生命沉潜需深耕细作式关注规范’书编张文质先生谈生命教育关键词时提等耐心容宽容期悠闲优雅细节事教育程中培养姿态心态慢教育仅仅局限课堂短短40分钟应包含整教育程中样意义讲老师真需处处留心教育资源关注教育象等姿态倾情投入教育时刻关注生命成长
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