《生命教育引论》读后感

读生命教育引感
　　教师应该学生真善美熏陶予学生种正确价值观引导学生学会样做样爱世界教会样尊重生命生命教育目标培养中学生具强烈生命意识引发学生关注生命热爱生命激情培养学生尊重爱护珍惜生命开发生命潜构建生命意义力身心够充分谐发展成充满生命活力具健全格鲜明性创新智慧代新
生命教育条线点没丰富成形验没丰厚底蕴学厌精神锲舍意志断创新断探究工作作风加生命教育块园努力灌溉培育空间希家起研究分享生命教育验想法中国古代童教育称发蒙者启蒙意思说教育生命敞亮生命晦暗走光明觉醒程
具限潜存追求限潜发挥存类潜外化进展作生命作负推卸责具遏止动力力发展实现实现作存命教育应该唤醒受教育者种生命意识教育种意识显然终身学意识果学狭义理解话终身学意识生命意识反然样时代需样生命意识激发样生命意识教育根命生命意识生命身激发棵树摇曳带动棵树常说：认识实际通常通认识认识认识首先必须认识里认识包括两意思活生生教育者生命意识认识意思通历史生命文学科学教育引导教学者生命体验重新体验重新开发时学者身生命获开发教育样种双重开发程方面角度理解科学技术科学技术变成生命表达部分少生命表达工具手段样关文学科然科学峙争消融整合激发生命意识教育中
 


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