党员教育培训工作总结


    镇农村员教育工作基情况现状 
    年镇农村员教育培训工作治区市组织部门力指导县委正确领导紧紧围绕中央省市组织部门员教育培训求工作思路实技术培训重点着力营造氛围转观念改进方式求实效集中优势建基完善机制求发展制定措施扩成果五方面抓落实探索出教育培训实验示范相结合新型员教育模式现阶段抓员教育培训必须根前发展需突出科技知识培训实际应紧扣抓培训讲科技知识讲容结合发展需强素质做示范带头员教育培训工作新导
    现镇员教育培训基实践政治理科技知识实参观实验示范优良品种先进技市场信息基层员提供角度需求课教育培训容课教育形式容更加丰富具实效形成仅理培训静态形式变现容丰富动静结合种形式存新员教育培训模式镇通认真组织实施农村员干部素质教育工程副科领导干部基层讲课制度农村员素质进步提高广农村员发展中发挥出明显带头作
    二镇农村教育培训工作措施取验
    **镇员干部教育培训高起点规划高标准建设高效率理高质量运求增强农村基层组织创造力凝聚力战斗力提高农村员干部综合素质促进镇济社会谐发展角度出发进步提高农村员素质带头致富力**县**镇三课堂载体通层次渠道开展农家课堂示范课堂互动课堂培训活动促进农民增收农村济全面发展
     **镇组织学型基层组织创建工作念精活严实四字真决扎实推进学型基层组织建设创建活动基层组织创造力凝聚力战斗力断增强组织建设科学化规范化水断提升实践课方面组织广员学员进行现场参观考察学帮助创业意愿员联系实践基效深化巩固广员知识体系:岸村员袁志庆仅学母猪猪花养殖技发家致富学知识验偿传授群群众带动村群众搭致富快班车
    三镇农村员教育培训工作存问题 
    **镇紧密联系农村生产生活实际断推动工作创新促进农村先进性教育活动扎实效开展通调研发现农村员教育工作取定成绩时存着问题总体存四方面问题:乡镇员教育工作重性认识够二农村员教育培训针性实效性强培训应结合紧密培训方式改进培训投入足师资亟加强三农村员教育培训制度需进步完善四少数农村员思想观念思想认识适应新形势新务需存着文化素质偏低年龄偏科技意识市场济意识强掌握农村实新知识新技术够尤缺乏科技致富领加家庭济脆弱扩家庭生产投入困难科技知识运乏力 
    四改进镇农村员教育培训工作点策 
    ()转变观念提高认识高度重视农村员教育培训工作 
    教育培养基础济社会发展具先导作乡镇委项工作摆重议事日程高度重视切实抓领导亲抓分领导具体抓深入调研基础作乡镇农村员教育长远规划年度计划认真组织实施农村员素质教育工程积极探索适合乡镇农村员教育工作新途径新方法 
    (二)拓宽培训渠道改善培训条件增强农村员教育培训师资力量 
    首先加教育培训基建设力度优化农村员教育资源配置重点扩层次形式办学领域进步加强县乡两级校建设努力校建设成农村员教育培训理学阵充分利县外员教育培训试验示范基农业科技示范农户宣传科技推广科技帮助群众掌握运科技发挥较实验示范作次充分发挥农业广播学校教育优势提高办学质量加开放式教育培训力度努力提高教育培训师资理者素质通种途径方式性修养政治方道德水理功底知识储备实践验教学力等方面提高教员队伍政治业务素质建设支讲政治懂业务善组织敬业精神强农村员教育培训教员队伍 
    (三)坚持中心三着眼努力提高农村员教育培训针性实效性 
    镇紧紧围绕提高农村员政治素质文化科技素质中心坚持教育培训农村员思想家庭生产实际紧密结合起农村员政治素质致富领提高统起努力提高农村员解决生产实际问题功夫
    着眼济支柱产业发展需求导设计培训班次容农村员教育培训注重农村产业结构调整需求进行调查研究立足全市济支柱产业发展求乡镇村组生产实际需设计班次围绕前亟解决实际问题开设课程确定教学专题容切实增强教育培训针性实效性
    二着眼研究现实问题重点组织教学活动满足已教材宣科授课参观示范点等教学活动紧密联系镇农业农村生产实际问题引导学员进行深入理思考生产验交流推进学深化提高思想政治素质解决生产实际问题力
       三着眼提高解决实际问题力核心考评学质量改革学员培训效果考评方式知识性书面考评转变提高运学知识解决实际问题力核心考评模式 
    (四)健全层级式农村员教育培训模式完善农村员教育培训制度
    建全县乡村组级教级级带级层层建立理培训实验示范推广运农村员教育培训制度二级培训作长远规划完善督促检查制度三建立级农村员教育培训责制核心完善培训效果考评制度四建立农村员教育培训信息网络完善信息通报制度通健全项农村员教育培训培训制度努力形成农村员时俱进提高思想政治素质科技文化素质长效机制 
        镇邓理三代表重思想指导深入贯彻落实科学发展观建设社会义新农村题提高农村基层干部力保持农村员队伍先进性重点围绕中心服务局建立健全农村员干部教育培训体系规模培训农村员干部农民群众幅度提高农村员干部农民群众素质建设社会义新农村提供思想政治保证精神动力支持

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