学生快乐作文点体会
**市**区水中学 季泽彬
作文教学中点体会总快乐位学良师学生加快获知识开启思维进程学生快乐作文吧会受益匪浅
素质教育核心创造力创新精神培养学生创造力创新精神必须强调学生性发展学生性发展必须学生活动创造条件
作文教学中常常忽视作文体学生写作容写作方法限制死板样作文教学走入种毫活力僵化训练模式常教育学生说：作文写写老师阅卷老师觉满意行种缺乏终极关怀功利义思想作祟作文教学忽略时观察积累思考鼓励学生富性语言表达思想学生生硬背范文定模式套改作文（突破僵化思维模式李建教育科学出版社）作文教学陷入种恶性循环怪圈：作文教学脱离学生实际造成学生真正想说话找语言表达想说说出怪现象学生说出写出空话套话假话作**需东西成蒙蔽帷幕学生作文然兴味索然
作文教学作种种尝试先请学生草稿作修改精批细改加强面批接着利课前三分钟请学生轮流演讲……取成绩总效果断反思中悟出：光闹解决作文教学根问题应作文教学模式作胆改革年注意回避述作文教学中死胡尊重学生通创设特情境学生找需表达容然种强烈说出感觉写出必须说出容种作文教学模式暂称快乐作文
问作文教学什追求？说：量学生快乐作文原两点：
1传统作文教学教师命题学生写教师批改学生教师讲评学生听教师始终处居高支配位学生始终处动接受服位方面教师命题搜肠刮肚批改皓首桔灯讲评唇干舌燥方面学生写作文抓耳挠腮读批语索然味听讲评昏昏欲睡结果作文课成师生害怕头疼课学生学初中高中写年作文结果写起作文然语句通表意明满篇学生腔八股调整篇文章头尾假话话废话满天飞容空洞物老师烦恼学生快乐
2快乐通学乐园导引导学生知识海洋里遨游快乐潜学动力学生保持旺盛持久学热情孔子说：知者者者乐者爱斯坦说：兴趣老师心理学原理告诉：学中浓厚兴趣会反射心理该学科抱偏爱行动执著追求进思维表现出某种快捷感悟见激发学生作文兴趣提高写作力帮助
快乐作文应遵循原：
生活引入作教学学生话写
新课标求必须引导学生乐运阅读生活中学词语注意增强学生种场合学语文语文意识应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感常常发现现象时学生讲事件事情时滔滔绝生趣盎然起作课口叼笔杆眉头紧锁冥思苦想笔艰难涂沫笔敷衍事非缺乏生活素材会遣词造句作教学太失败总生活课堂割裂开学生写作写作提起笔脑海里浮现蓝天绿树学间嬉戏笑语师长衷关怀干巴巴记叙文六素某某范文句子种情形写出什感真文章呢？
叶圣陶先生说：学生作文离开生活设法学生寻找作文源头源头会断倾泻出真实文思水笔者生活引入作教学中巧妇难米炊生活巧妇手中米作者取竭写作源泉引生活进入教学中首先强化学生生活印象生活丰富彩学生生活中事周围发生事视见充耳闻认事教师引导学生学会捕捉生活中浪花生活中提炼素材挖掘题材捷普洛夫说：空洞头脑进行思维积累丰富生活素材厚积博发活跃课余生活创造性少先队活动形式样课外阅读学生写作丰富题材写作教学中想法设法引导做心发现探究感受激活生活印象意识生活学中发生许事意思题材加提炼写出错作鲁迅先生说：必须蜜蜂样采许花酿出蜜
二开写作思路发展学生创造性思维
新课标求学生写简单记叙文做中心条理容具体语句通感情真实思想健康学生通观察调查访谈阅读思考等种途径运种方法搜集生活中材料话写题材组织构造起条理畅通阻呢？叶圣陶先生说：作者胸路遵路识斯真里说路写作思路思路开学生文笔朱熹说问渠清许源头活水
开学生写作思路呢？觉首先积极鼓励积极诱导完成定字数字词句段成篇作程中教师始终学生样信念：写作件意思事件容易事章循事学生文体意识模糊抽象思维较差模仿力创造思维特强通体练事写等途径训练学生角度思维发展活跃写作思路体练定时间里集中练某文体利学生掌握种文体写作规律集中段时间学生写学生写桌妈妈老师等作通段时间教学写作练学生明确写通物言行举止表现物性格掌握写类作文规律通事写学生角度认识事物分析事物培养训练学生创造性思维第九册第六单元图作文学生命题燕救红燕猫燕等等题目材料角度写拓宽写作思路思维断深化活跃写作思路开发学生潜发展学生创造性思维
三提倡开放式作放飞孩子想象
叶圣陶先生告诉作文局限课堂新课程越越呼吁作教学封闭课堂中走出传统单训练中走出提倡开放式作文谓开放式作文求教师破思维定势助种渠道学生命题进行跨跃式写作新课标指出教师鼓励学生天马行空性化行文理想千方百计创设民化建设性思维场语言场学生笔汩汩流淌出性化思想语言率真思想张扬性跃然纸灵性纸快乐挥洒
助课文放飞孩子想象学语文课中首古诗高度凝炼广阔想象空间运种教学手段开感情闸门鼓励深入理解诗意基础胆想象诗中事物形象具体化学寻隐者遇学生首古诗改写成记叙文少课文留空白悬念学生补写空白引导学生充实理解课文程中产生想象文章简略部分添情节加背景进行扩写画龙点睛课写龙飞起游客惊已时学生想象龙腾飞起情景想象游客种表现写段话课文较含蓄结尾引发联想想象进行续写学生云雀心愿非常感兴趣写篇心愿实现学生想象翅膀会翱翔写出文字想象作文通开展丰富彩课外阅读学生编演品相声等开放型活动诱发想象物景迁辞情发学生情景托阅读感知形象记忆中表象衔接起进行沟通变化组合创造出新形象样训练降低学生写作难度激发写作欲
作教学渗透课标新理作教学回生活回学生心需调动写作积极性开写作思路放飞性进训练学生语言思维叶圣陶先生告诉：教达需教体现作文教学中学生作文合度老师激起学生写作热情孩子必定会快乐作文孩子笔文章会越越精彩
学生快乐作文呢？认应做六点：
快乐作文三原求学生充分放松充分投入教师设置情境中观察生活体验生活激起情绪创造欲写出真情实感作文训练方法需讲究新意吸引学生面列举基方法
1模仿训练法
模仿绝种呆板复制模仿应事物彼事物间支撑点果学生够发现事物间存类似思维已达新高度茅盾紫藤萝瀑布中段话：赞美白杨树象征北方农民尤象征天民族解放斗争中缺朴质坚强力求进精神段话确值学生模仿妨样做：先学生找出段话基框架赞美……象征……尤象征……尔松树代紫藤萝请学生找找松树外形联系松树什物联系家讨交流认松树解放军战士革命先烈等物相似处学生思维开饶兴趣仿写起样出受课文影响找出生硬痕迹潜移默化中快乐作文目便达
2联想训练法
联想总彼模仿基础新发现先事物事物相接然中引出新形象新结譬请学生26创造出符号代26英文字母然英文写出姓名接着创造出符号代姓名中出现英文字母样姓名英文奇符号然请学生联想程写样干象机组合象新关系中发生质变化表现出新相互关系学生感新鲜趣写作动
3求异训练法事物总两面性重视面忽视面果注意破惯性思维角度方位侧面考虑
4展示教师格魅力学生信喜欢老师
古讲亲师信道 说学生首先喜欢老师然喜欢教课程师生间架起道心灵沟通情感融汇桥梁老师中蔡芸芝老师例子切美东西呈现学生面前慈爱公伟温柔美丽良师益友仅课堂时课生活中学生产生益影响学生烦恼时援助纯真学生怕放假日子里梦中回想老师种殷切强烈思念情呀苏霍姆林斯基说：学校架精致乐器奏出种谐旋律影响学生心灵奏出谐旋律必须乐器音调准乐器教师教育者格调音见教育者格魅力整教育程中重作新课程标准指出：语文教学应师生等话程中进行够营造出种等话必须具备轻松活跃谐课堂气氛衡量语文教师没格魅力具体体现应该展示老师格魅力学生首先信喜欢
5讲究开放式作文学生作文
老师喜欢学生统求作文前认样利批改便评讲更发现学生问题作文教学具定系统性作文教学实践中发现样做学生公符合写作基规律写作体会较狭隘固定求作文果凑巧方面恰积累写出文章容易甚学生情况样什理求写积累想写文章呢老师会说考试统求作文啊错考试作文总统求说高考作文趋学生更选择写作空间考试作文时作文区加重视考试作文目测量学生作**写作力时作文提高学生作**写作力考试作文结果时作文重程果学生根想写法写达提高写作力目呢保证学生写作倡导作文非常必十分意义然说学生作文学生作文然努力写作空间选择愿意写必逼着写更时候提供写作情景话题高开学第次作文求学生写第印象深新学新老师者见（）留深刻印象原写清楚样学生话写写出物性写真实
6鼓励学生作文中获成感
作文评价统刻板标准衡量学生更喜尺度评价考虑写作基求基础针学生特点采取灵活评价尺度尊重学生写作性更重学生表现文章表达思想感情重方法途径够恰处真情实感写出观点见解说清楚应该文章表达种般思想认识独特生活体验更优秀性鲜明般作文样风格特喜欢充分予鼓励高分特作**较低学亮点某语句优美某处语句哲理背仿写总极力表扬鼓励认作文贴教室墙壁家学总成功感学辛苦时作品老师认欣赏
作文教学中点体会总快乐位学良师学生加快获知识开启思维进程学生快乐作文吧会受益匪浅
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
**市**区水中学 季泽彬
作文教学中点体会总快乐位学良师学生加快获知识开启思维进程学生快乐作文吧会受益匪浅
素质教育核心创造力创新精神培养学生创造力创新精神必须强调学生性发展学生性发展必须学生活动创造条件
作文教学中常常忽视作文体学生写作容写作方法限制死板样作文教学走入种毫活力僵化训练模式常教育学生说：作文写写老师阅卷老师觉满意行种缺乏终极关怀功利义思想作祟作文教学忽略时观察积累思考鼓励学生富性语言表达思想学生生硬背范文定模式套改作文（突破僵化思维模式李建教育科学出版社）作文教学陷入种恶性循环怪圈：作文教学脱离学生实际造成学生真正想说话找语言表达想说说出怪现象学生说出写出空话套话假话作**需东西成蒙蔽帷幕学生作文然兴味索然
作文教学作种种尝试先请学生草稿作修改精批细改加强面批接着利课前三分钟请学生轮流演讲……取成绩总效果断反思中悟出：光闹解决作文教学根问题应作文教学模式作胆改革年注意回避述作文教学中死胡尊重学生通创设特情境学生找需表达容然种强烈说出感觉写出必须说出容种作文教学模式暂称快乐作文
问作文教学什追求？说：量学生快乐作文原两点：
1传统作文教学教师命题学生写教师批改学生教师讲评学生听教师始终处居高支配位学生始终处动接受服位方面教师命题搜肠刮肚批改皓首桔灯讲评唇干舌燥方面学生写作文抓耳挠腮读批语索然味听讲评昏昏欲睡结果作文课成师生害怕头疼课学生学初中高中写年作文结果写起作文然语句通表意明满篇学生腔八股调整篇文章头尾假话话废话满天飞容空洞物老师烦恼学生快乐
2快乐通学乐园导引导学生知识海洋里遨游快乐潜学动力学生保持旺盛持久学热情孔子说：知者者者乐者爱斯坦说：兴趣老师心理学原理告诉：学中浓厚兴趣会反射心理该学科抱偏爱行动执著追求进思维表现出某种快捷感悟见激发学生作文兴趣提高写作力帮助
快乐作文应遵循原：
生活引入作教学学生话写
新课标求必须引导学生乐运阅读生活中学词语注意增强学生种场合学语文语文意识应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感常常发现现象时学生讲事件事情时滔滔绝生趣盎然起作课口叼笔杆眉头紧锁冥思苦想笔艰难涂沫笔敷衍事非缺乏生活素材会遣词造句作教学太失败总生活课堂割裂开学生写作写作提起笔脑海里浮现蓝天绿树学间嬉戏笑语师长衷关怀干巴巴记叙文六素某某范文句子种情形写出什感真文章呢？
叶圣陶先生说：学生作文离开生活设法学生寻找作文源头源头会断倾泻出真实文思水笔者生活引入作教学中巧妇难米炊生活巧妇手中米作者取竭写作源泉引生活进入教学中首先强化学生生活印象生活丰富彩学生生活中事周围发生事视见充耳闻认事教师引导学生学会捕捉生活中浪花生活中提炼素材挖掘题材捷普洛夫说：空洞头脑进行思维积累丰富生活素材厚积博发活跃课余生活创造性少先队活动形式样课外阅读学生写作丰富题材写作教学中想法设法引导做心发现探究感受激活生活印象意识生活学中发生许事意思题材加提炼写出错作鲁迅先生说：必须蜜蜂样采许花酿出蜜
二开写作思路发展学生创造性思维
新课标求学生写简单记叙文做中心条理容具体语句通感情真实思想健康学生通观察调查访谈阅读思考等种途径运种方法搜集生活中材料话写题材组织构造起条理畅通阻呢？叶圣陶先生说：作者胸路遵路识斯真里说路写作思路思路开学生文笔朱熹说问渠清许源头活水
开学生写作思路呢？觉首先积极鼓励积极诱导完成定字数字词句段成篇作程中教师始终学生样信念：写作件意思事件容易事章循事学生文体意识模糊抽象思维较差模仿力创造思维特强通体练事写等途径训练学生角度思维发展活跃写作思路体练定时间里集中练某文体利学生掌握种文体写作规律集中段时间学生写学生写桌妈妈老师等作通段时间教学写作练学生明确写通物言行举止表现物性格掌握写类作文规律通事写学生角度认识事物分析事物培养训练学生创造性思维第九册第六单元图作文学生命题燕救红燕猫燕等等题目材料角度写拓宽写作思路思维断深化活跃写作思路开发学生潜发展学生创造性思维
三提倡开放式作放飞孩子想象
叶圣陶先生告诉作文局限课堂新课程越越呼吁作教学封闭课堂中走出传统单训练中走出提倡开放式作文谓开放式作文求教师破思维定势助种渠道学生命题进行跨跃式写作新课标指出教师鼓励学生天马行空性化行文理想千方百计创设民化建设性思维场语言场学生笔汩汩流淌出性化思想语言率真思想张扬性跃然纸灵性纸快乐挥洒
助课文放飞孩子想象学语文课中首古诗高度凝炼广阔想象空间运种教学手段开感情闸门鼓励深入理解诗意基础胆想象诗中事物形象具体化学寻隐者遇学生首古诗改写成记叙文少课文留空白悬念学生补写空白引导学生充实理解课文程中产生想象文章简略部分添情节加背景进行扩写画龙点睛课写龙飞起游客惊已时学生想象龙腾飞起情景想象游客种表现写段话课文较含蓄结尾引发联想想象进行续写学生云雀心愿非常感兴趣写篇心愿实现学生想象翅膀会翱翔写出文字想象作文通开展丰富彩课外阅读学生编演品相声等开放型活动诱发想象物景迁辞情发学生情景托阅读感知形象记忆中表象衔接起进行沟通变化组合创造出新形象样训练降低学生写作难度激发写作欲
作教学渗透课标新理作教学回生活回学生心需调动写作积极性开写作思路放飞性进训练学生语言思维叶圣陶先生告诉：教达需教体现作文教学中学生作文合度老师激起学生写作热情孩子必定会快乐作文孩子笔文章会越越精彩
学生快乐作文呢？认应做六点：
快乐作文三原求学生充分放松充分投入教师设置情境中观察生活体验生活激起情绪创造欲写出真情实感作文训练方法需讲究新意吸引学生面列举基方法
1模仿训练法
模仿绝种呆板复制模仿应事物彼事物间支撑点果学生够发现事物间存类似思维已达新高度茅盾紫藤萝瀑布中段话：赞美白杨树象征北方农民尤象征天民族解放斗争中缺朴质坚强力求进精神段话确值学生模仿妨样做：先学生找出段话基框架赞美……象征……尤象征……尔松树代紫藤萝请学生找找松树外形联系松树什物联系家讨交流认松树解放军战士革命先烈等物相似处学生思维开饶兴趣仿写起样出受课文影响找出生硬痕迹潜移默化中快乐作文目便达
2联想训练法
联想总彼模仿基础新发现先事物事物相接然中引出新形象新结譬请学生26创造出符号代26英文字母然英文写出姓名接着创造出符号代姓名中出现英文字母样姓名英文奇符号然请学生联想程写样干象机组合象新关系中发生质变化表现出新相互关系学生感新鲜趣写作动
3求异训练法事物总两面性重视面忽视面果注意破惯性思维角度方位侧面考虑
4展示教师格魅力学生信喜欢老师
古讲亲师信道 说学生首先喜欢老师然喜欢教课程师生间架起道心灵沟通情感融汇桥梁老师中蔡芸芝老师例子切美东西呈现学生面前慈爱公伟温柔美丽良师益友仅课堂时课生活中学生产生益影响学生烦恼时援助纯真学生怕放假日子里梦中回想老师种殷切强烈思念情呀苏霍姆林斯基说：学校架精致乐器奏出种谐旋律影响学生心灵奏出谐旋律必须乐器音调准乐器教师教育者格调音见教育者格魅力整教育程中重作新课程标准指出：语文教学应师生等话程中进行够营造出种等话必须具备轻松活跃谐课堂气氛衡量语文教师没格魅力具体体现应该展示老师格魅力学生首先信喜欢
5讲究开放式作文学生作文
老师喜欢学生统求作文前认样利批改便评讲更发现学生问题作文教学具定系统性作文教学实践中发现样做学生公符合写作基规律写作体会较狭隘固定求作文果凑巧方面恰积累写出文章容易甚学生情况样什理求写积累想写文章呢老师会说考试统求作文啊错考试作文总统求说高考作文趋学生更选择写作空间考试作文时作文区加重视考试作文目测量学生作**写作力时作文提高学生作**写作力考试作文结果时作文重程果学生根想写法写达提高写作力目呢保证学生写作倡导作文非常必十分意义然说学生作文学生作文然努力写作空间选择愿意写必逼着写更时候提供写作情景话题高开学第次作文求学生写第印象深新学新老师者见（）留深刻印象原写清楚样学生话写写出物性写真实
6鼓励学生作文中获成感
作文评价统刻板标准衡量学生更喜尺度评价考虑写作基求基础针学生特点采取灵活评价尺度尊重学生写作性更重学生表现文章表达思想感情重方法途径够恰处真情实感写出观点见解说清楚应该文章表达种般思想认识独特生活体验更优秀性鲜明般作文样风格特喜欢充分予鼓励高分特作**较低学亮点某语句优美某处语句哲理背仿写总极力表扬鼓励认作文贴教室墙壁家学总成功感学辛苦时作品老师认欣赏
作文教学中点体会总快乐位学良师学生加快获知识开启思维进程学生快乐作文吧会受益匪浅
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
