100毫升水溶解少克食盐说课稿
教材分析
100毫升水溶解少克食盐教科版科学四年级册第二单元溶解〞第六课课容指导学生制定100毫升水溶解少克食盐〞研究方案展开实验时获定量水溶解定量食盐〞认识单元围绕溶解〞研究题食盐水作观察研究材料问题序编排起课学生加深溶解认识理解已历问题—假设验证证实〞科学探究活动程根底学通课学离食盐水方法学产生积极作
1学生分析
四年级学生接触科学课已年定科学素养时实验课兴趣非常浓厚思维逻辑性严谨性强考虑问题深入够细致周密时实验操作力提高节课实验设计实验操作学生言锻炼
2教学目标
a科学知识：通历实验研究活动学生获定量水溶解定量食盐〞认识
b科学探究：初步感知历探究实验方法步骤实验研究设计程中学生感受科学严谨激发学生创新思维培养学生实验动手力
c情感态度价值观：科学探究程中培养乐探究注重科学事实敢挑战权威乐合作交流意识
d教学重点：
针100毫升水溶解少克食盐〞问题进行研究初步感知历探究性实验方法步骤
e教学难点：
①参加盐准确计量
②食盐样算溶解
二教法学法
基课教学目标学生学特点坚持科学探究核心生教师导思维训练线安排课教学通交流互动方式运观察法拟法发现法实验法进行探究活动帮助学生感兴趣活动中愉快探究学培养学生相互交流合作精神形成注重事实敢提出问题严谨科学态度开展力激发兴趣课难点集中实验操作中教师实验操作重步骤者考前须知课件形式展示学生引领学生步步进行科学探究实验
教学准备
1学生材料：食盐勺筷子烧杯量筒牙签实验记录表〔组份〕
2 教师准备：食盐勺玻璃棒量杯牙签电子秤〔天〕量筒实验记录表〔组份〕
三说教学程：
〔〕提出问题做出预测
样更引出食盐水里限溶解？〞问题材料进行观察描述设计组实验组准备相量盐量水进行食盐搅拌学生通亲动手感受食盐水里限溶解定量水溶解定量食盐学生周围世界具强烈奇心积极探究欲通实验引发出问题更激发学生探究欲接学生知道想保证实验准确性必须保证组具相水量想知道100毫升水底溶解少克食盐应该样做？学生马想通实验进行验证教师揭示课题节课研究100毫升水里溶解少克食盐〞板书课题教师然引出课重点堂课学生探究欲中开始
〔二〕讨交流制定方案
100毫升水里溶解少克食盐〞问题拟复杂实验设计难点亮点数学生会采取书实验方法然符合学生认知特点学生事先预关学生实验设计千篇律书完全雷实际说明学生思维禁锢利学生创新思维培养事先设计三种实验方法做课件然根学生汇报情况〔然许会学生想新实验方法许没想〕教师作科学学组织者引领者亲密伙伴三实验呈现学生拓展学生思维学生拟思考选择
第种实验方法：食盐减少法先装食盐杯子袋子称份份少量参加水中直溶解止称称杯子袋子里剩少食盐通相减知加少食盐
第二种实验方法：勺定量法药勺盛勺盐牙签勺子外表水刮余盐称量勺食盐质量加少勺食盐知道加少克食盐
第三种实验方法：溶液增加法先称量组盛100毫升水烧杯质量记A克学生实验时需水中加食盐加食盐溶解止教师称量出溶液质量记B克参加盐质量BA克
三种实验方法呈现学生教师学生定时间思考拟然询问学生认种实验方法更科学更严谨？准备采种实验方法什？学生抒见然询问学生三种实验注意什？引导学生明确：
〔1〕实验操作标准加盐搅拌盐者水洒出
〔2〕正确判断盐溶解否
〔三〕组合作实验探究
谓实践出真知根学生选择情况三种〔者〕实验方法进行分组实验教师进行巡视指导帮助学生发现问题解决问题完成实验教师做学生亲密伙伴参加学生探究行列局部教师予学生充足时间探究交流充分发挥学生体作学生探究提高探究力体验探究乐趣突出教学重点
〔四〕分享结果分析数
实验结束学生分组汇报实验结果时教师出参考答案：100毫升水理溶解36克盐课件展示实验结果然引导学生交流：种实验方法出结果准确种方法什优缺点样实验方法思考拟点燃学生思维火花提高学生科学素养
〔五〕回忆总结延伸拓展
实验方法汇报分析完毕面时间中教师加拓展训练：溶解程中什新发现？〔杯里水位升高水颜色变〕
时思考：溶解水中盐？样丢弃？课堂制成盐水收集起供节课继续研究时容节课紧密联系起仅重复利实验材料渗透节约环保理念
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100毫升水溶解少克食盐教科版科学四年级册第二单元溶解〞第六课课容指导学生制定100毫升水溶解少克食盐〞研究方案展开实验时获定量水溶解定量食盐〞认识单元围绕溶解〞研究题食盐水作观察研究材料问题序编排起课学生加深溶解认识理解已历问题—假设验证证实〞科学探究活动程根底学通课学离食盐水方法学产生积极作
1学生分析
四年级学生接触科学课已年定科学素养时实验课兴趣非常浓厚思维逻辑性严谨性强考虑问题深入够细致周密时实验操作力提高节课实验设计实验操作学生言锻炼
2教学目标
a科学知识：通历实验研究活动学生获定量水溶解定量食盐〞认识
b科学探究：初步感知历探究实验方法步骤实验研究设计程中学生感受科学严谨激发学生创新思维培养学生实验动手力
c情感态度价值观：科学探究程中培养乐探究注重科学事实敢挑战权威乐合作交流意识
d教学重点：
针100毫升水溶解少克食盐〞问题进行研究初步感知历探究性实验方法步骤
e教学难点：
①参加盐准确计量
②食盐样算溶解
二教法学法
基课教学目标学生学特点坚持科学探究核心生教师导思维训练线安排课教学通交流互动方式运观察法拟法发现法实验法进行探究活动帮助学生感兴趣活动中愉快探究学培养学生相互交流合作精神形成注重事实敢提出问题严谨科学态度开展力激发兴趣课难点集中实验操作中教师实验操作重步骤者考前须知课件形式展示学生引领学生步步进行科学探究实验
教学准备
1学生材料：食盐勺筷子烧杯量筒牙签实验记录表〔组份〕
2 教师准备：食盐勺玻璃棒量杯牙签电子秤〔天〕量筒实验记录表〔组份〕
三说教学程：
〔〕提出问题做出预测
样更引出食盐水里限溶解？〞问题材料进行观察描述设计组实验组准备相量盐量水进行食盐搅拌学生通亲动手感受食盐水里限溶解定量水溶解定量食盐学生周围世界具强烈奇心积极探究欲通实验引发出问题更激发学生探究欲接学生知道想保证实验准确性必须保证组具相水量想知道100毫升水底溶解少克食盐应该样做？学生马想通实验进行验证教师揭示课题节课研究100毫升水里溶解少克食盐〞板书课题教师然引出课重点堂课学生探究欲中开始
〔二〕讨交流制定方案
100毫升水里溶解少克食盐〞问题拟复杂实验设计难点亮点数学生会采取书实验方法然符合学生认知特点学生事先预关学生实验设计千篇律书完全雷实际说明学生思维禁锢利学生创新思维培养事先设计三种实验方法做课件然根学生汇报情况〔然许会学生想新实验方法许没想〕教师作科学学组织者引领者亲密伙伴三实验呈现学生拓展学生思维学生拟思考选择
第种实验方法：食盐减少法先装食盐杯子袋子称份份少量参加水中直溶解止称称杯子袋子里剩少食盐通相减知加少食盐
第二种实验方法：勺定量法药勺盛勺盐牙签勺子外表水刮余盐称量勺食盐质量加少勺食盐知道加少克食盐
第三种实验方法：溶液增加法先称量组盛100毫升水烧杯质量记A克学生实验时需水中加食盐加食盐溶解止教师称量出溶液质量记B克参加盐质量BA克
三种实验方法呈现学生教师学生定时间思考拟然询问学生认种实验方法更科学更严谨？准备采种实验方法什？学生抒见然询问学生三种实验注意什？引导学生明确：
〔1〕实验操作标准加盐搅拌盐者水洒出
〔2〕正确判断盐溶解否
〔三〕组合作实验探究
谓实践出真知根学生选择情况三种〔者〕实验方法进行分组实验教师进行巡视指导帮助学生发现问题解决问题完成实验教师做学生亲密伙伴参加学生探究行列局部教师予学生充足时间探究交流充分发挥学生体作学生探究提高探究力体验探究乐趣突出教学重点
〔四〕分享结果分析数
实验结束学生分组汇报实验结果时教师出参考答案：100毫升水理溶解36克盐课件展示实验结果然引导学生交流：种实验方法出结果准确种方法什优缺点样实验方法思考拟点燃学生思维火花提高学生科学素养
〔五〕回忆总结延伸拓展
实验方法汇报分析完毕面时间中教师加拓展训练：溶解程中什新发现？〔杯里水位升高水颜色变〕
时思考：溶解水中盐？样丢弃？课堂制成盐水收集起供节课继续研究时容节课紧密联系起仅重复利实验材料渗透节约环保理念
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