100毫升水里溶解少克食盐教学设计
广西桂林市中华学 葛琳
教学容分析学情分析：
教学创新设计中选取教学容新版教科版科学四年级册第二单元溶解〞第六课常温状态100毫升水溶解少克食盐适应六年级学生教学原容进行改良拓展增加学难度学求原教材容指导学生制定100毫升水溶解少克食盐〞研究方案展开实验时获定量水溶解定量食盐〞认识单元围绕溶解〞研究题食盐水作观察研究材料问题序编排起课学生加深溶解认识理解已历问题—假设验证证实〞科学探究活动程根底学
四年级教学中教材学生教学目标高度降低求学生解等量常温状态100毫升水溶解食盐份数具体溶解克数数字没作求考虑五六年级学生智力力已四年级学生提高少必须原教学求作出必修改规定时间设计出适合操作研究方案探究出精确数值节课实验设计实验操作学生言锻炼
二 教学目标
1科学知识：
通历实验研究活动学生获定量水溶解定量食盐〞认识
2科学探究：
初步感知历探究实验方法步骤实验研究设计程中学生感受科学严谨激发学生创新思维培养学生实验动手力
3情感态度价值观：
科学探究程中培养乐探究注重科学事实敢挑战权威乐合作交流意识
三教学重点 ：
针100毫升水溶解少克食盐〞问题进行研究初步感知历探究性实验方法步骤
教学难点 ：
①参加盐准确计量
②食盐样算溶解
四教学准备
1学生材料：食盐勺筷子烧杯量筒牙签实验记录表〔组份〕
2教师准备：食盐勺玻璃棒量杯牙签电子秤〔天〕量筒实验记录表〔组份〕
五教学程：
1提出问题引入课题
<1>实验：
教师准备相量盐〔勺〕量水〔杯10毫升杯20毫升〕请生教师起进行食盐搅拌
<2>观察实验结果：
全班学生通观察发现食盐水里限溶解
<3>提出问题：
水溶解盐领限领什关？
〔水温度水少放入水中盐少〕
<4>控制变量引入课题：
水温度设定常温〔测量结果水温14摄氏度〕水少设定100毫升盐少实验组控制探究100毫升水里溶解少克盐？〞
〔板书课题〕
2讨交流制定方案
<1>求：〔1〕桌实验材料
〔2〕思考：做实验研究出100毫升水里溶解少克盐？〞
〔3〕短时间完成实验出精确数
〔4〕简单文字简图记录实验方案纸
<2>组讨制订实验方案师巡视指导
<3>汇报交流点拨指导
〔1〕准备做？称？
〔2〕实验时注意什保证出数精确？
〔3〕天时注意什？
〔4〕样短时间完成实验？
<4>实验组修正实验方案
3组合作实验探究
<1>实验组根修正实验方案进行实验
<2>教师进行巡视指导帮助学生发现问题解决问题完成实验
4分享结果分析数
<1>学生分组汇报实验结果
<2>根学生汇报实验数汇总制成统计表
<3>师生分析统计表出九实验组数均值
<4>实验组均值分析谁误差找数值高低组
<5>展示数值高低组实验成果分析误差偏原
〔数值高组杯底留量盐粒没完全溶解数值低组杯底盐粒继续搅拌溶解继续放盐〕
<6>偏数值现出均值偏精确数值应该100毫升水里溶解约36克盐
5回忆总结延伸拓展
<1>见定量水溶解定量食盐〔渗透饱度概念〕
<2>课继续研究100毫升水里溶解少克味精少克糖？……
<3>思考：100毫升水里溶解种物质样？什？
六教学评价：
课教学设计坚持科学探究核心学生体教师导思维训练线通交流互动方式运观察法拟法发现法实验法进行探究活动帮助学生感兴趣活动中愉快探究学培养学生相互交流合作精神形成注重事实敢提出问题严谨科学态度开展力激发兴趣特开课实验学生解定量水里溶解定量食盐初步感知水溶解力限接着提出常温状态100毫升水溶解少克食盐呢？〞问题激发起学生探究欲表达教学设计新颖独
课难点集中实验设计操作中教学模式学生种设计方案进行实验容易禁锢学生思维结果学生单方式探究课课堂提供充分实验器材学生设计实验方案限制学生思维结果实验组学生设计出适合操作实验方案：称份食盐放份算总放入食盐量先称出匙盐重量计算放少匙食盐克数勺数出放少克食盐先称出放盐前水烧杯重量称出放盐盐水烧杯重量两者相减放入食盐重量等等难点变成亮点充分表达教师设计匠心独具
教师学生实验操作指导十分细致位课堂教学中教师成真正引导者组织者首先提出恰问题帮助学生完善实验方案方样放盐？什时候停止放盐盐加面什少量加？果没完全溶解样计算放入食盐量次实验操作方法指导详细方天称盐时托盘里垫张纸保护托盘受腐蚀时提问学生：样称出重量什什重量？提示见教师指导细致方搅拌方法然原学生学葛老师实验时忘次示范提示学生利学生养成严谨科学态度良科学惯正教师种细致指导保证学生实验成功学生体验成功快乐样课说节真实效课
实际教学中反映出问题缺少预测环节面100毫升水溶解少克食盐〞问题预测概念水溶解物质定量水溶解定量物质〞理解做铺垫少铺垫面教师总结会显突兀英特尔未教育理念评析缺少根问题单元问题容问题
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教学容分析学情分析：
教学创新设计中选取教学容新版教科版科学四年级册第二单元溶解〞第六课常温状态100毫升水溶解少克食盐适应六年级学生教学原容进行改良拓展增加学难度学求原教材容指导学生制定100毫升水溶解少克食盐〞研究方案展开实验时获定量水溶解定量食盐〞认识单元围绕溶解〞研究题食盐水作观察研究材料问题序编排起课学生加深溶解认识理解已历问题—假设验证证实〞科学探究活动程根底学
四年级教学中教材学生教学目标高度降低求学生解等量常温状态100毫升水溶解食盐份数具体溶解克数数字没作求考虑五六年级学生智力力已四年级学生提高少必须原教学求作出必修改规定时间设计出适合操作研究方案探究出精确数值节课实验设计实验操作学生言锻炼
二 教学目标
1科学知识：
通历实验研究活动学生获定量水溶解定量食盐〞认识
2科学探究：
初步感知历探究实验方法步骤实验研究设计程中学生感受科学严谨激发学生创新思维培养学生实验动手力
3情感态度价值观：
科学探究程中培养乐探究注重科学事实敢挑战权威乐合作交流意识
三教学重点 ：
针100毫升水溶解少克食盐〞问题进行研究初步感知历探究性实验方法步骤
教学难点 ：
①参加盐准确计量
②食盐样算溶解
四教学准备
1学生材料：食盐勺筷子烧杯量筒牙签实验记录表〔组份〕
2教师准备：食盐勺玻璃棒量杯牙签电子秤〔天〕量筒实验记录表〔组份〕
五教学程：
1提出问题引入课题
<1>实验：
教师准备相量盐〔勺〕量水〔杯10毫升杯20毫升〕请生教师起进行食盐搅拌
<2>观察实验结果：
全班学生通观察发现食盐水里限溶解
<3>提出问题：
水溶解盐领限领什关？
〔水温度水少放入水中盐少〕
<4>控制变量引入课题：
水温度设定常温〔测量结果水温14摄氏度〕水少设定100毫升盐少实验组控制探究100毫升水里溶解少克盐？〞
〔板书课题〕
2讨交流制定方案
<1>求：〔1〕桌实验材料
〔2〕思考：做实验研究出100毫升水里溶解少克盐？〞
〔3〕短时间完成实验出精确数
〔4〕简单文字简图记录实验方案纸
<2>组讨制订实验方案师巡视指导
<3>汇报交流点拨指导
〔1〕准备做？称？
〔2〕实验时注意什保证出数精确？
〔3〕天时注意什？
〔4〕样短时间完成实验？
<4>实验组修正实验方案
3组合作实验探究
<1>实验组根修正实验方案进行实验
<2>教师进行巡视指导帮助学生发现问题解决问题完成实验
4分享结果分析数
<1>学生分组汇报实验结果
<2>根学生汇报实验数汇总制成统计表
<3>师生分析统计表出九实验组数均值
<4>实验组均值分析谁误差找数值高低组
<5>展示数值高低组实验成果分析误差偏原
〔数值高组杯底留量盐粒没完全溶解数值低组杯底盐粒继续搅拌溶解继续放盐〕
<6>偏数值现出均值偏精确数值应该100毫升水里溶解约36克盐
5回忆总结延伸拓展
<1>见定量水溶解定量食盐〔渗透饱度概念〕
<2>课继续研究100毫升水里溶解少克味精少克糖？……
<3>思考：100毫升水里溶解种物质样？什？
六教学评价：
课教学设计坚持科学探究核心学生体教师导思维训练线通交流互动方式运观察法拟法发现法实验法进行探究活动帮助学生感兴趣活动中愉快探究学培养学生相互交流合作精神形成注重事实敢提出问题严谨科学态度开展力激发兴趣特开课实验学生解定量水里溶解定量食盐初步感知水溶解力限接着提出常温状态100毫升水溶解少克食盐呢？〞问题激发起学生探究欲表达教学设计新颖独
课难点集中实验设计操作中教学模式学生种设计方案进行实验容易禁锢学生思维结果学生单方式探究课课堂提供充分实验器材学生设计实验方案限制学生思维结果实验组学生设计出适合操作实验方案：称份食盐放份算总放入食盐量先称出匙盐重量计算放少匙食盐克数勺数出放少克食盐先称出放盐前水烧杯重量称出放盐盐水烧杯重量两者相减放入食盐重量等等难点变成亮点充分表达教师设计匠心独具
教师学生实验操作指导十分细致位课堂教学中教师成真正引导者组织者首先提出恰问题帮助学生完善实验方案方样放盐？什时候停止放盐盐加面什少量加？果没完全溶解样计算放入食盐量次实验操作方法指导详细方天称盐时托盘里垫张纸保护托盘受腐蚀时提问学生：样称出重量什什重量？提示见教师指导细致方搅拌方法然原学生学葛老师实验时忘次示范提示学生利学生养成严谨科学态度良科学惯正教师种细致指导保证学生实验成功学生体验成功快乐样课说节真实效课
实际教学中反映出问题缺少预测环节面100毫升水溶解少克食盐〞问题预测概念水溶解物质定量水溶解定量物质〞理解做铺垫少铺垫面教师总结会显突兀英特尔未教育理念评析缺少根问题单元问题容问题
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