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小学汉语拼音写法 　　汉语拼音读法一览：汉语拼音声母表 　　b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] 　　d[得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] 　　j

我与汉语拼音 我和汉语拼音 “嘴巴张大a a a，公鸡打鸣o o o  ，白鹅游泳 e e e……”隔壁家的小妹妹刚学说话，每次回家，都能听到阿姨在为她唱这首让我耳熟能详的拼音儿歌，不禁也让我想起了我学习汉语拼音的一些趣事！

汉语拼音每课检测和练习 第一课 一、认读单韵母（发音特点：又长又响亮） ɑ o e ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 二、以上内容打乱顺序指读 反馈情况：以上材料读了 遍，家长签名 第二课

汉语**音节引 A    啊阿呵吖锕嗄腌 Ai   爱矮挨哎碍癌艾唉哀蔼隘埃皑呆捱嗳嫒瑷暧砹锿霭嗌 An  按安暗岸俺案鞍氨胺厂广谙埯揞犴庵桉铵鹌黯 Ang 昂肮盎 Ao   袄凹傲奥熬懊敖翱澳嚣坳嗷岙廒遨媪骜獒聱螯鏊鳌鏖拗   Ba   把八吧爸拔罢跋巴扒芭扒坝霸叭靶笆疤耙捌茇菝岜灞钯粑鲅魃 Bai  百白摆败柏拜佰伯稗捭掰呗 Ban 半办班般拌搬版斑板伴扳扮瓣颁绊阪坂钣瘢

《汉语拼音ｊ、ｑ、ｘ》教学案例 一、童话引入（课件演示） 二、字母教学（配合课件） 1.音的教学 花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌

ang eng ing ong 后鼻韵母ɑng eng ing ong

汉语拼音13 ang eng ing ong-2

《汉语拼音a o e》教学反思范文 《ａｏｅ》是一年级孩子的第一堂拼音课，经过精心的设计，整堂课下来，老师教得得心应手，孩子学得轻松愉快，教学收到了较好的效果。反思这堂课，得益于以下几点： 一、创设情境，激发兴趣

汉语拼音9 ai ei ui-3

有 ɑ在，把帽戴，ɑ要不在 o e 戴，要是 i u 一起来，谁在后边给谁戴。

1. 汉语拼音教学培训 2. 一、学习汉语拼音的目的 1、帮助幼儿提高幼儿识字量，阅读能力。 2、反复纠正发音，培养幼儿正确的发音能力、辨别能力。 3、学习汉语拼音为幼儿学习查字典、电脑打字打好基础。

汉语拼音字母写法 汉语拼音字母写法 一、 笔画方向错 笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O↘”；有的习惯将整圆或

汉语拼音部分要求做到： （1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。 （2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。 （3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 （4

汉语拼音是学生识字、阅读和学好普通话的有效工具,也是低幼认知衔接的桥梁和纽带。然而对刚入学的一年级学生来说,汉语拼音的学习相对抽象和枯燥,要熟练地掌握它并不轻松。如何让一年级的学生积极主动地学会拼音呢

1. 汉语拼音ie üe er 2. ɑi ei ui ɑo  ou iu读一读 3. ie üe er新朋友 4. eiy 5. ieiē ié iě iè 6. ye ye ye ye 7. ieddiettienlielnie

小学汉语拼音字母表写法 - 小学汉语拼音字母表写法 由于汉语拼音教学很重要，但很枯燥，家长或老师辅导孩子记住大写字母的写法时，应该尽量适应孩子兴趣。学习大写字母字形写法，应该是在会读之后，可以按下列步骤进行。

汉语拼音字母表及标准写法 汉语拼音字母表 声母表 韵母表 汉语拼音字母表 整体认读音节 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

汉语拼音教学建议 人民教育出版社小学语文室 1． 把握教学要求。 （1）汉语拼音的教学要求。 汉语拼音要求的历史变化：历年大纲对汉语拼音学习提出了不同的要求，曾经有过直呼的要求，默写的要求，帮助阅读

单韵母： a o e i u ü声母：y w b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh整体认读音节：yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri

汉语拼音应用的优势、局限和问题的论文 　　20xx年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音的工具。”很明显，汉语拼音方案不仅可以给汉字注音，而且可以拼写汉语。