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第十八章 平行四边形 测试1 平行四边形的性质(一) 学习要求 1．理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的性质定理； 2．能初步运用平行四边形的性质进行推理和计算，并体会如何利用所学的三角形的知识解决四边形的问题．

14.1 轴对称练习试题 一、选择题 1．如下图的标志中，是轴对称图形的有〔 〕 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．如图是用纸折叠成的图案，其中是轴对称图形的有〔 〕 A．1个 B．2个 C．3个

2022届高考英语非谓语练习试题 非谓语 1．Time ________ he will deliver a speech about the sustainable development of agriculture

《出纳会计实务》期末考试题 班级 姓名 学号 分数 一、 单项选择题（共10题，每题1分） 1、同城和异地均可使用的转账结算方式有（ ） A、支票 B、汇兑 C、信用卡 D、托收承付 2、出纳工作的基本原则是（

平行四边形 一、选择题(本大题共10小题，共40.0分) 1.   一个多边形的内角和等于外角和的一半，那么这个多边形是（　　） A. 三角形                         B. 

1. 回顾反思自主练习合作探索情境导入 平行四边形的认识平行四边形的认识XX镇中心小学 XXX 2. 学习目标 本节课我们主要来认识平行四边形，同学们结合生活实际理解并掌握平行四边形的概念以及组成，能

平行四边形教学方案 平行四边形(一) 【教学内容】   教科书第70页例1、例2、练习十九1,3,4。 【教学目标】 1.联系生活实际,通过观察、操作等活动,认识平行四边形及其特征。 2.经历自主探索平行四边形特征的过程

认识平行四边形 课题 平行四边形 课型 新授课 设计说明 促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。空间观念是在活动的过程中逐步建立起来的。学生的理解来自于他们作用于物体的活动，因此本节课重在：

1. 菜单菜单复　习导　入剪　纸判　断游　戏画　画认识制作者：haijia2006平行四边形 2. (1)(2)(3)(4)(5)(6)菜单菜单复　习导　入剪　纸判　断游　戏画　画制作者：haijia2006

2022届高考英语非谓语难点练习试题 非谓语难点 注意事项： 1．难点题目注意分析成分以及搭配被动先后及排除干扰成分等 2．可适当进行积累 1．Bravely analyzing the weak points

部编版语文六年级上册少年闰土同步练习试题 一、选择题 1．“弱冠”指的是男子多少岁?（ ） A．十五岁 B．二十岁 C．十六岁 D．十八岁 2．加点字的读音全部正确的一项是（　　） A．祭祀（sì）　　装弶（qiónɡ）

MRI医师以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。1.关于脑转移瘤的MRI表现，错误的是A.转移瘤可见于脑内任何部位，但以皮层下多见B.增强扫描，绝大多数转移瘤显著强化C.转移瘤的强化形态可分为实性或环 形D.瘤周水肿程度与转移灶大小成正比 E.瘤周水肿TlWI呈低信号，T2W1呈高信号，增强扫描无

7.9平行四边形和梯形练习课 一、 复习目标 1、 在练习中，经历对平行四边形和梯形的有关知识系统复习与整理的过程。 2、 进一步理解并掌握平行四边形和梯形的有关知识，能用平行四边形和梯形的有关知识解决实际问题。

特殊平行四边形培优习题 1、已知YＡＢCD中，∠ABC的平分线交AD于点E，且AE＝2，DE＝1，则YABCD的周长等于　　　　　。 2、如上图3，已知矩形ABCD,P,R分别是BC和DC上的点,E

2019年八年级数学下第十八章平行四边形课件及试题（共19套新人教版） 第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 18.1.1 平行四边形的性质 第1课时 平行四边形边角的性质     1.在 ABCD中

18.1 平行四边形 同步测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ） 1. 下列说法错误的是(  )

2019版八下数学第六章平行四边形测试题（附解析） 　平行四边形 　　1.平行四边形的性质 (1)根据平行四边形对边相等，可知平行四边形相邻两边长之和是平行四边形周长的一半. (2)平行四边形的对角相等，邻角

六年级语文下册期末练习检测 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、 看拼音，写词语。 rán fànɡ luò tuo tōnɡ

《平行四边形和梯形》教学反思 本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面

平行四边形的面积教学反思20篇 　　平行四边形的积教学反思（一）： 　　这是一节没有预习的课堂学习，课前一个情境问题引发思考，一个边×边，一个底×高，否掉边×边，留下底×高，这就是本节课的学习目标。