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《西游记》阅读交流课教学设计 教学目标： 1、激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱中国古典文学 的感情。 2 、通过引导学生质疑，指导学生懂得读古典文学 原著的方法。 3 、通过欣赏电视剧片段， 引导学生学会想象，

SNA 的中国省际煤炭交流网络分析 一、选题目的 煤炭资源是我国最主要的基础能源，对国民经济的持续快速发展起到了基础 支撑作用。我国煤炭生产和消费在地理上的逆向分布决定了各省份间的煤炭交流 成为保持全国煤炭

QG/YW-GC-05-2009 1 目 录 QG/YW 云南电网公司企业管理制度 QG/YW-GC-05-2009 变电站交流电流电压回路系统 建设专项管理规定 （试行） 2009-11-25 发布 2009-11-25 试行

PDS-G100W 开关设备交流耐压试验 放电故障定位装置 硬件使用说明书 二〇一三年十一月 上海华乘电气科技有限公司 Shanghai PDStars Electric Co., Ltd. 版权所有，翻印必究

在巡视整改工作反馈会上的表态发言 首先我代表 xx 对 xx 巡察组各位领导的辛勤付出表示衷 心感谢。巡察组刚才反馈的问题，实事求是，一针见血，切 中要害，完全符合 xx 实际情况，我们诚恳接受。巡察组提出

在三局一公司首届分供商大会上的发言 尊敬的——董事长，尊敬的各位领导、同仁： 大家——好！十分荣幸能够受邀参加此次分供商大会， 借此机会，首先请允许我代表中建深圳装饰有限公司（以下 简称“中建深装”）向三局一公司各位领导长期以来对我司

微信：41254126 QQ交流群：22787608 目 录 一、省直部门 1．XXX省直部门党总支副书记2016年度个人发言提纲……………………1 二、市委市政府 2．XXX市委书记“三严三实”个人发言提纲………………………………6

由一篇基层群众发言看语言风格 各位笔友，大家好。这期解析我们聊聊文章的语言，为 什么聊这个呢，一个是因为前期在网上看过一篇基层群众的 发言稿，比较受触动，语言很活、很接地气，感觉比一般官 样文章都要高

县政府还与相关镇办和部门签订了创建工作目标责任书，城关街 道办、住建局、城管局 3 个单位作了表态发言，大家既明确了创 建任务，也表达了抓好工作的鲜明态度和坚定决心，讲的都非常 好，我也完全同意。一会儿，许书记还要进行重点强调。下面，

狭路相逢勇者胜 不获全胜不收兵 ——在全县坚决打赢疫情防控阻击战推进会上的表态发言 新冠肺炎疫情发生以来，我镇坚决贯彻落实中央、省市县重 大决策部署，结合我镇实际创造性开展工作，全镇上下以战时状 态落

提高政治站位 严明纪律规矩 ——在机关党支部主题党日活动上的发言 大家好！ 按照机关党支部要求，下面我围绕“提高政治站位， 严明纪律规矩”和同志们交流一下自己的认识和体会，恳 请大家给予指导和帮助。 提高政

是我们最需要交流和探讨。帮组他们走出困境，是每一位教师义不容辞的责任。 对于学困生的关爱我将从以下几点来谈一谈： 一、用微笑感染他 微笑是人与人之间最好的沟通方式。 作为教师，面带微笑的与学生交流沟通， 更容易感染学生，

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的 脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知 1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的； （2）我们是怎样学习走路的；

和平相处，以诚相待， 使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。 6、教学活动形式： 搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授 与故事等形式。 五、教学进度 教学进度计划表 第一周：第一课挑战第一次

.........................................1 2.学会沟通交流.................................................

日 3. 具体安排： 8：30 在校门口集合 9：00 欢迎 9：30 在第三教学楼会议室进行面对的交流互赠礼物 10：30 参观校园 12：00 就餐 13：00 离开 注意： 1. 词数 100 左右；

请学生认一认。 2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生 活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？21 世纪教育网版权所有 4、教师总结。 活动（二）-----小小故事会

我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。 (学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。

的文字，要求学生朗读； 出示生动描绘的文字，引 导学生比较分析，归纳文 艺性说明文的特点。 方法：投影相关文字，全 班交流，师生问答。 1. 全班巡视指导，关注学生勾画、批 注的内容，了解哪些问题学生能自己 突破，哪些问题学生有困难，并解答

纪要 纪要只记要点，是正式行政公文 纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行 记录 记录是讨论发言的实录，属事务文书 记录一般不公开，无需传达或传阅，只做资料存档 纪要与记录的区别纪要撰写技巧与规范