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会认“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，能够理解现代汉语在文中的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂本文说了一个什么故事。体会并学习司马光做事的沉着冷静。

老师会分解开，用我们能懂的方式讲解。 13. 小组讨论：你喜欢这种“只背不讲”的教学方式吗？为什么？“只背不讲”的教学方式并不好，因为如果学生不理解书中的意思，那么背下来也没有意义，而且死记硬背的知识

《**公路水运工程钢筋混凝土耐久性关键指标控制标准》 一、混凝土强度 （一）控制标准 1、混凝土强度应满足设计要求； 2、混凝土强度不超过设计强度的1.5倍； 3、回弹值的变异系数不超过10%。 （二）检测方法

单位对我公司的信任，邀请我公司参加某师范大学文科教学楼工程的投 标，谨此致以我们最诚挚的谢意，现将我公司有关投标内容综述如下: 关于工程工期     师范大学文科教学楼工程在合同生效后按期竣工，一旦我公司中标，

根据SIO2的含量，划分为酸性岩、中性岩、基性岩、超基性岩；       4.再根据结构、构造特征进行分析； 6. 岩浆岩常见的工程地质问题   答： 7. 喷出作用按火山喷发的方式可分为几种类型？   答：1.中心式喷发；2.裂隙式喷发；3

金融工程实验报告 实验目的与要求 提供金融工程实践的机会，深化在《金融工程》课程中学到的有关金融风险管理、金融产品设计的基本概念与方法。模拟特定金融产品设计、定价，对利率期货、股票期货、期权、远期等

数学 课型 新授课 课题 工程问题 主备教师 王贵宾 使用教师 王贵宾 教 学 目 标 1．让学生经历用“假设法”解决分数工程问题的过程，理解并掌握把工作总量看作单位“1”的分数工程应用题的基本特点、解题思路和解题方法。

钢筋混凝土框架加固处理 **市某车间为现浇钢筋混凝土内框架结构，其平面布置及框架示意见图9-9-1、9-9-2。该工程于1988年4月开工，当年12月竣工并交付使用。1990年8月发现屋面梁出现裂缝

柱下钢筋混凝土独立基础设计 一、课程设计任务书 （一）设计题目 柱下钢筋混凝土独立基础设计 （二）工程概况 某五层两跨钢筋混凝土框架结构车间，柱网平面布置见附图1-1，柱截面尺寸bc×ac=400×

号：＿＿＿＿＿ 得 分：＿＿＿＿＿ 教师签名：＿＿＿＿＿ 水工钢筋混凝土结构（本） 作业一 说明：本次作业对应于文字教材0至2章，应按相应教学进度完成。 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 钢筋接长

 柱下钢筋混凝土独立基础 一、设计资料 做100mmC15素混凝土垫层。抗震设防烈度为6度，抗震等级为三级，基础设计为阶梯型基础，本设计为一5层现浇框架结构的基础，柱采用C30的混凝土，基础采用C30的混凝土

1. 设计背景 某多层工业厂房，楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土结构，厂房的平面布置见图1，其中=7.5m,=6.3m。剖面及楼面做法见图2（墙下为砖基础，基础顶标高为-1.2m），楼面可变荷载标准值为=7

（一）组织布署 1、人员组织 为了确保工程质量、安全和施工进度，建立施工领导小组，现场组织施工生产，责任分工到位，统一协调施工中各项工作，确保施工优质完成。 2、设备配置 为了确保工程如期完成，施工现场要配备地基

1. 公路工程施工安全培训 2. 前 言 随着社会的进步和经济的发展，安全问题正愈来愈多的受到整个社会的关注和重视，搞好安全生产工作，保证人民群众的生命和财产安全，是实现我国国民经济可持续发展的前提和

植物种质：植物亲代通过生殖细胞或体细胞传递给后代的遗传物质植物种质资源：携带各种不同遗传物质的植物总称

课程名称（中/英）：工程力学Engineering Mechanics 学分：3 总学时：48 理论学时：48 实践学时：0 课程性质：限选 开课学期：3 适用专业：材料科学与工程 先修课程：高等数学，普通物理学

1?生态工程的根本原理?教学设计 葫芦岛市一高中生物组 邢春阳 『新课标解读』 1、知识方面 举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。 评述生态工程开展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。

十个一工程之教学反思 　　《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在盼――绘――颂的抒情中描绘了心中的春，与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。 今天在初一（1）班和初一（2）班按我个人设计上了这堂课，感受颇深。

《工程管理》辅修专业教学计划 　　一、专业培养目标 　　本辅修专业的培养目标设定为培养德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济与法律等方面基本知识，掌握工程管理的基本理论、方法和手段

白城职院信息工程系教学工作总结 本学期以来，我系在院党政班子的领导下，紧紧围绕学院的工作重点，以国家人才培养工作评估为契机，以提高教学质量为中心，加强了师资队伍建设，严格教学基础管理，落实和完善各项