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读《幼儿行为分析与教育对策》有感 通过阅读这本书让我学到了好多知识,刚看到书名就被其所吸引，幼儿行为分析与教育对策，对于我是一名新教师有很大的帮助，影响幼儿行为的要素，生活、学习、社会、品格、情绪、

读《守望教育》有感 　　在刘铁芳的《守望教育》中有一篇《时刻守护做人的尊严》，主要介绍了作者在他家附近遇到一位吹笛子的艺人，和艺人之间的一番对话，在对话中知道这位艺人因生活窘迫出来谋生，现在是要筹满

教师读《教育的情调》有感范文 　　每个孩子都需要被“看到” 　　一位真正的老师知道该如何去“看”孩子——注意一个害羞的表情，注意一种情绪的流露，注意一种期待的心情。真正地“看”不仅仅用眼睛看。每一天

读《我的教育理想》一书有感 读罢朱永新教授《我的教育理想》一书，书中的每一个章节都带给我心灵上的震撼和精神上的洗礼。朱教授在书里用朴实无华的语言为我们一一阐述了他的教育理想，我与这本书的很多见解产生

琪琪在幼儿园一定要背着喜洋洋书包，只要谁动了他的书包，他就一直哭个不停；中午，孜孜嘴里一定要含着一个三角形的布团才肯睡觉；芳芳每次都要穿那条粉红色的公主群才肯上幼儿园……诸如此类的问题让很多父母和幼

做一名优秀的人民教师 ---读《陶行知教育箴言》有感        寒假假期中，我抽空阅读了《陶行知教育箴言》之后感触颇深，作为一名教师，特别是幼儿教师，不可能不知道陶行知老先生这样的大教育家。他是现代著名的革

读《情境教育的诗篇》有感 最近拜读了《情境教育的诗篇》，我深深地被李吉林老师的研究精神与敬业精神所感动，同时也被情境教育理论深深的吸引。 在情境教育理论中，提倡教育要扩展到大自然中，扩展到社会中，让

读《陶行知教育名篇》有感 我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪浅，本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，从“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育 ”、“创造的儿童教育”等各个方面

教育，遇见美好 ——读《教育，由美而生》有感 麓谷第二小学 周慧 读一本书，最先入眼的总是它的封面，以大师本人做封面的书总有一种莫名的亲切感，《一线表扬学》如此，《教育，向美而生》亦如此，亲切而美好。

近段时间读了林崇德老师的《教育的智慧》一书，书中的一些话语总在我脑海中回荡，“发展学生的智力与能力，应该从培养思维品质入手”“教师参加教育科研，是提高自身素质的重要途径”“家庭教育的重点必须放在学生的非智

读《中外教育名著导读》有感 读《中外教育名著导读》有感  读了乔建中先生主编的《中外教育名著导读》后，感慨很多。以下就是我的心得。 我经常在想：我们应该如何读书？人们获取知识的途径多种多样，而读书作

读李镇西《爱心与教育》有感 我几乎是流着泪读完李镇西老师的《爱心与教育》的——被他与学生之间的一幕幕真实的、感人的故事所感动；被他对教育事业的执著所感动；被它将全身的爱投入到教育事业所感动。李老师的

教师读《教育的智慧》有感5篇 ！ 【篇一】 “做一名善于倾听的教师”——我想，这一定会成为看完《教育的智慧》一书的教师们今后教学中一个始终不渝的追求。李镇西老师在书中明确的提出“做一个善于倾听的朋友

读《爱的教育》有感范文 　　加缪曾经说过这样一句话：“我追随人心的深度，却看到了人心的浅薄。”从前只顾管好自己，吃穿用度一概不愁。不懂为人父母之心酸，也不明社会生活之百态。自从事教育事业以来，经历了

教师个人读《朱正威教育文集》有感（仅供学习） 　　近日读《朱正威教育文集》，心中感想万千，现以教学方法为主线谈谈个人想法。 　　朱正威先生长期从事生物学教学工作，并积极进行教育科学研究，在教学方法领

读《小学数学教育的理论与实践》有感 十月份至十一月份共读两本书，其中一本是《走进陶行知》，另一本是《小学数学教育的理论与实践。一本是从学校读书社中借阅的，今天要说的是《小学数学教育的理论与实践》，这

读《正面管教》有感——结合实际教育案例 读《正面管教》有感 《正面管教》，简·尼尔森著，畅销美国乃至全球，被推崇为教育界里的圣经。 两年前，班主任工作遇到不少困惑：中国式教育讲究赏罚分明，一面是棍棒

教育从“心”开始 ——读《最能感动学生的心灵教育》有感 走进《名师讲述——最能感动学生的心灵教育》，聆听各位名师的讲述，那一个个生动活泼，震撼人心的“经典案例”；一段段真诚灵动的“自我反思”；一篇篇

4月读书心得:读《爱的教育》有感 　　《爱的教育》这本书采用日记的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母、师长、朋友的真挚

落实素质教育   深化课程改革                   ——读《素质教育突围》有感                          **消水初级中学校  莫晓林      最近，我有幸