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的⽓度，特别是最后这句“我要看如 今还有没有这种事”，将诗⼈⼼迹表露⽆遗。在纪念闻⼀多先⽣诞辰的诗歌朗诵会上，听巴 河乡亲用巴河乡音朗诵他的诗，似闻⼀多先⽣不曾离去，依旧在巴⽔河畔为家国请命，为 乡⼟抒情，为历史呼喊，为未来求证。

纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班 级学生积极性，办出特色。 上交截止时间：2018 年 9 月 30 日 2.感恩祖国诗歌朗诵比赛。 参赛主题：“感恩祖国”“感恩学校” 参与对象：1—6 年级每班朗诵一首诗歌，要求全班参加。

了积累，得到了美的熏陶，这才是诗歌教学的应有之义。 板块二 举办诗歌朗诵会 1.分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。 （1）确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。师引导：可以利用教材

了积累，得到了美的熏陶，这才是诗歌教学的应有之义。 板块二 举办诗歌朗诵会 1.分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。 （1）确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。师引导：可以利用教材

了积累，得到了美的熏陶，这才是诗歌教学的应有之义。 板块二 举办诗歌朗诵会 1.分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。 （1）确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。师引导：可以利用教材

朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去 搏击风浪、去迎接考验。 (二)做好准备，向未来进发 1．活动：诗歌朗诵 (1)创作介绍：汪国真的诗歌，在主题上 积极向上、昂扬而又超脱。其着眼点是生活 的导向实践，并从中略加深化，拿出一些人

（课间播放梅艳芳的《床前明月光》） 上课！（起立、问好）欣赏了这首美丽的歌曲，我们再来欣赏一首诗歌朗诵。 （播放诗歌朗诵《乡愁》） 刚才大家听到的歌曲是？这让我们想起了？诗歌是？谁能告诉我它们共同的主题是 什么？

果，发现自己身边及社会上诚信的 人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。 3．参与诚信的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养口语交际能力，懂得信 赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心，学会诚信做人、

某一景物特色，像书上 那样用优美的语言表达出来吗？ 四、变读为述，积累语言。 1．师引：假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这两段内容 朗诵给大家听？2．让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。

反复诵读。在读的基础上，让学生背诵课文，理解诗句的意思。 教 学 过 程 一、举行诗歌朗诵赛，引入新课，理解诗题，感受美。 1．分组举行小型诗歌朗诵赛（侧重写景方面的诗）。 2．点击课件出示配景诗《江南春》，板书课题：江南春。