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（ⅰ）求这 5 人中，男生、女生各有多少人？ （ⅱ）从参加体会交流的 5 人中，随机选出 3 人作重点发言，求选出的这 3 人中至少有 1 名女生的概率． 29 7248 87 6 25 4 2 4高二数学（文）

理的行政诉讼案件中，区长出庭还是头一遭。庭审中，区长不仅认真倾听王某等人的发言，还不停地做 笔记。在法庭调查和辩论环节，区长积极发言，很少让身旁的工作人员“代劳”。 “我们刚开始以为区长不可能亲自来，区长

也是我们每一个人都能送给别 人的礼物。 （4）让学生讨论，并说说自己的亲身体会。 （5）总结学生的发言，并讲一些有效的方法：如正确定位自己，从小处寻 找自己的闪光点，真诚赞美别人和学会接受别人的赞美等等。

（一）请参加会议人员准备约 15 分钟的发言。请将发言材料打印 50 份，在报到时交会务 组( 打印要求： 16 开幅面，在左上角用四号楷体注明“全区宣传部长座谈会发言材料” ) 。 （二）请各市委宣传部长、柳铁党委宣传部

器人科技发展 有限公司的全体员工，向莅临发布会的各位朋友表示最热烈的欢迎和 衷心的感谢！ 今天，我发言的主要内容有以下四点： 一、小乔机器人的发展机遇：人工智能已成为国家战略并进入黄 金发展期。 当前

现一名党员的模范带头作用。认真参加每次的组织活动，在集体学习和讨论 的过程中，仔细地聆听大家的发言和准备自己的发言，及时解决自己的思想 问题，充实提高自己。另一方面，被批准成为预备党员时大家给我提出了宝

以下哪个标准不是文员分拣邮件应该遵守的？(C)C.按私人公务标准分拣 5.文员做会议记录时，可以在会议记录中(C)。C.与发言者用词不一致但意思完全一致 6.文秘人员在差旅结束后，应该(B)。B.整理好出差过程中的单据、凭证，及时办理报销、结算事宜

8 课程开始，引导讲师走上讲台，并安排主持人员向学员介绍讲师。 2.2.9 培训过程中如有学员提问或发言，安排工作人员递送麦克风。 2.2.10 观察讲师授课语速、时间控制，课堂气氛等，及时提示讲师调整授课方式。

只培养想过关的人 2 真题一 2018 年 1 月 6 日厦门事业单位上午面试题 1、习近平总书记指出：针对表态多、调门高、行动少、落实差等突出问题， 要拿出过硬措施，扎扎实实的改，你怎么看？ 2、大数据时代有

（ⅰ）求这 10 人中，男生、女生各有多少人？ （ⅱ）从参加体会交流的 10 人中，随机选出 2 人作重点发言，记这 2 人中女生的人数为 X，求 X 的分 布列和数学期望． 参考公式：K2 ( )( )( )(

理的行政诉讼案件中，区长出庭还是头一遭。庭审中，区长不仅认真倾听王某等人的发言，还不停地做 笔记。在法庭调查和辩论环节，区长积极发言，很少让身旁的工作人员“代劳”。 “我们刚开始以为区长不可能亲自来，区长

5. 入团介绍人代表宣读 《 团章》 中有关团员的义务和权利 的条款。 6. 新团员代表发言。 7. 老团员代表发言。 8. 党组织负责人、 上级团组织的代表或本级团组织负责人 讲话, 对新团员提出希望和要求。

参加人大及其常委会斗各专门委员会组织有关问题的调查研究，提出意见。④在政协大会发言和提出提 案、在视察调研中提出意见或以其他形式提出批评和建议。利用在政协大会上的大会发言、在视察中提 出意见或以其他形式对国家宪法、法律和法规

“他们说”、“有人说”扩展]-IJ,说的叙述视角，作品从 不同的视点进行叙述，不仅让主人公发言，还让他周围的 所有人发言，由不同的声音传达了人物内心的冲突与矛 盾。叙述者不轻易出面，让个人的、大众的声音来表达，让

C．健全法制 D．“两条腿”走路 【答案】B 【解析】中共八大还专门安排党和国家领导人及各方面代表作大会发言。陈云在发言中提出“三个主体、三 个补充”思想：①国家和集体经营是主体，一定数量个体经营为补充；②计划生产是主体，一定范围自由

这句话表明了你对面试人的尊敬，很容易使他 (她)产生亲切感。当面试人在试探你的应 聘诚意时，应该及时表态： So far as that isc oncerned，you must have understood

政治生活若干准则》和《党内监督条例》，突出强调讲政治、严 明政治纪律。强化政治纪律、严肃党内政治生活不是空洞的口号， 不能只停留在口头表态上，关键在做，要落实在行动上。一是要 深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精 神，

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1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流：化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结：

1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书） 2、交流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流：化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结：