智慧广场等量代换教学设计
智慧广场 等量代换 主备教师：** 教学目标 1、结合具体问题，初步体验等量代换的思想方法，了解等量代换思想方法的核心是根据数量间相等的关系进行替换，并能用等量代换的思想方法解决日常生活中的简单问题。
2019-08-29
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P2 P7 《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 体会一些数学思想方法在解决问题中的作用，灵活掌握一些数学思想和数学方法，会灵活运用这些方法解决生活中的问题。 （二）过程与方法
2023-06-18
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P14 小学奥数2-1-1 等量代换 教师版
等量代换 教学目标 1、 利用生活的相等关系进行推理，并进行等量代换 2、 通过等量代换思想学习图文算式，培养学生的逆向思维和发散思维 3、 在代换中锻炼学生的分析问题能力和推理判断能力 知识精讲
2021-03-12
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P2 二年级下册数学教案-8.2 简单等量代换｜冀教版 （1）
《简单的等量代换》参考教案 教学内容：冀教版小学数学二年级下册第91、92页。 教学目标： 1.结合直观的天平图，以历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 2.初步体会“等量代换”的数学思
2021-02-22
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P5 二年级下册数学教案-8.2 等量代换｜冀教版
教学 目标 1.结合直观的天平图，经历观察、推算一个水果与其它水果质量相等关系的过程。 2.初步体会等量代换的数学思想，能根据直观图和给出的质量信息，解决简单的推算问题。 3.积极参与数学活动，能清楚、有条理地表达自己推算的过程。
2021-02-22
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P4 三年级上册数学教案 等量代换 北京版 （6）
学生在具体情境中，互动交流，操作体验，感知“等量代换”的数学思想，获得并积累“换”的经验。在触碰“等量代换”的过程里，学生获得直接的体验；在尝试和互动交流中，获得思考和表达经验。 2.在具体情境的学习过程里，感受等量代换与生活的联系
2020-08-19
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P3 二年级下册数学教案-8.2 简单等量代换｜冀教版 （2）
《简单等量代换》教学设计 【教学内容】 冀教2011课标版二年级下册探索乐园 【教学目标】 1、让学生通过观察、操作、思考、分析等活动，初步体会等量代换的数学思想。 2、学会根据已知信息寻找事物间的
2021-02-22
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P3 二年级下册数学教案-8.2 简单等量代换｜冀教版
《简单的等量代换》教学设计 教学目标： 1、结合直观的天平图，经历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 2、初步体会“等量代换”的数学思想，能根据直观图和给出的质量信息，解决简单推算问题。
2021-02-22
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P6 三年级上册数学教案 等量代换 北京版 （8）
等量代换 教学目标 1、知识与技能：通过画一画、摆一摆、说一说和算一算等活动，使学生在解决问题的过程中体会等量代换的思想,学会根据已知信息寻找事物间的等量关系,能解决日常生活中常见的简单问题。 2、
2020-08-19
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P5 三年级上册数学教案 等量代换 北京版 （1）
等量代换 教学目标： 1. 通过观察现实情境中的各种量的相等关系，能初步感受、掌握等量代换的方法，体会等量代换的思想。 2. 在观察、操作、分析推理的过程中，明确等量可以进行代换，培养学生的观察力及初步的逻辑推理能力。
2020-08-19
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P4 二年级下册数学教案-8.2 等量代换 ︳冀教版（2014秋 ） （1）
知识与能力 结合直观的天平图，经历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 过程与方法 初步体会“等量代换”的数学思想，能根据直观图和给出的质量信息，解决简单推算问题。 情感、态度与价值观 积极参与数学
2020-05-06
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P11 二年级下册数学教案-8.2 等量代换 ︳冀教版（2014秋 ） （2）
《等量代换》教学设计方案 石家庄市特殊教育学校 贾翠棉 《等量代换》教学设计 课题名称 探索乐园——等量代换 科 目 数学 年级 四年级 教学时间 1课时（30分） 教材 分析： “等量代换”是指
2020-04-29
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P5 二年级下册数学教案-8.2 简单的等量代换 ︳冀教版（2014秋 ）
《简单的等量代换》--教学设计 遵化市新店子镇新店子小学-刘朝凤 一、教学内容分析 本节课的内容是冀教2011课标版二年级下册第八单元《探索乐园》中第二节《简单的等量代换》。教材以天平为媒介，学习天
2020-05-06
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P6 新人教版小升初典型问题分类：代换问题
新人教版小升初典型问题分类：代换问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题
2020-10-13
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P6 部编版小升初典型问题分类：代换问题
部编版小升初典型问题分类：代换问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题
2020-10-19
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P6 青岛版小升初典型问题分类：代换问题
青岛版小升初典型问题分类：代换问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题
2020-10-20
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P6 西师大版小升初典型问题分类：代换问题
西师大版小升初典型问题分类：代换问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题
2020-10-18
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P6 北京版小升初典型问题分类：代换问题
北京版小升初典型问题分类：代换问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题
2020-10-10
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P5 冀教版小升初典型问题分类：代换问题
冀教版小升初典型问题分类：代换问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题
2020-10-10
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P7 沪教版小升初典型问题分类：代换问题
沪教版小升初典型问题分类：代换问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题
2020-10-14
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