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课题 第1课 中国早期人类的代表——北京人 备课人 课型 张志琴 新授课 三维目标 知识与能力目标 了解我国境内的最早人类；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识、思考北京人发现的科学意义 过程与方法目标

1. 中国早期人类的代表 ——北京人第 1 课 2. 学习目标 1．了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现的历史意义。 2．知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。 3．了解化石是研究人

地理学的形成与发展与人类早期文明之间关系的讨论 摘要： 自然地理条件对人类早期文明的发生发展有着不可替代的作用,它为文明的形成和演进提供了天然的必要的外部环境。从某种程度上来说，地理环境是人类生存活动的基地

老北京人的除夕 　　老北京人的除夕  　　旧历腊月三十日为除夕，俗称大年三十儿，北京人历来将这天视为正式的年禧。人们送旧迎新的主要庆典都集中在这一天，因此,这是最隆重、最热闹的一天。 　　为了点缀年

第1课《文明的产生与早期发展》教学设计 　　一、教材分析 　　（一）本课主题 　　本课课题是“文明的产生与早期发展”。在教学中，我们需要通过对早期文明的产生、发展的表现和不同特点的学习，引导学生认识

课题 第4课 早期国家的产生和发展 备课人 课型 张志琴 新授课 三维目标 知识与能力 了解夏、商、西周三代更替的基本史实,了解”西周的分封制”的主要内容和作用,初步理清历史发展线索。 过程与方法

备战2020年中考历史考点01 史前时期和夏商周时期：中国境内人类的活动、早期国家的产生与社会变革 知识整合 一、史前时期：中国境内人类的活动 （一）中国早期人类的代表——北京人 1．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古

第3课人类认识地球运动的历史课例研究 (-)背景和教学目标 在人类认识地球及其运动的历史上，有过两个非常有代表性的学说，即“地心说” 和“日心说”。在教科书中，列举了 “地心说”和“日心说”的代表人物及其学说的主

人类工效学 (讲义) 廖建桥 编 目录 第一章 概述.............................................1 第二章 人体测量学 ................

早期教育宣传口号 　　1 、 人口问题始终是制约我国全面协调可持续发展的重大问题，是影响经济社会发展的关键因素。 　　2 、我国实行计划生育以来，全国少生 4 亿多人，提前实现了人口再生产类型的历史

 世界上古史（早期文明）注：本表使用年份均为公元前 埃及 西亚 希腊 印度 尼罗河 两河 苏美尔阿卡德 两河北部 小亚细亚 腓尼基/以色列 2300-1750 哈拉巴文化 发现印章，刻有文字，未能解读

第五单元 走向近代 第16课 早期殖民掠夺 知识与能力 了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。 过程与方法 通过本课的学习，能正确理解“三角

一句名言给我的启示 2010年10月27日早晨5：09  学生作文：书让人类进步 记得有这样一句名言：“书是人类进步的阶梯。”的确，多读好书，能够让我们飞快地进步。我最初看到这句名言，就开始大量阅读，积累。

  论“代表中国先进文化的前进方向”     “代表中国先进文化的前进方向”所体现的文化意识，是一种超越一时一地具体经济政治问题的远虑，它与长治久安、造福万代的执政理念连在一起，与延续中华民族斯文与

5.3《人类遗传病》教学设计 （人教版必修2） 一、教学内容和教学对象分析 1、教学内容 本节为（人教版）《普通高中课程标准实验教科书生物必修2 遗传与进化》第5章第3节的内容。 本节以遗传病的病理

第3节　人类遗传病 共1课时 第3节　人类遗传病 高中生物       人教2003课标版 1教学目标 1.知识与技能 （1）了解人类遗传病的概念。 （2）举例说出人类遗传病的主要类型。 （3）探讨人类遗传病的监测和预防。

第3节 人类遗传病 ◆教学目标 ◇知识目标 1 举例说出人类遗传病的主要类型； 2了解遗传病监测与预防措施； 3 关注人类基因组计划与人类健康； 4 进行人类遗传病的调查。 ◇能力目标 走入社会，能对人类遗传病进行调查。

六上《地球的运动》单元教学设计 3. 人类认识地球运动的历史 浙江省安吉县第二小学 蔡文娟 【教材简析】 本节课是本单元的第三课，在本课中，学生将通过资料获取地球运动的关键信息，从而认识地球昼夜交替现象的成因。

1. 中华人民共和国 人类遗传资源管理条例汇报单位：XX党委或党支部本条例自2019年7月1日起施行 2. 《中华人民共和国人类遗传资源管理条例》已经2019年3月20日国务院第41次常务会议通过，现

0～6岁：早期教育的15个内容 　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早期教育是指在宝宝生命的初始阶段（通常指0～6岁），利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。