香当网

鸡飞上树猪拱圈； 鸭不下水狗狂叫； 冬眠麻蛇早出洞； 鱼儿惊慌水面跳。地震发生前是有预兆的，就有这样一首童谣： 9. 一般的避震常识 10. 俗语说：“小震不用跑，大震跑不了。” 11. 地震逃生 从地震发

起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 14. 和大人一起读 春节童谣 指导：1.先和大人一起朗读童谣，感知童谣内容。2.在大人的指导帮助下，一边看图，一边说说过年的传统习俗。3.结合当地传统风俗，说说过年时的习惯。

亮上坐着一个可爱的小孩，这是一幅多美的画啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷把这样的美景写成了一首童谣，它就是《小小的船》。 2. 第 一 课时小小的船2初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.认

最便捷地接触佳品，培养读书的口味。 12. 童谣与诗歌 童谣是根据幼儿的理解能力、心理特点，以简明的音韵写成的，音律活泼、朗朗上口，深受幼儿喜爱。有些童谣还配有动作，孩子们可以边唱边动，兴趣盎然的读书。

太阳和月亮是按一定规律运行的 。课堂小结 17. 1.朗读课文。背诵课文。教师点拨：童谣朗读时要注意节奏，体现出童谣朗朗上口的特点。在熟读、理解的基础上逐步达到背诵的目的。 18. 2.认识田字格。教

胡佳麒 2. (本页无文本内容) 3. 王之涣，盛唐时期的著名诗人，他的很多诗都被当时乐工制成乐曲，广为传唱，深受人们喜爱。 作者简介： 4. 白日：傍晚的太阳。 依：靠着，倚靠着。 尽：尽头，完了。 欲：想要。

道他是怎么处理的吗? 01、课前导读 3. 金子美铃，日本童谣诗人。她的作品洋溢着绚丽的幻想，被当时的日本诗坛誉为“巨星”。 代表作品：童谣诗集《向着明亮那方》 01、课前导读 4. （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

(4)“般”字与“船”字的区别。 (5)“灵”字的“彐”部分没有出头。 重点指导 23. 1、书写生字。 2、朗读童谣，读熟悉，读流利。 作业

(4)“般”字与“船”字的区别。 (5)“灵”字的“彐”部分没有出头。 重点指导 21. 1、书写生字。 2、朗读童谣，读熟悉，读流利。 作业

江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 19. 新年时，和爸爸妈妈一起读《春节童谣》。

(4)“般”字与“船”字的区别。 (5)“灵”字的“彐”部分没有出头。 重点指导 20. 1、书写生字。 2、朗读童谣，读熟悉，读流利。 作业

(4)“般”字与“船”字的区别。 (5)“灵”字的“彐”部分没有出头。 重点指导 30. 1、书写生字。 2、朗读童谣，读熟悉，读流利。 作业

　③猫头鹰静静地坐着,开始想那些令人伤心的事情。 　 ④“断了腿的椅子。”猫头鹰说着,眼睛湿润起来。 　 ⑤不能再传唱的歌,”猫头鹰说,“因为歌词忘了。”他哭了,一颗大大的泪珠滴下来,掉入水壶。 　　⑥“掉在炉子后面的汤勺

(4)“般”字与“船”字的区别。 (5)“灵”字的“彐”部分没有出头。 重点指导 20. 1、书写生字。 2、朗读童谣，读熟悉，读流利。 作业 21. 你从视频中发现了什么有趣的事情？ 22. 小组讨论：人为什么会做梦呢？

3、养成早睡早起的习惯，健康饮食，加强运动 16. 你是怎样安排自己每天的生活的呢？ 17. 学唱童谣：传染期，要谨记，良好习惯是纪律。 多锻炼，勤换洗，营养卫生护身体。 不聚会，避热闹，隔离病源最重要。

冼星海 C.田汉 D.聂耳D 29. 6.在人民群众中广为传唱的歌曲，反映的是一个时代的心声。20世纪三、四十年代《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》广为传唱，它们反映的时代心声是( ) A.自强求富 B.民主科学

最后，老师向大家推荐一套好看的书——《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书·和大人一起读》，里面有许多有趣的儿歌、童谣和故事。你可以在大人的帮助下，和他们一起读。接下来，我们要学习拼音，学习了拼音，你就可以借助拼音，自己独立阅读各种图书啦！

秋节过得充实而又有意义？ 5.学生汇报交流，全班确定方案。 11. (本页无文本内容) 12. 　童谣 任务要求细细看、合理分工明事项； 合作之前独立想、你说我说一起干； 组内发言定先后、控制音量不嚷嚷；

x第一线第二线第三线第四线像个叉叉 x x x 14. 课文讲解x i xixī xí xǐ xì 15. 课堂小练读童谣 小母鸡 jī jī jī jī jī jī 叽 叽 叽， 叽 叽 叽，yī èr sān sì

效地利用好课间休息更是同学们快乐本性的一种回归，同学们一起在场地上跳绳、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，让同学们放松了心情，因此，同学们应该利用好课间活动，但是避免长时间的剧烈运动不能贪