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”这两个词汇在党的全国代表大会报告中出现，尚属首次。它体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新。进一步丰富了思想政治工作的内涵，拓宽了思想政治工作者的视野，这使我们进一步做好思想政治工作有了新

给水排水工程前沿讲座   浅谈海绵城市     摘要：2012年4月，在《2012低碳城市与区域发展科技论坛》中，“海绵城市”概念首次提出；2013年12月12日，习近平总书记在《中央城镇化工作会议

浅谈物业服务 居住是一种文化，一种生活方式，它包含了许多人文内涵，没有文化内涵和没有良好的物业管理服务的建筑产品，犹如一堆冰冷的水泥加钢筋的堆砌物，而优质的、与时俱进的物业服务会给予业主物超所值的感

浅谈资料的整理 浅谈资料的整理 　　资料整理工作越来越得到各方面的重视。         为做好资料管理工作，把对资料的研究引向深入，使之能充分发挥作用，为我所用，笔者结合自身体会对其进行分析研究，并取得了一些初步认识。

 浅谈数学的重要性 关键词 数学 重要性 历史已经证明，而且将继续证明，一个没有相当发达的数学的文化是注定要衰落的，一个不掌握数学作为一种文化的民族也注定要衰败的。 我们每一个人从小学到高中的12年

发展的蛛丝马迹中预见未来的发展状况，那么进行决策，方能棋高一着。 （五）创新的决策    决策的新颖性，即决策的创新，这种创新首先是一种思想以及在这种思想指导下的时间，是通过创造性思维得出一个本质上有

浅谈数学与生活 下团城学校  孙晓科 有人说，学习数学知识是枯燥无味的，翻开课本，看在眼中的不是数字就是符号，不是定理就是图形。这是因为他们学数学而无用，甚至是学数学而不知用。其实，数学是人类生活中不可或缺的工具

浅谈严以修身       “修身、齐家、治国、平天下”是儒家文化中相当重要的一个思想，先贤将修身列在首要位置，总书记“三严三实”讲话中的第一条是“严以修身”,可见修身是为人处世和做好人民公仆的首位要

浅谈上课走神 摘要:在日常的教育教学工作中,一个不容忽视的问题日益引起我的注意——上课走神孩子的教育问题。那么上课走神有怎样的表现?形成走神的原因是什么?应该如何纠正呢?下面就这几个问题谈一些我的看法。

浅谈资料的整理 　　资料整理工作越来越得到各方面的重视。为做好资料管理工作，把对资料的研究引向深入，使之能充分发挥作用，为我所用，笔者结合自身体会对其进行分析研究，并取得了一些初步认识。 　　一、资料整理工作中重要一环

浅谈作文的评语 　　曾经听过这样一则笑话。古时候，有位私塾先生批改学生的作文，其中一篇前言不达后语，不知所云，先生气愤之下挥笔写了三个大字“放狗屁”，并责令修改。第二天作文交上来依旧乱七八糟，先生怒

  浅谈小学数学                           数学这门学科，自古以来就被认为是理性最强的学科，那么如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。教育的本质属性就是有目的地培养人的社会活动

　浅谈文化自信                                                         *** 党的十九大提出“文化自信”。文化其实就是一些列价值判断，比如什么应该，什么不应该，那些是善

 浅谈自主学习 *县***中心校 *** 所谓“自主学习”，是指学生在我的科学指导下，主动参与，主动获取，自主构建，自我发展，自我完善。通过多年的教学生涯，我认识到只有充分调动学生的自觉学习、主动学

浅谈调薪——HR要做什么！ 字号:  小  中  大  | 打印 发布: 2011-4-27 14:49    作者: 上善若水    来源: 新浪博客    查看: 400次 　　在物价上涨的大背景下，唯一不变化的就是我们的薪资；

2015浅谈立论 　　临近开学，似乎到了比赛生涯的某种末端，对于辩论，有过梦想，有过失望。现在，他们是我唯一的寄托和希望，希望他们能好好成长，喜欢辩论所带来的一切。我也将把自己对于辩论的一点点浅浅的认识毫无保留的写下来。

班级工作期中小结 　　一个新的集体，转瞬间，却已走了半个学期。时间虽不长，但作为一个新的集体，尤其应该认真总结，以使日后朝着更加明确的目标前进。 　　我们班是把班级各项工作分为六个部，（其中包括团支

小学生班级口号 　　1. 现在决定未来，知识改变命运。 　　2. 小事成就大事，细节成就完美。 　　3. 态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 　　4. 事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 　　5

班级管理专题讲座 作为班主任，应秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼、严谨治学、务实求知、努力进取、团结友爱”的

先锋小学二年三班评比制度 （说明：班级个人、小组评比采用积分制，由小组长登记组员的得分情况，个人得一分记一个“√”，扣一分记一个“○”，小组得一分则组内成员都可得一分。以此类推。每日的评比情况由“值