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①兴起：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 ②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。 ③在新王国时代法老图特摩斯三世

班队活动：步入春天 　　一．活动目标 　　1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。 　　2、用朗诵、

步入青年的我们     光阴如梭，时光飞逝，时间总是过得那样的快，仿佛流星般一闪而逝。曾经那个无忧无虑，生活在父母庇护下的时代，已然随风消逝于时空的尽头。而独自迎接挑战，面对生活，创造未来的青年时代悄然来临……

信息时代与思维方式变革 信息时代与思维方式变革 ——笛卡尔思维和打破现状思维 【 作 者 】金吾伦 【作者简介】金吾伦 中国社会科学院哲学所 100732 【 正 文 】 《中国科技信息》杂志199

性格内向的人怎样步入交际圈 　　一名技校女学生来到心理咨询科，诉说她来到新学校后，由于性格内向，不善交际，不仅在班上没有朋友，而且在许多方面别人都误会了她，内心充满矛盾和烦恼，甚至感到迷惘和失望，希

《近 似 数》教案 福建省教研室 罗鸣亮 教学目标： 1. 通过具体事例了解近似数的作用，感受近似数的含义。 2.理解四舍五入法求近似数的道理。 3.在认识和理解近似数的过程中感受近似数在实际生活中

资本主义制度的确立 训练题 一、选择题 1.文艺复兴时期，富有者的精神常常限于矛盾的困境，他们一方面积极追求有意义的尘世生活，同时又对自己不能遵循宗教要求奉行虔敬守贫的生活而自责。为了求得内心的平静

近读杜甫 近读杜甫。老杜啊老杜，无论如何老病穷愁，如何流徙落魄，幸有如椽笔作杖，怅望千秋一洒泪。笔底有烟雨，笔底有风雷，笔底有青云志，笔底有人情美。万方多难，民生维艰，老妻稚子，南邻北舍，山光水态，人情物理，尽笼笔端。

  你离我是近还是远——影子 在这里等待，让时光回来，眼睛沾满了尘埃，回忆中的爱，会让你明白，仿佛看见你在茫茫人海中转过。 那曾经埋藏在心里的话，让两个微笑的生命回答。 我心中封藏着一片记忆，背景永

 在毕业典礼上的发言：我们的时代与时代中的我们 尊敬的各位系友、老师、同学： 大家下午好！ 能够有机会在这里作为毕业生代表发言，我感到非常荣幸。 临别之际，思绪万千，首先想说的还是感恩。精仪系为我们

时代与名人协会成立申请书 　　尊敬的研究生组织： 　　您好！我们是一群怀有各自的梦想的普通研究生，也是一群每天努力在暨大不同角落的上进青年。我们申请成立“时代与名人研究协会（以下简称时研协会）”主要

需求迭代与项目风险控制 个文章由舜亚科技的Jimmy发表在《程序员》2007.2期，其中的案例全部引自本公司的项目。 作者介绍：柯自聪/eamoi舜亚科技软件工程师，专注于Web应用程序开发，关注O

第二讲企划目标的确立      在激烈竞争的市场中，企业到处存在着企划对象，但是，并不是每个课题都能从事企划，同时能企划的课题也不是都能一一付诸实行的。企划的课题必须同企业的经营实力以及同市场现实变化的程度联系在一起。

1. 研究课题的选择和确立 2. 一、选题的种类 科研选题有不同的类型，各类型选题的研究目的，设计要求及研究方法有很大差别，资助经费的方式及强度也有所不同，研究者应当了解他们的特点，并结合研究方向及自身条件来决定选题类型。

  供《金融时报》稿   贴近一线接地气   贴近员工解难题 ——**银行以“双贴近”活动为切入点落实中央“八项规定”、践行党的群众路线   为了寻找落实党中央《关于改进工作作风，密切联系群众的八项

分数的初步认识教案 第一篇：《分数的初步认识》教案 《分数的初步认识》说课稿 教学内容： 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级下册）》第五单元：“分数的初步认识”第一课时。 教材分析：

分数的初步认识教学反思 “分数的初步认识”一课是小学阶段一堂必不可少的概念课，他为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教学奠定基础。下面我想就这节课当时设计时的一些想法以及教学后的反馈情况

《角的初步认识》教学设计 教学目标： 1．结合生活情境和操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。 2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角的直观认识，培养初步的空间观念。 3

我自2014年9月正式上岗至今已过去了足足5个月的时间，在过去的5个月里，我不断学习，不断成长，下面对这几个月的工作进行初步总结：  一、 万事开头难。从一开始就要有心，有心才能办好事。 俗话说万事开头难，一切事情都要有个

对**的初步认识   大学生村官是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的加入中国共产党或担任学生干部的具有本科以上学历的应届或往届大学毕业生。从2008年4月开始，