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能力、认知能力，提高学生素质，启发学生智力。新课改形势下的藏语文教学策略因为其特殊的地位而有着特殊的特点，表现如下： 　　1、双向性 　　在没有实施新课改之前，受本民族文化的影响以及各方面条件的限制，

我校___教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要自学课改文章，积极探索新课改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。还___教师___备课学习，积极撰写反思。 2、学习新课标，实践新课标。

然守纪、顺从,但他们依赖性强,独立性差,缺乏必要的主动性和创造性,更谈不上时代所要求的创新精神。新课改呼唤一种新型的民主平等的师生关系,要求教师在教学过程中与学生积极互动,共同发展。这就要求班主任抛弃原来绝对权威的角色形象

　　我校组织教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每人每学期要自学课改文章，积极探索新课改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。还组织教师集体备课学习，积极撰写反思。 　　2、学习新课标，实践新课标。

1、争先创优，实施新课改 < 为了借助新课改的强劲东风，提高我校教师的教研教改水平，促进教学质量的提高。本学期，我校通过多种渠道努力实施课程改革。一是利用会议、交流等手段大力宣传新课改，传播新课改，部署新课改

变成一个充满激情活力的班级。究其原因是基延老师有激情，学生被他感染，充分发挥出自己的潜能。我们的新课改不正要求要使每个学生都得到发展吗？我认为我们就需要热情上进、充满激情的教师。在工作中，我们要努力上好每一堂课。

报、中国教育报等杂志媒体参加。虽然新课改没有实质性与根本性的突破，但是已经有很多学校抓住机遇、走在前面，而且教育部门对此次新课改决心很大、极为坚决，不积极推进新课改就会成为“历史的罪人”。 　　在《教

课改参观学习心得体会 　　一直都听说，云台乡中的新课改领全县之先锋，新课改的效果好。今天，终于有机会随年级组全体成员去云台乡中参观学习。我们一到云台乡中，就一口气看了、听了语文、数学、物理、历史及地

到桂林参加全区的新课改培训，虽然是短短的三天培训，却能受益匪浅。在新课改培训中，展望了新课标在高中英语的纵横发展方向，同时也领略到各名师对新课改的全新认识，让我在培训中更加看清新课改给我带来的动力与方向。

信，有教养，生机勃勃。我们心中不由轻笑，面对学生，我们能做到吗？能。俗话说“青出于蓝而胜于蓝”，新课改就给我们提供了这样的机会。 作为教师，我们时常会忍不住抱怨学生这方面差，那方面不好。我们多希望自己

美术课堂要跟多的去关注孩子的状态，他们喜欢什么？他们希望从这堂课上得到什么？而老师能给他们什么？新课改给我们带来了新教材，新教材传达了新课标培养目标的三大领域，即基础知识和基本技能，情感、态度、价值观

报、中国教育报等杂志媒体参加。虽然新课改没有实质性与根本性的突破，但是已经有很多学校抓住机遇、走在前面，而且教育部门对此次新课改决心很大、极为坚决，不积极推进新课改就会成为“历史的罪人”。 　　在《教

　导学案教学心得体会2篇 　　我校倡导使用导学案已经有两学期了，在教学工作中我也开始使用了，新课改的浪潮使我在工作中不断摸索前进，为此我就多听听本校使用导学案班级老 师的课，我感觉现在使用导学案收效甚微，下面把我使用导学案后的体会简单谈

　　根据《唐河县基础教研室--课改导航》，按照县教育局要求，加快我校基础教育课程改革，更好地落实新课改的理念，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总要求，实现学生的主体性全面发展，为培养和造就适

　　乡土教法乡土资料教学实践 　　［摘要］ 　　在新课改过程中，一方面有些老师仍然“满堂灌”我行我素，另一方面就是有些老师为课改而课改，形成“新八股”教学模式，根本没有体现新课改实质要求。本文主要针对这种现象，强调

初中教务处工作总结 （2011—2012上学年度） 本学期学校教务处以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，本着提升学生自主学习能力、面向全体学生的工作目标，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：

，把自己的工作归结为两句话：新课改努力践行，新岗位竭心尽力。静静地坐在桌前，想写些岁月流逝之时的片刻记忆，思绪万千之中，久久不能平静。 　　一、新课改努力践行，为学校新课改打下基础 　　今年，是市名师

小学数学教学经验材料 　　作为一名新课改下的小学六年级的数学教师，要认真领会小学数学新课改的精神，数学教学活动是让学生经历一个数学化的过程，也就是让学生从自己的数学经验出发，经过自己的思考，概括或发

　　1．新课改的推进。在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，应该是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料，其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。我们

远程学习总结 　　1、深入了解了新课改的发展方向和目标。专家们从我们教学的实际出发，深入浅出阐述了新课改理念下的教师观和学生观、在新课改理念下教学方式的转变和学生学习方式的改进，帮助教师构建了理论体系。