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4、注重骨干教师的示范作用，立足全园教师新课改的培养.鼓励骨干教师以自己的教学模式带动全园的业务水平的提高，同时提高她们自己的工作能力.教师的成长密切关系到后代的成长和幼儿园的发展，因此对教师的新课改严格要求. 二、加强教研力度，提高教学质量

了很大的改变。在此基础上，本学年继续通过假期培训、校本教研等活动的形式，引导广大教师树立新课改理念，并用新课改理念指导规范自己的课堂教学行为。通过采取分片现场经验交流、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来继续推进思想品德课程的改革。

，我及时拟写了两则调研信息——《高考加分亟待规范》《弃考现象不容忽视》；高中新课改启动之际，我拟写了调研信息《农村地区新课改实施难，致农村考生劣势凸显》。这几则调研信息都被县委办公室上报到市委办公厅。

简洁明了，在课堂中多采用肢体语言，激发学生的积极性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，将20xx年和20xx年暑假新课改的培训所学到的新东西，充分在课堂中体现，并结合学校的资源进行合理的搭配，激发

，阻碍着学校的发展。要唤醒教师内心的成长渴望，就要走学校引领、建立机制、搭建舞台相结合的道路随着新课改的深入实施，教师的年龄在增长，职称在改变，教学要求也在不断变化，但教师自身的专业发展，并没有跟上教

初中英语教学反思 新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者

教育教学常规管理，认真落实中心校工作要点，转变观念，深化校本教研和校本研修工作，突出抓好学洋思、新课改工作，积极实施素质教育，内抓教学质量，外树学校形象。  　　二、工作总体目标与要求：  　　贯穿一

感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。 　　首先，李雪峰对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。

度的老师，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞。通过自己的学习与讲授，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和对中学数学教师专业标准的要求，同时也反思了以往工作中的不足。有了这次经历增添了我努力成

　　（3）高中课改――面对当今高中新课改的发展潮流，我组为了不落后于他人，也积极地学校了相关的课改精神，比如，介绍了相关网站给组内成员学习、在教研组会上也认真深入地讨论了相关课改存在的问题、也很负责任地制定了高中新课改年段的政

　　短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多。这次寒假培训，令我豁然开朗，从一场场精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知

涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念

极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。 　　xx年开始，新课改春风吹遍我市大江南北。我非常幸运地参与了这次的教学改革。在这个过程中，我学习先进的教学理念，学习著

员到岗，下班真正做到了有目标，有任务，有效果。 　　二.教学工作扎实有序 　　以备课组为单位，以新课改为契机，认真、细致开展教学工作。 　　新老教师，同心协力，共谱教学之路成长的乐章。初一年级有一个3

育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。 　　四、立足本职，教书育人。我认为：一

　　XX初中教导处下学期工作计划(一) 　　一、背景分析 　　上学期，南航初中积极响应教育局要求，开展新课改，提升执行力，推进质量稳步提高，各项工作稳步有序，在期末全区质量调研中三个年级均取得令人满意的成绩

夜，由于自己没有交通工具，回不去了，就和校长挤一张床。为了引领老师引用新课改，我登台讲课，一年来我公开讲课xx节 。今年由于新课改的深化，有的教材老师感到无法下手，针对这种状况，我成立了中心校课改小组

。 　　10、强化艺体工作，举行春季田径运动会，力争县春运会进入全县前三名。 　　11、开展好与新课改相同步的校本培训活动，争创县“校本培训示范学校”活动。 　　12、加强毕业班工作，集思广益搞好学科

起传承民族精神的重任。进行新课改的语文教师迫切需要使用恰当的教学策略,弘扬中华传统文化,综合性学习不失为一条很好的途径。在综合性学习中弘扬中华传统文化的研究，必将为语文新课改提供有效的理论依据和切实可行的实践经验

**员。 　　二、教学工作。 　　我在历史教学上刻苦钻研，努力探索，务实求新，虚心学习。认真贯彻新课改教学理念，以学生为本，教师主要是引导者，重在培养学生自主、合作、探究的能力，全方位的培养创新人才。