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人教版小学数学五年级下册第二单元 2.2.2 3的倍数的特征 同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

自主性游戏的特征及指导策略 游戏不仅给幼儿带来快乐，也是幼儿的主动学习，是幼儿积极主动、真实自然的学习活动。但只有“真游戏”才能让幼儿在游戏中获取成长，怎样的游戏才是真正的游戏？如何高效促进幼儿自主

2、即使在嘈杂、混乱的环境中，我也能集中精力学习、工作，效率并不明显降低。 　 符合 不清楚 不符合 3、每次到一个新的地方,我总爱闹点毛病,如失眠、拉肚子、皮肤过敏等。 　 符合 不清楚 不符合 4、开会轮到我发言时

14、对自己期待低，觉得反正自己做不到就干脆放弃？ 经常     偶尔　　 从不 15、担心犯错，而不敢担任新的职务？  经常     偶尔　　 从不 16、担心自己的意见不好而附和同事的意见？ 经常     偶尔　　

会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。那么，中国式现代化具有哪些特征?它的本质要求是什么? 参考答案: 中国式现代化必须具备五大基本特征：中国式现代化是人口规模巨大的现代

征 分 析 吴华 李东冬 王京 孙运芳 叶丽艳 沈定霞 【摘要】 目的 对肺炎克雷伯菌肝脓肿的临床特征和致病菌的微生物特性进行总结 ，为临床的 诊治提供依据 。 方法 采用回顾性分析方法 ，收集 ２０１０

2、5的倍数特征教学设计 【教学内容】： 冀教版《数学》四年级上册年级第51—52页。 【教学目标】： 1、经历自主探索2和5的倍数特征的过程。 2、知道2和5的倍数特征的过程。 3、积极参与探索活

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 2.2.1《2、5的倍数的特征》 同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，

制, 然后用快捷键Ctrl+V粘贴到答题的页面中，最后保存并提交答案。 题目：中国式现代化具有哪些特征？它的本质要求是什么? 论述题：党的二十大报告指出:从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 2.2.2《3的倍数的特征》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1.运用地球仪演示地球自转运动，掌握地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。2.尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，培养探究地理问题的兴趣。

《中国建筑的特征》教学设计 【教材依据】 本教学设计依据梁思成《中国建筑的特征》一文，选自人教版高中语文必修五第四单元，本单元文章为自然科学小论文。 一．设计思路 【指导思想】 本文作为科普文章，教

 课题: 西北自然特征与农业 姓名： 班级： 时间： 复习目标: 1、掌握西北地区的位置和范围。 2、掌握西北地区的自然地理特征—干旱，并了解该地区干旱的成因及变化规律。 3、掌握西北地区农牧业生产和生活的特色

当你对一个约会觉得放心时，你偏向谈论： 　　(N)未来，关于改进或发明事物和生活的种种可能性。例如，你也许会谈论一个新的科学发明，或一个更好的方法来表达你的感受。 　　(S)实际的、具体的、关于“此时此地”的事物。例如

 教学设计 教学内容 3的倍数的特征 课 型 新授 教学目标 知识与技能 通过观察、猜想、验证，理解并掌握3的倍数的特征。 过程与方法 学会判断一个数能否被3整除。 情感态度价值观 培养分析、判断、概括的能力。

 深刻把握新发展理念的鲜明特征 党的二十大报告指出，新时代10年，“我们提出并贯彻新发展理念，着力推进高质量发展，推动构建新发展格局，实施供给侧结构性改革，制定一系列具有全局性意义的区域重大战略，我国经济实力实现历史性跃升”。

不确定 9、你看到那些奇装异服，听到那些乱糟糟的音乐，就感到恶心。 　 是 否 不确定 10、你认为一些新规定、新制度的颁布和实施，都是顺理成章、势在必行的。 　 是 否 不确定 11、你接连遇到几件不愉快的事，一次比一次感到苦恼。

1-1 种群的数量特征 【基础知识梳理】 一．种群密度及其调查方法 1.种群：生活在一定区域的 生物 个体。 种群密度：种群在 或 中的个体数就是 。种群 的数量特征。 〖例1〗：下列叙述中属于种群的是（

胜任特征模型 一种主要用于高层管理者的选拔评价方法。 在传统的人力资源管理中，一般是通过职位分析来确定高层管理者所需要具备的任职要求（包括知识、技能、能力和其他特点），并在此基础之上进行高层管理者的

作探究，学会推理出倍数特征的一般方法，积累数学活动的经验； （3）体验思维碰撞的喜悦，感受数学学习的乐趣。 教学重点:3、9的倍数特征及研究方法 难点:学会表达为什么3的倍数特征要看各个数的和的道理