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教师日常教学常规量化管理考核细则 为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、检查组织机构

 　2020年教师日常教学常规量化管理考核细则 　　为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。

X中学教学常规量化考核实施细则 为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立健全我校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，使每位教师的工作实绩得到科学客观评价，特制定此考核量化实施细则。 一、备课（25分）

小学教学常规管理细则 一、计划。每学期初要认真制定学校、教研组和各科教学计划。 1、学校教学工作计划要根据新课改理念指明教改方向，对课程安排、教学进度、教研活动、各项竞赛或展示等活动，要以周为单位安

****学校 教学常规细则教学计划与总结的撰写要求 学期教学工作计划是本学期教学工作的整体构想和实施方案，教学工作总结是对本学期教学工作的深刻反思，认真撰写学期教学工作计划和总结是常规教学工作中一项重要

任课教师量化考核细则 　　1、师德师风（20分） 　　认真贯彻执行党的教育方针、政策，深入学习实践科学发展观，遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、团结同事、关爱学生，遵守法律、法规和社会公德，

教学常规管理实施细则 为落实教学工作的各个环节，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教育教学质量，根据我校实际，特制订吴庄学校教学常规管理实施细则。

陇县东风镇中学教学常规管理细则 为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，规范教学行为，提高课堂效益，保证教学活动有效性，提高教学质量，根据《陇县中小学教学常规》，特制订《陇县东风镇中学教学管理常规细则》，请全体教师认真学习，遵照执行。

班级量化考核管理细则范文 为了加强我校德育管理，使管理更加科学化、规范化、精细化。根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，决定在我校实行班级量化管理。其内容分为卫生检查、

班级量化管理细则 为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习、生活、行为习惯，特制定本班量化管理细则。 第一章 考核说明 1、每人基础分100分。 2、期末按总分评出

班级量化管理细则 班级量化管理细则 　　 　　第一部分：总则 　　 　　第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。 　　 　　第二条：本条例对本班有效，全部班级成员都必需遵守。

XX小学教学常规量化细则 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，为进一步促进我校各项教育教学工作的达标成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作成绩得到客观评价，特制定教学常规量化细则。

班级量化考核细则 　　班级量化考核细则 　　（试行―修订版） 　　为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班级体，争取让每位同学都成为一个受大家欢迎的文明学生，特制定以下量化考核细则，希望大家认真遵守。

教师教学工作管理考核细则 为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。 一、考核内容： （一）备课（15分） 1、要求：认真学习课标，钻研教

班级德育量化管理细则 为加强同学们自我管理、自我教育、自我约束能力，加强班风学风建设，营造竞争、创优、和谐的学习氛围，创建优秀班集体，本班将按学校规定实行德育量化管理制度。此制度主要根据同学们每天各

小学常规教学日清管理细则 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，

学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》心得体会 　　通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育

中学“某场教学”量化评比细则 　　根据《中心校专任教师工作业绩量化评比细则》，结合我校某场教学管理工作实际，充分体现量化考核公开、公平、公正的原则，特制定我校“某场教学”量化评比细则： 　　一、积分

福贡县中小学教学常规检查量化评分表 学校（印章）： 填表人（签字）： 时间： 年 月 日 项目 检查内容 检查与计分办法 自评分 考核分 A1 课程 设置 （4分） B1课程开设（4分） C1 课程开设

**中学教学常规检查细则 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，