通学新教育教学常规常规较全面深入理解备课课作业确定学生辅导评价等需教师科学设计教育教学达优化教学常规系列教育教学规范中常起作规章制度工作规程保证规章制度正常运行机制时教育教学中够严格教学常规求认真学路思考发现问题进步学改进:
备课方面
认真准确确定教学目标教学目标分高中低三层次教学面全体学生做三维目标机融合堂课少三类教学目供学选择分析握学情解学生学态度兴趣惯学需求学水认知结构已知识验生活体验等方面作全面分析针学生实际情况尊重学生体差异材施教认真编写教学设计方案
二课方面
认真做课前准备熟悉教案解学情求学生预学生预情况进行检查注意培养学生良学惯时强化课堂秩序理课前检查学生出勤情况课时维持正常教学秩序
讲授新课超全堂课二分时间课堂学生动口动笔动手时间少10分钟课堂提问顾层次学生
三作业布置批改
针学生实际留质量作业增加学生负担合理控制作业总量时批改学生作业批改格式书写规范提倡精批精改困难学生进行面批面改
四课外辅导方面
重视加强学困生辅导热情关怀学困生细心分析产生学困难原帮助树立信心
五考试评价方面
采取元化评价形式(学生评学生互评教师评价家长评价等)评价学生学状况评价鼓励挖苦谩骂污辱学生挫伤学生尊心信心新课程关学生成长记录综合素质评价相关规定负责适时做原始素材收集整理评价工作
加强考试命题研究努力提高考试命题水加强命题反思提高命题质量
六课反思方面
坚持样化课反思形成撰写课反思惯通课反思进行评价诊断断改进教学提高课堂教学质量
通学深刻体会:教师加强学提高认识努力提高理修养觉加强业务锻炼教学常规镜子时刻教学行更服务学生
课程改革春风吹遍神州两常规春雨丝丝深入心两常规指导调整教学行筑等创造学空间学生学成长
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