OEC模式案例研究--铸造企业超级执行力
部门目标分类账的说明 部门管理方式的变革 快速造就人才的模式 员工行为机制的变迁OEC 解决中国企业执行力的系统方案 目标分解与日清分解图 OEC的日清控制体系 日清的意义与要点 日清的七大工作方法 日清的两个必须
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度說明其基本要素,而彰顯策略的精義所在。 如果你無法在二十分鐘內,用簡單清楚的語言描述你的策略,就代表你根本沒有一個計畫可言。 或許有人會說:「可是我的策略很複雜,不可能濃縮成一頁。」這純屬無稽之談。
32. 簽名與承諾布朗說:「我想要強調的是,以前你的簽名只是預算書上的一個欄位,現在,當你簽名時,便代表著對自己團隊與其他部門許下承諾。接下來就要全看你的表現了。希望這樣能夠讓主管們找回過去喪失的責任心
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1. 课程学员目标 :- 了解成人学习的特点 - 了解如何设计课程及准备教案 - 学会控制紧张情绪 - 掌握呈现技巧:开场白、眼神、声音、表情、 手势、步伐、姿势等 - 掌握引导的特点及成功引导的要素
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☆中国著名的人力资源管理咨询与管理与领导技能培训专家 ☆北京时代光华特聘高级培训讲师,武汉地区首席咨询顾问 ☆曾成功为20多家中小企业提供过管理咨询服务 ☆现担任多家咨询培训机构特约讲师和8家企业的长期管理顾问
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人力资源运营总监 葛永基惠普公司的人力资源管理 2. *演讲提纲人力资源管理的地位与任务 业绩管理 薪酬管理 培训发展 3. * 成为卓越企业的条件 好的管理 好的文化 好的人才 4. *企业是一个系统战 略组织结构
1. 培训体系 2. 重点内容1、同行业产品状况 2、体验式学习的发展趋势 3、培训体系 4、如何理解培训体系 3. 培训产业状况 4. 管理顾问和培训类公司基本状况管理顾问 顾问+培训 培训 培训中介(+自有讲师)
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什么是培训?通过有计划地学习,培训集中于识别、确认和发展员工个体的能力,使其更加胜任目前的工作。 培训主要集中于个体的工作表现。 3. 培训系统模型培训需求分析 为什么培训(why) 培训什么(what)
然后再回过头来看 的课程设计。课程,在各种教育形式中都是个常用词,而在培训界或称“ ”、或称“ ”。原因一是培训的课程和课程设计,确实与 不同;二是培训课程及课程设计的 不够。为此先从 对课程理论和课程设计的研究谈起,一、课程1
1. “建立销售代表绩效制度” 制作人:易桂芬 2. 公司背景以及概况××公司是一家从事进口便利食品、饮料、相关日用品,并在国内展开分销工作的公司。公司销售分公司成立于1999年,员工30余人。分公司