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比喻句就是利用不同的事物之间某些相似的地方，借一个事物来说明另一个事物。

(2)√分析：(1)米是一个具体的数量，表示一个具体的长度即0.37米，不能用百分数表示。(2)命中率是指命中的次数占投篮总次数的百分之几，不能带单位名称。正解：(1)× (2)× 32. 类型2 不能正确确定单位“1”的量。

按1∶5将长方形缩小，就是将长方形的面积缩小到原来的( )。 6.一本书，已经看了总页数的60%，没有看的页数与全书总页的比是( )。 A. 2∶3 B. 3∶5 C. 2∶5 CCC 7. 7.在一条直线上依次有A

有(　　)次。 11. 精析：此题考查目的是用分数表示简单事件发生的可能性。首先找出转盘平均分成的总份数，再看各种颜色所占的份数，即可求出每种颜色转到的可能性。如果转160次，则转到红色的大约有160×

后水的质量不变。后来的糖水中含水量为（1－20%），水的质量除以（1－20%）就是糖水的总质量，用后来糖水的总质量减去原来糖水的质量就是需要加糖的质量。 答案：20×（1－15%）＝17（千克） 17÷（1－20%）－20＝1

1.5x=1.5×96=144 答：五年级做了96朵，六年级做了144朵。 26. 三、一桶油，用去总质量的75%，又买来85千克，这时油的质量恰好是原来的 ，原来有油多少千克？ 76解：设原来有油x千克。

一、填空题。(每空1分，共16分)1. 一个数，亿级最低位上的数字是“1”，万级最高位上的数字是“6”，个级最低位上的数字是“5”，其余各个数位上的数字都是0。这个数写作( )，读作( )，省略亿位后面的尾数的近似数是( )亿。

1. 简单应用题和复合应用题(1)简单应用题：简单应用题是只需要一步计算就能求得答案的应用题。简单应用题都是由两个已知条件和一个问题组成的，而且问题与两个已知条件都是直接相关的，也就是说，都可以由已知条件经过一步计算直接求出答案。至于在不同的题目里用什么方法计算，则需要认真分析题中的数量关系(已知条件和问题的关系)，然后根据四则运算的意义，以及已知的是哪两个条件来确定。

一、选择题。1.要使 是真分数， 是假分数，a应是（ ）。A. 5 B.6 C. 7 D. 42. 在分数 中，能化成有限小数的有( )个。A.1 B.2 C.3 D.43.在下面四个数中，( )既有因数3，又是5的倍数。A. 24 B. 1 C. 30 D. 25

一、选择题。1. 甲、乙两个三角形面积相等，两底边长的比是5∶3，那么甲、乙高的比是（ ）。A. 9∶25 B. 5∶3 C. 3∶5 D. 25∶92.两地实际距离是500千米，而地图上的距离是5厘米，这幅地图的比例尺是( )。A. 1:500 B. 1∶50000000C. 1∶10000000 D. 1∶1003. 某塔高45米，在比例尺是1∶600的平面图上，这座塔的高是（ ）厘米。A. 7.5 B. 27 C. 75 D. 0.75

1. 常见计量单位及进率长度、面积、体积、容积和质量的单位及进率：2. 名数的概念带有计量单位名称的数叫做名数。只带一个单位名称的数叫做单名数，例如:18千克。带有两个单位名称的数叫做复名数，例如:5米7厘米。3. 名数改写的方法一看单位，二想进率；单位变小，数扩大(乘进率)；单位变大，数缩小(除以进率)；逆向还原，做检查。4. 复名数的改写(1)复名数改成单名数，在把高级单位的数改写成低级单位的数以后，还要加上原有的低级单位的数。例如:3千米500米=3500米

（1）图上距离∶实际距离=比例尺或 =比例尺（2）图上距离÷比例尺=实际距离（3）实际距离×比例尺=图上距离

一、选择题。1. 下午3：50用24时计时法表示是( )。A. 3:50 B. 15:50 C 13:502. 面积是1公顷的正方形操场的边长是( )。A. 10米 B. 100米 C. 1000米3. 用电锯锯一根钢材，如果锯成3段，要6分钟，照这样的速度，如果锯成6段，需要( )。A. 12分钟 B. 15分钟 C 10分钟

个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。 11. 他很 ，不该不接受街坊的劝告。他很后悔，应该接受街坊的劝告。换个说法：后悔 12. 他 上那个窟窿，把羊圈 得结结实实的。 堵修___________地补赶快

一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。 第二天早上，他去放羊，发现羊又少 了一只 。 补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。 11. 亡： 亡羊： 补： 牢： 丢失。丢了羊。 修补。羊圈。亡羊补牢:丢了羊就赶快把羊圈补好。

第三阶段：归纳目标管理方案，形成开远一中目标管理体系，总结结题。 8. 校长、总支部书记 （教学）副校长 （德育）副校长 （行政）副校长 （总支）副书记 教 务 处 政教处 总 务 处 勤工俭学办公室 工   会 团委少先队

，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 21. 读书方法1、思考：课文主要讲了一件什么事？ 2、养羊人一共丢了几次羊？读书方法

职业规划定义影响择业因素择业VS就业职业生涯设计起承转合 3. 个人与组织相结合对主客观条件进行测定、分析、总结结合时代特点确定职业方向并为之奋斗 4. 就业择业就业择业学校领导 学生当事人 社会学家 普通老百姓