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客户异议往往是客户对推销品感兴趣的标志。(√) 3. 次要重点促成法的主要优点是可以减轻客户成交的心理压力。(√) 4．一个完整而典型的推销过程一般是从约见客户开始的。(×) 5. 采用强迫选择促成法促

主动学习和了解心理健康知识，使用科学的方法缓解压力。 而樊燕刚专家表示，抑郁症患者，承受着很大的心理压力，治疗也面临更多挑战，特别是抑郁症本身具有的特殊性，即使目前医学技术迅速发展，抑郁症防治形势仍然严峻。

善，人生观、价值观的形成，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系 　

斗殴等问题，从生理上讲，轻者受皮肉之苦，重者致伤致残甚至致死，贻害终生；从心理上讲，思想负担重，心理压力大，人格受到伤害，品德就会扭曲，严重影响战士健康成长。可见，营造团结和谐的内部关系，对于培育“四有”军人至关重要。

cn）在没有实施任何惩处的前提下，大势已经形成，大多数同学的态度对少数同学已经形成了包围圈，那些玩手机的少数人要顶着很大的心理压力。能分化瓦解的尽量不要诉诸武力，孙子兵法云：不战而屈人之兵，善之善者也。 第二步，敬重民意，制定规章。

为是领导的关心和爱护，可也有少数同志却认为这是领导跟自己过不去，给自己穿小鞋，背上思想包袱，造成心理压力。这表明，挫折感与我们的认知能力是密不可分的。 挫折与社会环境变化紧密相联。当前，我国正处在社会

常常在细节上出错，就时时承受着教练瓢泼大雨般的斥责声。而学习者都知道，在这种情况下斥责只能增加其心理压力，使其操作更不听使唤，甚至原本熟练的，已经会的动作都要忘记。他就是这么告诉我他的体会的：“年纪越

入学前的准备，期望他们能顺利地适应小学生活。然而不管准备工作做得如何充分，孩子们仍然有各种程度的心理压力。一天午间散步，班里的泽泽怯怯地对我说：“赵老师，妈妈让我去城里的名校读书，可是那里我一个人也不

务负担远高于男童，也高于非留守女童。在为家庭转移更多劳动负担的同时，留守女童承受了更多的心理压力，这种心理压力与父母外出带给她们的心理影响叠加在一起，不仅影响了她们的身心健康，也可能会影响到她们未来的发展。

青少年心理问题早已引起团市委的重视，2000年，团市委成立了哈尔滨市希望青少年心理援助中心，为我市青少年缓解心理压力、促进青少年心理健康起到了积极的作用。马家爵事件发生后，大学生乃至整个青少年群体的“心理健康”问题愈发引起社会的广泛关注和重视。

而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。 　　教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生

用通俗的语言实事求是地向患者说明道理，讲清问题的原因、性质、程度、处理方案及转归等； 消除患者因对疾病知识缺乏而带来的心理压力。2019/7/2621 22. 心理支持的具体方法鼓励： 针对患者的具体情况，不要鼓励患者去做实际上办不到的事。

效率、委婉拒绝执行工作任务等行为上。这种隐性的抱怨，不是在沉默中消亡，就在沉默中暴发，员工自身的心理压力很大。 　　㈡影响其他员工情绪 　　抱怨像感冒，具有传染性。虽然刚开始只有某个员工在抱怨，但很快

口、找理由的现象降低，逐步树立了“解决问题是职责”的职业操守。 ⑤在管理实践中，不断地给销售人员心理压力和工作危机感，从而使得销售人员的主动性不断增强。“居安思危”的心理利于工作能动性和工作实效的提升。

大锅饭“，又怕打碎“大锅饭“去承担风险；在用工上，他们既想参与竞争，又怕在竞争中被淘汰等。职工的心理压力加大了，他们必须要面临各种风险压力、期待压力和情感压力。以前工作的稳定性和优越性给职工以极大的安

备课和学科教研时间被压缩，个人家庭生活也受到影响，心理压力大。如何通过资源整合利用、优化教学流程、增强制度设计的弹性等方式减轻教师工作负担和心理压力，如何通过政策导向激发教师的积极性创造性，同样是需要我们认真思考的。

恒心、想驾驭别人，不服从，易激动等情绪倾向。 　　（一）客观原因： 　　一是执法环境差，部分民警心理压力大。 从民警对工作的感受调查情况看，有 77％的民警觉得目前的工作压力大。一方面，基层一线单位的

转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。 　　误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门

心理健康、考前心理辅导。 黄老师主要针对高考复习三个阶段中如何处理时间与效率、克服高原现象、释放心理压力等问题，深入地分析和阐述。讲座中，黄老师运用生动形象的图片、互动的心理游戏、典型的事例，教给同学

有很多家务劳动不会做。这样就给留守儿童带来了心理的压抑和具体的困难。      第四，学习压力、心理压力很大。50%的留守儿童感到学习压力大；30%的留守儿童明显表示学习成绩不好；部分表示爷爷奶奶外公