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涯规划工作坊的形式，与同学们一起经历一个探索的过程，寻找各自发展的方向，并获得行动的勇气和力量。 　　我们所做的“大学生个人发展心理训练”工作坊仍由教师指导，由学生主导、设计和执行。6名“工作坊助理”

一、基本情况 我县共有获证生产企业5家，其中一家面包加工，4家蜜饯生产属于季节性生产。共有食品加工作坊152家，主要集中在碗托、豆腐等传统食品。按上级要求对我局食品加工环节实施网格化监管，并给食品安全

涯规划工作坊的形式，与同学们一起经历一个探索的过程，寻找各自发展的方向，并获得行动的勇气和力量。 　　我们所做的“大学生个人发展心理训练”工作坊仍由教师指导，由学生主导、设计和执行。6名“工作坊助理”

七、开展工作坊修 按照“一对一”或“一对多”的“传帮带”方式，定期通过“备课分享、资源分享、课件分享”等方式开展常态化研修，形成稳定的学习共同体，我县各校园与优质学校共建工作坊32个，参加工作坊研修达到223人次。

学习效能、情商训练等多场青少年训练营，在过去的2016年里，九州心理开办了许多心理学界知名老师的工作坊，陪众多心理学爱好者一起成长;在过去的2016年里，九州心理成为曾奇峰精神分析网络初级班的一级代理

学习效能、情商训练等多场青少年训练营，在过去的2018年里，九州心理开办了许多心理学界知名老师的工作坊，陪众多心理学爱好者一起成长;在过去的2018年里，九州心理成为曾奇峰精神分析网络初级班的一级代理

服务站、文史展示厅、乡创工作坊、艺普讲习所等。其中，游客服务站负责提供信息发布、咨询接待、休闲服务等；文史展示厅负责常态展示村史村貌、民风民俗、成果成就、艺术作品等；乡创工作坊负责乡村文化创意特色产品

四、活动地点 公司内部或特定活动场地 五、活动内容 （一）创意工作坊 1.邀请各领域的专业人士或内部专家，他们将分享创新的理念、方法和实践经验。 2.工作坊内容涵盖创新思维的激发、创意工具的运用、创新项目的策划与实施等方面。

网络研修学习和线下活动学习收获和心得 我很荣幸能成为汉寿县教师工作坊的一员，感谢教研室领导为我们老师提供了这样一个学习和交流的平台。我们小学数学工作坊在坊主曾丹老师的带领下围绕着“解决问题”开展了一系列活动

　　谢谢教育学院教授我《沟通技能》的xxx老师。 　　谢谢教育学院教授我《社会心理学》《广告策划工作坊》《心理学文献选读》的陈晓老师。谢谢他为我提出更高的挑战——建议我的毕业论文写成英文版，谢谢他平日和我的交流为我带来更广阔的思考空间。

的组织与实施”两个模块为重点进行培训内容的充实。培训形式以专家讲座、一线教师交流分享、实地观摩、工作坊、线上线下交流讨论等形式展开。维度五:五大领域活动的设计与组织本维度将幼儿园活动五大领域进行分别的

——统编教材三年级下册第五单元教材分析及教学建议 浙江宁波市海曙区教育局教研室（ 315000 ） 特级教师 张敏华 名师工作坊名师工作坊··统编五单元统编五单元 1语文语文 20192019··33 小学教学参考 棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了”的情节相

——统编教材三（下）第六单元教材解析与教学建议 浙江杭州市上城区教育学院（ 310000 ） 特级教师 陆 虹 名师工作坊名师工作坊··统编六单元统编六单元 1语文语文 20192019··44 小学教学参考 或模糊或明确地提出要写出人物特点的要求。抓住特

生命之源CT1导师手册 第一部分：我发现我自己…… 时间：14：00——24：00 开训导语 参加工作坊的目的 体验式学习 教练的作用。 九牛之人故事…… 三个时空 活在当下 习惯与改变习惯 对错 信念

萨提亚一阶段学习有感 　　自从去年7月安娜老师的工作坊以来，我的生活发生的巨变，不管是个人家庭还是工作，甚至因为萨提亚给我带来的改变让我对自己的人生事业有了全新的调整。 　　一个很深的机缘，在一次学

教务主任、教科室主任蹲点和由市县名师、省教坛新秀、市“三坛”、县专业骨干组成的名师工作室、参与式工作坊、学科研究小组和跨学科合作小组，实施学习共同体扁平化管理，指导、激励学习型团队开展研讨活动，使教师群体更愿意接受和吸纳指导者意见，使

年教师助力培训、新教师诊断式培训第一期） 培训时间：9月—12月 培训方式：送教下乡、团队研修、工作坊研修 合作单位和师资：XX校长工作室、XX名师工作室、XX名师工作室、部分XX县首届十大名师 培训地点、培训对象和课时见附件1、2

教务主任、教科室主任蹲点和由市县名师、省教坛新秀、市“三坛”、县专业骨干组成的名师工作室、参与式工作坊、学科研究小组和跨学科合作小组，实施学习共同体扁平化管理，指导、激励学习型团队开展研讨活动，使教师

趣的老师准备。​ 　　2、成立xx学院生本教育教师工作坊。对生本教育感兴趣的教职员工志愿参加。工作坊将介绍、推广生本教育理论和实践方法。就参加工作坊各位老师自己在实践生本教育中相关的理论和实践问题进行

的南北向子午大道，长350米，宽3米，城内建筑以大街为中轴线可分为三个区，东区为官署区，西区为手工作坊和居民住宅区，北部为佛教寺院区，下面我们沿着中心大道进入故城进行参观。 　　中心大道两侧被纵横交错