香当网

对比。四看改革者的素质如何。 3 外显比较式问答题的解题思路 基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较 对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的

造句上体会准确精 练的语言。 课前准备： 1．预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。 2．学生每人准备一份当天的报纸。 教学内容： 《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是

六、根据提示以 My Dream Job 为题写一篇短文（unit 6） 提示：(1）想成为一名记者 （2）打算给报纸写文章 (3) 高中以后想去北京 上大学 （4）想在一家电台工作并环游世界 When

人生贵相知，何必金与钱！——李白《增友人三首》 七、佳句欣赏。 1.本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她， 摄影记者也好像有意避开她时，她感到失落，心中更加沮丧和愧疚， 纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败

A．写都邑 B．写物产 C．写祭祀 D．写田猎 11．张衡《归田赋》的艺术表现特点是 A．鸿篇巨制 B．主客问答 C．形制短小 D．正言曲说 12．下列诗句出自《古诗十九首》的是 A．人生天地间，忽如远行客 B．悲与亲友别，气结不能言

助联系销路，让贫困户足不出户卖掉了农产品，既给他们带去了方便也进一步加深了彼此感情。 5.知识互动共同奋进。通过开展政策知识互动问答活动，让 贫困户更清楚自身政策享受情况，更深刻知道党和政府为了他们 的幸福生活所做的努力，更好地促进了自我奋进决心，同时也教

去其继承被继承人遗产的资格。 16.过错责任原则：是以行为人的过错为承担民事责任要件的归责原则。 四、问答题 17.简述债的特征表现在哪些方面？ 答：债的主要特征是： (1)债的主体的特定性。指债的主体即

从育人目标的角度看，课程是一种培养人的蓝图； 从课程内容的角度看，课程是一种适合学生身心发展规律的、连接学生直接经验 和间接经验的、引导学生修改全面发展的知识体系及其获取的路径。 3. 守恒 守恒是皮亚杰提出的

形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。 想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？(学生从不同的角 度阐述) 提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。

两个数字都急剧增加，80%的人不相信政治家，70%的人不相信电视或报纸。专家认为这些数字不会下 降不远的将来。 政客和记者从商人那里拿钱的故事已经导致公众不再信任他们。政客们也不断做出他们不遵守的承 诺。约克的史密斯先生

道德行动也是如此，回顾一下见义勇为的快递小哥在英勇救人后接受电视记者采访时的情景吧！记 者：“当时你是怎么想的？”快递小哥：“当时我什么也没想！”记者失望，但快递小哥所言不虚。只有在 一种纯粹想象的“思辨哲学

k=-3 D. k=3 3. 在 30 名运动员和 6 名教练员中用分层抽样的方法共抽取 n 人参加新闻发布会，若 抽取的 n 人中教练员只有 1 人，则 n=（ ） A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

的时代内涵，夯实两国关系的社会和民意 基础。 20、国台办发言人安峰山 9 月 12 日在例行新闻发布会上介绍，《港澳台居民居住证申领发放办法》公布 后，受到广大台湾同胞普遍欢迎和肯定。据不完全统计，到

教学过程的基本规律 1.间接经验与直接经验相结合（间接性规律） （1）以间接经验为主是教学活动的主要特点学习 （2）学生学习间接经验要以直接经验为基础 （3）贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向 在教学中

A.for B.as C.with [答案]B 附： 16.大学的好处是积极的，多元化的环境必须让学生看到。 17.He never fails_________his mother on her birthday

成长。②法律规定了我们的义务。 2.说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？ 我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。 3.说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？ 过马路要遵守交通

《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理 常以问答题的形式考查。 2 . 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行 考 查；课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。 3 . 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形

自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技 能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定 本学期工作计划如下： 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原

中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平 竞赛的动力。 4.对于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写：“如果说向她飞来的 球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……”

根据事故情景，按照相关应急预案和现场指挥部要求对事故现场进行控制和处理。 7.9 社会沟通 根据事故情景，召开新闻发布会或事故情况通报会，通报事故有关情况。 7.10 后期处置 根据事故情景，应急处置结束后，所开展的