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课例，促进教研组成员的教研水平。 　　（3）青年教师能针对学校提出的教师基本功达标要求，针对音乐、美术学科特点，加强教师基本功学习。 　　（4）积极参加县、校等各类教研活动，参加各类学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍。

，我组李世际老师再次展示了精彩的课堂教学基本功。这节《构思创业项目》打破传统，独辟蹊径，开阔了学生的视野，受到与会领导、老师一致好评。 　　三、继续开展基本功磨练提升活动。开展“换主题换地点换形式不换

给出了很多中肯的建议。如果从她个人的角度来说，我想她的成功得益于三个方面：一是**老师扎实的教学基本功，二是她谦虚好学的认真态度，三是能顶住压力、经受住了考验。**老师讲课大方自然，语言凝练干净，有较

，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。在此期间，我一是在教学基本功上了有了较大的提升，先后参加了一系列教育教学技术和基本功培训，并获得相应的证书。二是在专业技术上提高了一个层次。我先后参加了中

鲍老师这节课有两大亮点,首先她利用多媒体，通过优美的图画展示课文内容。其次是鲍老师这节课扎实地进行了语文基本功训练。另外有两点值得商榷的地方，第一是学生带读之前让学生自己先读一遍，读得好的再让这个学生带读，这

学期，我积极学习，参加了市教研室___的“___周岁以下青年体育教师基本功比武”活动，在单元计划、教学设计、教学教案的制订和基本功两项比赛中，获得了市三等奖。 二、在工作能力方面的成长 我们体育工作得

自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。 　　五、努力提高方向。 　　1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养; 　　2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。 　　

树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。 　　2、积极开展各项美术教研活动.提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我校版画艺术特色而努力。 　　3、结合美术学科特点,积极探索教学新路子,把激发学生学习兴趣

　　1、小学六年级教学质量调查 　　2、指导和审查小学1-5年级教学质量调查工作 　　3、小学美术教师基本功比赛 　　七月份 　　1、小学教学质量测评 　　2、教学管理人员年度考评 　　八月份 　　1、教学管理人员业务考试

安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。 　　三、教育教学方面： 　　深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多

例字的书写 教学过程 教学环节 教学内容 具体实施 【昂扬点兵场】 查收作业点评 优秀作品奖励 练习基本功 画十个棒棒糖，三个小太阳，两行土豆丝。 【引字入课堂】 复习 1.复习口字在左及口字在右的书写要点。

例字的书写 教学过程 教学环节 教学内容 具体实施 【昂扬点兵场】 查收作业点评 优秀作品奖励 练习基本功 画十个棒棒糖，三个小太阳，两行土豆丝。 【引字入课堂】 复习 1.复习单人旁、双人旁、竖心旁的书写特点。

。 3. 组织全组老师乐观相互听课学习，在实践中不断提高自己，动员老师参与学校学习举办的各类老师基本功大赛，促进老师个人特殊是青年老师的快速成长，树立新型的人才观、训练观、质量观和协作观。 4．鼓舞支

习、严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。 　　还记得，第一次踏上三尺讲台时的无措，使我清楚地认识到：作为一名教师除了教育教学理论，除了教育教学基本功以外，还有

　　我校现有教师190余名，其中以中青年教师为主，我校也是四川省首批教师职业技能示范学校，学校教师已具备较高的教学基本功，基本能适应新课程改革的需要。但随着课改工作的不断推进，对教师又提出了较高的要求，为了使全校教师都

能做一些基本的工作，攻丝，钻孔之类的。虽然这些工作看起来不起眼，但是，它也是做一个装配工作应有的基本功夫。所以，我对这些小的工作，做的也是特别仔细，做不好的话就要别人来返工，同时也是浪费别人的工作时间。

呢？然后再请同学实际体验）。 经过这节课的探索，也有很多不足之处：第一点：基本功不扎实，粉笔字不规范，日后一定要加强对基本功的练习；第二点：我的数学语言不精练，提问时不严密，导致学生回答不精；第三点：

　　不论现代信息技术的发展多么快速，多媒体也代替不了教师的板书。写一手好字仍是当今教师应具备的重要基本功。为了加强我校教师教学基本技能训练，不断提高我校教育教学水平，促进我校教师专业化成长，20**年6

摘记。 　　2、强化教师基本功的训练。当今社会发展日新月异，知识更新速度加快，学校鼓励教师与时俱进。要求教师开设博客，教师个人发表的日志深受同行的喜欢。广大教师还苦练教学基本功；研究教学规律，探索教学

（2）教学能手：省级6分、市级4分、县级2分。录像类教学能手：省级3分、市级2分、县级1分。 （3）优质课、教学基本功比赛（综合）：一等奖国家级6分、省级 5分、市级3分、县级1.5分；二等奖国家级4分、省级3分、市级1