护理人员求职简历中的自我评价
护理人员求职简历中的自我评价 本人性格开朗、为人诚恳、吃苦耐劳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、敢于面对挑战,具有良好的适应性和做事情认真负责的态度。 通过临床实习掌握了临
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护理人员求职简历中的自我评价 本人性格开朗、为人诚恳、吃苦耐劳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、敢于面对挑战,具有良好的适应性和做事情认真负责的态度。 通过临床实习掌握了临
背部皮肤护理护理操作流程及评分标准 (一)操作流程 操作流程 操作方法 准备 查对评估解释 倒水调温 翻身铺巾 清洁背部 按摩背部 擦干穿衣 整理床铺 整理记录 ● 护士:着装整洁、洗手 ● 环境:
四川省档案工作规范化管理办法(试行) 第一条 为了加强我省档案工作规范化管理,更好地为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设服务,根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法
产 品 质 量 管 理 标 准 表产品名称规 格 编号:类别检验项目抽验方法检 验 方 法管 制 标 准日期标 准日期标 准日期标 准成品
质量管理标准变动通知单 编号 产品名称 规 格 产品特性 原管理标准 更动后标准 通知单位 □生产一车间 □生产二车间 □生产三车间 □生产管理办公室 □技术室,自存 变 更 生 产 过 程 管 理
目 录 1、徒手心肺复苏考核评分标准······························1 2、电动吸痰考核评分标准··································2 3
神经内科标准护理计划 20xx神经内一科护理工作将围绕医院的发展规划,要以抓好护理质量为核心,本着以病人为中心,以服务、质量、安全为工作重点的服务理念,以提升职业素质、优化护理服务为主题,以三甲
护理安全管理质量评价标准 内科科室: 得分: 检查人: 检测时间: 项目 考核内容 分值 考 核 办 法 扣分 得 分 管 理 制 度 38 有健全的护理差错事故防范和安全管理制度及措施 6 查资料,抽问护士
护理床边交接班流程及质量标准 医疗中心护字【2012】9号 2012年6月修订 1、参加人员:护士长、交班护士、接班护士、其他护士 2、进病房顺序:交班护士→接班护士→护士长→其他护士。 3、交接站
交接班制度考核标准 科室 检查者 检查日期 得分 考核项目 评价标准 分值 评估方法 扣分原因 得分 交接前准备 10分 1、各室环境整洁、有序 2 查记录 现场抽查 2、各类物品、急救药品齐全,有记录
护理文件书写质量考核标准 年 月 日 科室 检查人 项目 内容及要求 分值 检查方法 检查情况 扣分 基本原则 1.按照卫生部颁发的《病历书写基本规范》要求书写。(5分) 2.护理文书应由在本医疗机
护理文书书写质量考核标准100分 项目 基 本 要 求 缺陷内容及 扣分标准 体 温 单 40 分 体温单的各楣栏项目应填写齐全,数字除特殊说明外均使用阿拉伯数字,不写计量单位。 一项不符合要求扣1分
《7S管理检查标准》 受检科室: 检查时间: 检查者: 总分: 项目 质 量 标 准 分值 实际得分 改进建议 100 走廊通道及消防设施安全 平车、轮椅、化验标本存放处有标识(1分),平车、轮椅
危重症患者护理考核标准 科室: 日期: 考核者: 总分: 序号 检查内容 分值 扣分标准 扣分 原因 得 分 一 1. 危重病人应进抢救室。 2. 一览表上有重症标志。 3. 重大抢救报护理部。 5 第1条做不到扣2分
高热惊厥患儿标准护理计划 年幼儿的任何突发高热的颅外感染均可能引起惊厥。高热惊厥是小儿惊厥最常见的原因之一。可能因为年幼儿大脑发育不够完善、分析鉴别和抑制能力较差,以至较弱的刺激也能在大脑引起强烈的
护理质量管理委员会职责与分工 护理质量管理委员会职责与分工(2011.8修改) 为了配合广东省卫生系统“三好一满意”活动、结合深化医药卫生体制改革、“医疗质量万里行”、推广优质护理服务等活动的具
品管圈在腔镜手术护理质量管理中的应用 【摘要】目的 : 探讨品管圈在腔镜手术管理中的应用效果与体会。方法: 将参与本次实验研究的患者100例,随机分为品管圈管理护理组(实验组)和传统护理组(对照组),各
· 山区护理质量管理制度、方案 目录: 一、护理质量管理小组 二、护理质量管理制度 三、护理安全管理制度 四、护理质量检查管理制度 五、护理质量检查考评制度 六、护理质量管理工作质量标准 七、护理质量控制标准
附件四: 现场施工标准化示范项目评价标准 (试行) 一、基本要求: 1、工程未存在严重质量缺陷或重大质量事故; 2、工程未发生较大及以上生产安全责任事故以及其他在社会上造成严重影响事件; 3、工程施
评价项目 评 价 要 点 权 重 教学目标 (1)教学目标全面、具体、明确,符合《标准》要求。 (2)符合教材和学生实际,教学要求恰如其分。 10 教学内容 (1)合理呈现和组织教学内容,符合学生的