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设计目标工资制 在激烈的市场竞争中，企业经营者越来越意识到企业的销售优势比生产优势更为重要。 　　因此，企业就需要有一支既有良好的工作动机又渴望创造优秀绩效的销售人员队伍。销售人员是否具有良好的工作

活动方案设计方法 　　从去年开始做节日活动，一路下来，觉得其实节日活动来来去去也就是那些东西，要素也就那么几个，总结一下的话，又是一篇文章哈。 　　下面说一说，一个节日活动，要怎么做。 　　定目标

2、朗诵了这首诗，此时，你的心情怎样？想到了什么？请写一写。自由发挥，文体不限。 3、交流写的情况和综合性学习的情况。 板书设计： 8*、中华少年 总起：中华少年飒爽英姿 锦绣山川 悠久文化 回顾 民族风情 艰难历程 时代接力

《变形记》教学设计 一、 故事导入 1、 老师给同学们读个故事，想听吗？ 2、 “我家后面有一座山，那是我童年的乐园。山上到处都有蚂蚁、蚱蜢、蜻蜓、蝴蝶······我常蹲在一个地方，看绿色的蚱蜢停在

在生活、生产和科研中，经常遇到数的表示和运算等问题。

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。 教学重点： 概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。 教学难点： 帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以

设计类专业实习报告 设计类专业实习报告1 　　实习目的： 　　通过.实践，可以把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己全部用武之地。以便能够达到拓展自身的学问面，扩大与.的接触面，增加个学的理论学问人在

初级中学教学设计 科目 语文 年级 七年级 课型 精读 课题 5　秋天的怀念 课时 2 教学目标 1. 准确、流利、有感情地朗读课文。 2. 抓住文章细节，揣摩人物内心世界。 3．品读文章质朴深沉的语言

 户型设计资料 ◆房型好的住宅设计应体现舒适性、功能性、合理性、私密性、美观性和经济性。好的住宅布局在社交、功能、私人空间上应该有效分隔。一般说来，客厅、餐厅、厨房是住宅中的动区，应靠近入户门设置；

前言 课程设计是教学过程中的一个重要环节，通过课程设计可以巩固本课程理论知识，了解变电所设计的基本方法，了解变电所电能分配等各种实际问题，培养独立分析和解决实际工程技术问题的能力，同时对电力工业的有

《小小的船》教学设计 教材分析 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明

92319工作面 92237、92238巷锚杆支护设计 目    录 1  巷道概况 2  巷道顶板地质情况 3  锚杆支护初始设计 4  锚杆支护材料 5  井下施工工艺和安全措施 6  矿压监测

50000地形图及1996年12月航测、1999年4月调绘的1:10000地形图，可作为本次控制网设计、选点，以及图幅划分、作业分组等的工作用图。 第四节 作业技术依据 本次地形测量工作执行的作业技术依据如下：

《背影》教学设计与反思 教学目标 1、熟读课文，找出四次写背影的文段，体会作者在对“背影”的描写中渗透的父子深情。（重点） 2、培养孩子们对父母的爱心和金子般感恩的心。（重点） 3、学习并运用本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。（难点）

  《穷人》第二课时教学设计 教学目标： 1. 学习课文内容，体会桑娜，渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。 2. 理解含义深刻的词，句子。 3有感情的朗读课文。 教学重难点：体会桑娜，渔夫的优秀品质。

 毕业设计开题报告 学生姓名： 学 号： 专 业： 设计题目： 指导教师： 年 月 毕 业 论 文 开 题 报 告 1.本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势 选题的背景 随着社会经济的迅

十一、设计工作大纲 （10，000字以内） （一）、项目背景 （二）、设计工作内容、工作方案及计划工作量 （三）、设计进度计划 （四）、设计项目组织机构及主要人员安排 （五）、设计质量保证体系 （六）、后续服务工作安排

图23.1 企业销售管理业务的第一层数据流图 3图23.2 销售基础数据管理业务数据流图（第二层数据流） 4图23.3 销售计划管理业务数据流图（第二层数据流） 4图23.4 销售订单管理业务数据流图（第二层数据流） 5图23.5 销售收发货管理业务数据流图（第二层数据流） 5图23.6 销售服务管理业务数据流图（第二层数据流） 6图23.7 企业销售管理E—R关系图 6

《数据的收集与整理》教学设计 4.1喜爱哪种动物的同学最多--全面调查举例(1) 教学目标:了解全面调查收集数据的方法;毛 会设计简单的调查问卷收集数; 会用表格整理数据。 教学重点:全面调查的过程（收集数据、整理数据）。

　　《桥》优秀教学设计一 　　教学目标： 　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2. 理解课文内容，体会文章的思想感情。 　　3. 领悟课文在表达上的特点。 　　教学重难点： 　　重点：引导