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刑事处罚的，给予撤职处分或者处二万元以上二十万元以下的罚款。 19. 主要负责人职责具体落实人员要思考： 不报或慌报事故 应负什么法律责任？ 情节严重的处3年以下有期徒刑；情节特别严重的，处3年以上7年以下有期徒刑。

并留有自由处理的余地。 规则虽然也起指导作用，但它在应用中不准留有自由处理权。 规则和程序旨在抑制思考、照章办事，所以规则和程序只有在管理者不希望组织中的人们运用自由处理权的情况下才被采用。 21.

（４）前者重视策略与组织间的管理，强调组织设计、人事与预算等问题；后者则强调政策与政治问题； （５）前者主张采用量化分析，后者则采用个案研究法。 22. （三）公共管理学的特点 23. 1、波兹曼的观点 波兹曼认为公共管理具有下列特征：

拟订计划的思维与原则—系统的科学方法(程序)确定达成目标的要素 --广泛从各种角度思考 --从点到面的思考 --前瞻性的思考 --系统性(层级化)的思考将各种要素一一列出 针对各种要素收集相关资料 集思广益,凝聚众人的智慧与经验

中国企业人力资源管理制度整体状况 不同背景企业人力资源管理制度状况 人力资源管理各制度模块状况 中国企业人力资源管理制度建设途径分析DRC 7. 中国企业人力资源管理调查结论(2004)制度导向： 雇主主导型抑或员工导向型（以人为本）

被动防卫型企业文化 2:1-3 主动建设型企业文化 23. 2:1－1 病态涣散型企业文化 ● 特征分析：   (1) 共同的企业价值观缺失   (2) 员工不关心企业成长   (3) 开拓进取精神受到压抑

未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。 3. 学习型组织的五项修炼第五项修炼 系统思考 第一项修炼 自我超越 第二项修炼 改善心智模式 第三项修炼 建立共同愿景 第四项修炼 团队学习 4

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯。 4. 1、看谁算得又对又快。9+4= 6+8= 6+9= 17-7=131415108+9=

未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。 3. 学习型组织的五项修炼第五项修炼 系统思考 第一项修炼 自我超越 第二项修炼 改善心智模式 第三项修炼 建立共同愿景 第四项修炼 团队学习 4

，以及存在的问题。 分析 揭示本案例所披露问题的实质。 反思 对本案例中教学指导思想、过程、结果的看法、分析和评价。 7. 教学案例的原则事实和情景须具有客观和真实性 案例须有分析与研究的意义和价值 须有对案例必要的评价与反思

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极思考的习惯。 4. 1、看谁算得又对又快。9+4= 6+8= 6+9= 17-7=131415108+9=

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讲授内容（一）导论 第一章 市场营销和市场营销观念 第二章 市场和购买行为分析 第三章 市场营销环境分析 第四章 行业分析和选择 第五章 市场细分和目标市场选择 第六章 市场营销调研和需求预测 第七章

篇课程框架与逻辑 3. *人际风格 4. *人际风格会提供给你的帮助： *跳出巢臼，用新的方式思考和分析 *受人欢迎 *使别人的想法同你一样 *增加你的影响力，和信服力和完成事的能力 *处理同别人的冲突，避免纷争，维持良好的人际关系

“XX”品牌建设及上市推广 （初步思考） 2. 目 录第二部 “XX”品牌思考第三部 　“XX”上市关键点壹　消费及部分品牌分析 贰　“XX”品牌规划初步　壹 4P分析附录贰 “XX”上市关键点第一部

]11.当感觉烦闷时，别人很难使自己高兴起来 [ ]12.碰到危险情况时，常有一种极度恐惧感 8. 结果分析： 如果你在A组测试中取得高分，那么你属于多血质的气质类型； 如果你在B组测试中取得高分，那么，你就是胆汁气质类型；

]11.当感觉烦闷时，别人很难使自己高兴起来 [ ]12.碰到危险情况时，常有一种极度恐惧感 8. 结果分析： 如果你在A组测试中取得高分，那么你属于多血质的气质类型； 如果你在B组测试中取得高分，那么，你就是胆汁气质类型；

计划者类型自测 企业的KSF分析 如何进行企业年度战略突破 国际大型企业的案例 企业年度规划练习 5，企业的KPI指标 指标设定的要件 目标管理中的共性问题 KPI指标的要素分析 如何用好KPI指标 KP

工作经验和管理智慧凝结出来，从而实现了企业对知识财富的积累和增值的要求。 8. 1234良好的系统思考习惯和严谨的逻辑思维能力不怕困难的勇气、不厌其烦的耐心和坚忍不拔的毅力充满热情，对新事物有强烈的好

但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。　　 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这