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认真完成作业的重要性 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”英国哲学家艾蒙斯说：“习惯要不是最好的仆人，便是最坏的主人。“因为健康来自于好的生活习惯，疾病来自于不

  演讲：论学习的重要性     　 　　对于知识的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣”。这是汉朝哲人王充的论断。近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。今天，日新月异的科

【中小学生防性侵教育】 守护我们的身体 中营民族中心学校 唐纯娥 教学目标： 1、使学生了解性骚扰和性侵害会给身心造成的伤害，正确认识自己的身体并学会保护自己。 2、了解哪些情况属于性骚扰和性侵害，如何

　研究性学习方案设计（一） 　　一、课题背景、意义及介绍 　　1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 　　这次研究的课题是一年级下册第一单元的主题：春天。阳春三月，春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕

1. 试论党校学习的重要性   两个月的党校学习已经结束了。对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。两个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。不但在

论沟通的有效性（编写  赵红）   目录    摘要. 3 管理名言. 3 【笑话】. 3 1、沟通的概念. 4 1.1沟通的定义... 4 1.2组织中的沟通过程... 4 1.3管理沟通的流程.

小学研究性学习报告 　　内容提要 　　“小学研究性作文教学”基于学生研究性学习活动，将“提出问题、观察、读书求知、实践探索、产生生活与情感体验”与学生作文时“主动搜集、积累作文素材和体验、产生写作冲

事故终归要毁灭企业，而且负责人也会付出沉重代价。因此，有效的防止或减少各类事故发生，建立良好的安全性生产环境对公司企业来说是极为重要的，应给予高度重视。其实，安全生产关键在于预防，很多事故发生后，当分

党员阶段性小结 　　按照《中共中央关于在全党开展以实践“xxxx”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》的要求及局党组的统一部署，从元月24日开始，局机关召开了保持共产党员先进性教育

保持党的先进性是执政之本 内容预览： 先进性是一个政党的安身立命之本。         共产主义运动发展史表明，党的先进性建设是关系马克思主义政党生存发展的根本问题。         保持党的先进性，是党的

课题 奇偶性 课型 新授 上课日期 3.15 教材与学情分析 《两数之和的奇偶性》是人教版小学数学五年级下册第二单元的内容， 属于“数与代数”领域。是在学生已经掌握了奇数、偶数的特征的基础上教学的。

学校防性侵害教案 教学目标： 1、知识与能力 ①引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 ②引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

化学研究性学习总结 　　以下是由应届毕业生网介绍的化学学习总结 　　在探究性学习的教学课堂中，不同的教学情境我们面对的教学情况也是不同的，所以我认为要想让探究性学习发挥作用，活在化学课堂当中，我们需要做到以下几点：

端正入党动机的依据及重要性 　　1、端正入党动机的依据 　　(1) 党的性质和奋斗目标 　　党的性质——中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

狼性管理读后感 　　读了《狼性管理》一文后使我深受启发！狼是陆地动物中最凶残的动物之一，就连老虎、狮子这样的兽中之王都要对狼退避三舍，原因无它，就是害怕狼群这个团队！通过对狼的性格及组织行为的研究，

事务性公文写作琐谈 　　事务性公文写作琐谈   写作是一种能力，能力不能直接传授，只能传授有关知识并通过实践将知识转化为能力；写作也不只是在课堂上、学校里才能学习和提高的，最重要的是在社会上、工作中、实践里不断学习和提高。

研究性学习个人自我总结 　　通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，

地理研究性学习报告 　　一、课题的提出 　　1、概念的界定 　　从研究性学习的含义看，可以有广义和狭义两种理解。从广义上看，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透于

小学教学论文 提问的重要性  南康市凤岗镇中心小学     温新        13766391681   课堂提问是课堂教学的一种重要手段，被广大教师广泛应用于课堂教学的各个环节中，恰当运用艺术性提问，不仅能愉

实习鉴定必要性及内容 　　实习鉴定有助于实习生建构、优化自己的知识结构。专业实习不仅可以促进实习生学习、理解、反思指导老师提示的显性和隐性知识，而且也有助于其在应用、检验、质疑教育理论知识的基础上揭