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（由近到远，按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序。） 自由背诵。 集体背诵。 指名背诵。 六、出示复习题，进行复习 １、拼一拼，写一写。 zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàng zanm

，制作出容量较大的课件;对于一些具有一定难度的练习，教师也可以组织学生进行适当的讨论、争论;对于复习题的题型选择上，可选择一些充满幽默感的漫画题、辨析题、情景剧题等，以激发学生复习的兴趣，提高学生复习的效率。

薄弱的内容要加强复习和练习。 　　2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。注意复习题设计的层次性。 　　3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。鼓励学生自己去整理知识，学生与学生之间形成交流与合作。

②充分发挥教师的主导作用。㈠要制定详细的复习计划;㈡备好复习课,课堂教学要有明确的复习目标,科学的复习方法;㈢要精心设计复习题,习题要有针对性、目的性,做到量小质高,不搞题海战;㈣要搞好讲评,注重反馈矫正;㈤要调动学生积极性

—————————————————————————————— 2013-2014学年度第一学期 小学一年级语文（上册）句子类复习题 姓名： 班级： 一、我能照样子写一写。 1、乐乐洗水果。 2、我家门口有一棵小树。 牛牛拍皮球。

　　讲和练是复习课不可缺少的内容，教师要精讲，学生要多练。也就是说在复习课上，教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的练习题、复习题，以实现由学会到会学的思维过程。在具体的教学过程中，教师要弄清每节复习课的目的作用，分清主次、难易

件1篇。 　　作为参加市局抽考的分局代表一员，7月中旬。封闭培训期间和同志们一起克服天气炎热 ，复习题量大、时间紧、任务重等困难，最终在市局规范执法培训抽考中取得分局集体第一名，个人第一名的好成绩，也

看书、复习的习惯。起初可完全放在课堂上进行，根据班级的情况再逐步放到课外去完成。教师对学生完成的复习题必须认真检查，从中获取反馈回来的信息，以便纠正。只要教师有信心，有恒心且严格要求，一定能逐步培养起学生自己看书复习的习惯。

，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动

交于点Ｎ． 求证：四边形ＥＭＦＮ是平行四边形．（要求不用三角形全等来证） 第六环节　布置作业: 复习题：A组：1，2，3，4，5，7，12，13 B组：17、18、19题 本文档由香当网(https://www

据课程标准的要求，参照所学教材的内容，围绕数学重点知识有效地进行布置。对教材中的所有练习、习题、复习题必须在课堂与课后的作业中进行全面的处理。数学作业一定要科学的精选，杜绝错题、严防怪题、少出（或不出

了机关干部学习热情和积极性，效果非常显著。另外，7月中旬我们还将组织一次机关干部理论考试。目前，复习题都已发到机关干部手中。         2、强化基层的学习实践，为进一步规范基层党干部的理论学习，

，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动

精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。 （八） 强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生

，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动

题时，首先要反复领会题目的意图，仔细审题，找出解决问题的突破口。教师在备课时，应认真地对练习题、复习题、思考题进行筛选，使其适度、适量和精炼，以便获得事半功倍的效果。 七、教学生会总结 总结是学习的重

在计算方法上既有联系，又有区别，因此教材安排了让学生比较小数加减法与整数加减法的相同点和不同点的复习题，旨在使学生巩固小数加减法的计算法则，并比较熟练地进行小数加、减法运算。此外，教材还注意复习验算方

建筑施工企业项目负责人安全生产考核复习题 一、填空题 1．《安全生产法》规定：生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上明显的安全警示标志。 2.安全警示标志根据其含义不同分为

问题。在复习前两部分内容时，应注意让学生主动地回忆和整理学过的知识。可让学生先独立做一做教材上的复习题，然后组织交流和讨论，说说可以发现些什么方法和规律，从而帮助学生加深对有关知识的理解，沟通知识间的

②充分发挥教师的主导作用。㈠要制定详细的复习计划;㈡备好复习课,课堂教学要有明确的复习目标,科学的复习方法;㈢要精心设计复习题,习题要有针对性、目的性,做到量小质高,不搞题海战;㈣要搞好讲评,注重反馈矫正;㈤要调动学生积极性