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1. 沪教课标版语文二年级上册 称 赞 2. 自读要求： 1.自由读课文，用自己的耳朵倾听自己读书的声音。 2.读准字音，读通顺句子，难读的地方多读几遍。 3. 板凳 椅子 清晨 傍晚 泄气 消除 留下

“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！” 14. 大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。 15. 一星期过去了，森林里所有的动物都按照大王的命令，白天休息，夜里做事。可怜的小动物们过得怎么样？

一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀,飞呀…… 14. 海面上,波涛汹涌。燕子在大海的上空不停地飞呀，飞呀…… 15. 突然，空中电闪雷鸣。燕子在大海的上空不停地飞呀，飞呀…… 16. 紧接着，狂风暴雨来临了。燕子在大海的上空不停地飞呀，飞呀……

一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。密密麻麻一个挨着一个 14. 12 鸟 岛 窝里窝外，到处是淡青色的、青绿色的鸟蛋。 15. 12 鸟 岛 随手 碰 人类suípènglèi 16. 12 鸟 岛 来岛上游玩的人很多，他

 教学内容 下雨了 课时安排 1课时 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。 2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

 冀教版美术《下雨了》教学设计 玉田县郭家屯镇辘轳庄中心小学 李玉明 《下雨啦》 教学内容：冀教版美术实验教科书 第一册 九课《下雨啦》 教材分析: 通过了解下雨这一自然现象,培养学生热爱大自然、适

这个课题，教师引导学生通过对大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏，老爷爷下棋，树根下小蚂蚁辛勤劳动等情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。本课的内容，还可以很自然地引导

建南小学教学备课纸 备课人 ： 李晓红 年级 ：一年级 学科： 美术 教学内容 第18课 男孩女孩 复 备 课程标准 相关描述 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏

桥西区小学音乐、美术学科教学设计 曙光 学校 一 年级 冀教 版本 设计人： 日期： 课题 名称 男孩女孩 课型 绘画 教学分析 学习者 分析 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往

小学美术一年级下册第17课《下雨啦》 教材分析 雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑，嬉戏的情景，在孩子们看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情。 《 下雨啦》一课的教学时

《下雨啦》 教材版本：(冀教版）一年级下册第十七课 教学设计思路： 唤起孩子们对本课内容的兴趣，通过猜谜语引入课题。再以歌曲创设情境，唤起孩子们对下雨的感受，通过观察雨景图片，引导学生探究雨点儿的画

界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。本课根据美术学科“视觉性”特点，通过欣赏精美的图片，了解鞋文化；通过观察、思考、想象、研究、操作、合作等方式，使学生的美术核心素养得到提升。本课是一节综合、探索课。

美术教学设计《下雨了》 教材分析: 雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情。 这是一节绘画练习课，一般说来，孩子们创

多种材料设计制作各种各样的鞋，培养学生创造想象的的能力，和动手实践能力。 3.通过学习，使学生了解美术在生活中的应用，培养学生热爱生活的情感，训练学生自主学习的能力，培养学生探索精神。 教学重点： 1．

力。 教学重点：让学生掌握做拖鞋的技巧。 教学难点：做一双“有趣”的拖鞋。 教具学具： 教师—教学课件、示范作品、油画棒、彩色笔、闪光笔等。 学生—油画棒、闪光笔、彩色笔、等。 一、创设情景，导入课题

 ☆教学基本信息 课题 冀教版 一年级 《下雨了》 作者及工作单位 宁玉茹 石家庄市华清街小学 ☆指导思想与理论依据 了解雨是自然现象，培养学生热爱大自然的情感。简单了解艺术原于生活的道理。分析人物

里面小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。 教 学 目 标 (一)显性内容与目标 1.通过回忆、观察，了解大

造性，勇于展示自己的个性。 二、教学重点 初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 三、教学难点 鞋子的创意及不同材料的

美术教案设计 课题：《各式各样的鞋》 年级：三年级 教材分析： 《各式各样的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。 《各式各样的鞋》一课是以学生最

     难点：创新使用材料设计制作，体现图案、色彩、造型、创意等设计要领。 四、教学准备： 师：课件、实物、鞋的资料。 生：鞋的资料、剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。 五、教学过程： （一）、组织教学