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主要作品：《最真心的故事，最深刻的感动》《一路花香》等。作者简介 4. 默读课文，疏通生字词。思考下列问题：谁发出的掌声？ 是为谁鼓掌？ 是为什么事情鼓掌？初读课文 5. 掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来

了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。主题概括 47. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ——罗隐《咏蜂》 花发蜂递绕，果垂猿对攀。 ——王安石《北山暮旧示道人》拓展延伸 48. 课堂练习一、关联词填空。

。? 20. 销售时经常使用的探询问句?开放式问句 封闭式问句 21. 开放式问句的句型Who 是谁 How many 多少 What 是什么 How to 怎么做 Where 什么地方 When 什么时候

学习心得分享在过去的农业经济时代，人们所依靠的最大的财富和支撑就是土地；到了工业经济时代，最大的财富就是资源，谁拥有资源、能源谁就拥有了财富；而在今天的知识经济时代，人们最大的财富就是知识。 不仅如此，知识财富还是一个永

1. 不懂就要问3初读感知学习字词助读资料当堂检测品读释疑结构主旨课堂拓展 2. 孙中山你知道这是谁吗？ 3. 我们一起走进课文，去了解孙中山先生小时候的一件事。 4. 孙中山是中国民主主义革命先行者

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 19. ①什么时候？ ②谁特别高兴？ ③谁跟他们一起过泼水节？1961年的泼水节。傣族人民特别高兴。敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。

坦诚地说出否定意见，需要的丌仅仅是勇气，还有一颗公正的心——只关注事物本身的对错， 而丌是根据这件事是谁做的来给出丌同的诂判；同时，也丌要把对一件事情的诂判直接引伸为对人 的诂价。 11. 勇亍创新和灵活

。  （4）为何做。即要说明工作的性质和重要性。 （5）何时完成。即完成工作的具体时间。 （6）为谁做。即该项工作的隶属关系，明确前后工作之间的联系及职责要求。  （7）需要何种技能。即完成该项工作所

剪掉秀发冲向抗疫前线我愿用飘飘秀发还你平安健康 28. 真正的明星 看到这些脸庞，才知道这世界上最伟大的人是谁，她们才是真正的明星，你们了不起！你们辛苦了！！ 29. 勤奋学习 自律博爱五、大爱无疆——中国支援世界各国抗疫新冠BD。

二 管（合同、信息管理） 一协调（组织协调） 23. （4）竣工验收与交付使用[验收、物业管理（谁开发谁管理）] 《新建住宅交付使用许可证》------验收合格可使用。   物业管理早期介入 前期物业管理

雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。林中 34. 比喻是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是谁呢？运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象、贴切。 35

更高的绩效标准 新工作组织 分析人员 分析任务 分析在哪些 方面需 要培训？ 谁需要培训？ 培训需求评价程序 结 果受训者需要学到什么 谁接受培训 培训的频率 外部购买还是自己设计 进行培训还是采取其他

五日以蚌粉纳帛中，缀之以绵，若数珠。令小儿带之以吸汗也”。 20. 端午节诗词 21. 节分端午自谁言， 万古传闻为屈原； 堪笑楚江空渺渺， 不能洗得直臣冤。端 午 -唐·文秀 22. 端 午端午临中夏，时清日复长。

一定的培训？你认为自己的工作在本部门和全公司中处于何种状况？你认为本部门工作最好、最差的是谁？你认为全公司谁最好和谁最差？你对本次绩效评价有什么意见？希望从公司得到怎样的帮助？下一步工作和绩效改进的方

预算的口径与核算的口径必须一致。否则无法依据预算对实际结果实施对比和考核分析。预算口径与核算单位口径的一致是个互动的过程。不能单纯强调谁服从谁。要强调数据指标的科学性。http://www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载)

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（7）定员人数；（8）工作性质。工作描述工作概要 工作活动内容：活动内容；时间百分比；权限等 工作职责 工作结果 工作关系：受谁监督；监督谁；可晋升、可转换的职位及可升迁至此的职位；与哪些职位有联系。 工作人员运用设备和信息说明 28

资源配制中的关键问题怎样生产 (How) 怎样提供 (How) 生产什么（What） 提供什么（What）为谁生产 (for Whom) 为谁提供 (for Whom) 20. 经济学的研究方法实证(Positive)研究：

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积极的心态：能力＝20％知识＋40％技能＋40％态度 服务与支持 良好的市场竞争环境 规范化 谁投入谁受益——种瓜得瓜，种豆得豆，因果不爽，鼓励投入，保护收获 18. 科 技 服 务 社 会渠道为王渠道体系的形成和完善